人教新課標六年級下冊語文教案匆匆13-閱讀頁
2025-01-02 00:29本頁面
【正文】 前的經(jīng)歷。 1919 年 2 月寫的《睡罷，小小的人》是他的新詩處女作。 1 920 年北京大學哲學系畢業(yè)后，在江蘇、浙江一帶教中學，積極參加新文學運動。他是早期文學研究會會員。） （ 3）再出示他 24 歲后的資料。 1925 年 8 月到清華大學任教，研究中國古典文學；創(chuàng)作以散文為主 。 1931 年留學英國，漫游歐洲，回國后寫成《歐游雜記》。 1937 年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，隨校南遷至昆明，任西南聯(lián)大教授，講授《宋詩》、《文辭研究》等課程。 1946 年由昆明返回北京，任清華大學中文系主任。 （談感悟，再讀本段，體會惋惜和不愿虛度光陰之情） 教學設(shè)計意圖： 【作者在特定的環(huán)境背景下，抒發(fā)自己的情懷，語言含蓄，含義深刻。這時，教師利用多媒體課件，積極開發(fā)課程資源，及時有效地分別補充作者24 歲前后的成就資料，可以很快地引領(lǐng)學生走近作者，并深刻感受到作者傷感而不氣餒，彷徨而不消沉的情懷，從而激勵學生奮發(fā)向上。 教學設(shè)計意圖： 【在這里，教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，拓展學生閱讀面?！墩Z文新課標》也明確指出： “小學生應(yīng)具有獨立閱讀的能力??能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶 ??” 閱讀教學要立足于課本，但決不能局限于課本，要以課本為中心，向課外輻射，以一篇帶多篇甚至多本，讓名家名作在孩子們的腦海中扎根，使學生的人文底蘊加厚加寬?！? 板書： 匆匆 朱自清 ？ ？ ？ ！ ！ ！ 作業(yè)： ，積累
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