人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案匆匆13(編輯修改稿)
2025-01-18 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流里，沒有聲音，也沒有影子．我不禁 頭涔涔而淚潸潸了。 （ 1） 讀了這句話，談?wù)勛约旱母惺堋? （ 2）展示課件，感受作者的八千多日子相對于時間長河的渺小。 教學(xué)設(shè)計意圖： 【“??我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子”這句話含義深刻，學(xué)生缺乏具體的生活體驗，理解起來有一定的困難。作者雖運用了化無形為有形的比喻的表達手法，但也很難引起學(xué)生的心靈共鳴。特別是對“時間的流”的概念，學(xué)生更是模糊。為了使學(xué)生對“時間的流”有一個感性的認識，我通過視頻播放時空變遷的大致歷程，使學(xué)生在短短的幾十秒的時間里，感受到宇宙時空的無限，人生的短暫 ，以及“八千多日子”的稍縱即逝。幫助學(xué)生感悟唯其渺小更值得珍惜的道理，與作者的情感產(chǎn)生共鳴?！? （ 3）引讀： 師：“針尖上一滴水滴在浩瀚無垠的大海里” 生：“沒有聲音，也沒有影子” 師：“我的日子滴在這億萬年的時間的流里” 生：“沒有聲音，也沒有影子” 師：想到這，“我不禁 —— ” 生：“頭涔涔而淚潸潸了” （ 4）此時你有何感受？用朗讀告訴大家 2．引讀第三自然段，時光究竟是怎樣匆匆溜走的呢？ （ 1）快速默讀課文，捕捉時光輕輕悄悄地挪移的身影。 （ 2）出示： 我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了 通過重點詞語的感悟，體會時光腳步的匆匆，作者心靈的顫動。 教學(xué)設(shè)計意圖： 【 《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文學(xué)習(xí)重在感性把握”。讀寫結(jié)合的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生走進文本，觸摸文本，與文本，與 作者對話，而對話的中心是每個學(xué)生。在這過程中學(xué)生不僅能
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