人教版五年級(上)音樂第九冊教案(編輯修改稿)
2025-01-17 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 １ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ — ┃ （２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║ 方法：Ａ、師奏Ｆ大調(diào)音階（上引、下行） 生仔細聆聽，并分析拍號。 Ｂ、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍（學生應規(guī)定速度） Ｃ、師重復彈，生記下各音 Ｄ、師再次彈奏，生同時默唱、校正、糾錯 Ｅ、將聽記內(nèi)容唱一唱 四、念念拍拍： 導入：剛才老師測查了同學們的聽音導入：剛才老師測查了同學們的聽音考考大家。 （出示小黑板） （１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ （２）ＸＸ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ Ａ、分析拍號后，生自行準備，１－４組第一條，其余的第二條。 Ｂ、請個別生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ ＸＸＸＸ較難），后集體評議 Ｃ、要求勻速進行節(jié)奏練習，整體的可由慢到快。 對照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里： （ ）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ （ ）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║ （ ）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ 方法：Ａ、請個別學生上面拍打，其余評議是否正確。 Ｂ、生自由練習 Ｃ、聽老師打節(jié)奏，將序號填在相應的小括號中。 Ｄ、按序號連起來練習 五、欣賞歌曲《天堂》。 播放歌曲。 討論：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？ 第二次播放歌曲， 討論： A、歌曲具有哪個民族特色？ B、歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分優(yōu)美、深情表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的贊美，第二部分高亢、充滿激情，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的無比熱愛，這種變化是怎么表現(xiàn)出來的？ 第三次播放音樂，讓學生邊聽邊用曲線畫，感受音樂的起伏變化。 完成 17 頁填空練習，并練習唱一唱。 六、欣賞歌曲《牧民的一天》。方法同上。 七、小結。 歌曲 美麗的夏牧場 教學目標： 通過學唱《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學生富有表情地演唱歌曲、學會采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。 了解哈薩克相關的音樂文化。 教學過程： 一、了解新疆哈薩克族風情 播放歌曲《美麗的夏牧場》 第二遍聽賞，同時出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山， 什么河 ,哪些景色 ,你覺得這是哪個地方 ? 結合這些景致，你覺得是哪個民族？ 介紹新疆哈薩克族師 :哈薩克族生活在天山腳下 ,以游牧為生 ,是個能歌善舞的民族 ,民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片） 邊聽音樂邊打節(jié)奏 聆聽音樂，說說這是哪個民族的歌曲。聽賞并說說歌曲中唱到的景致。學生欣賞畫面學生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。 4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過學生聽一聽、看一看，直切本課主題。多媒體課件的播放視聽結合，使學生產(chǎn)生好奇。結合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學生走進哈薩克族的神奇土地，使學生在了解歌曲的同時培養(yǎng)了審美情趣。激發(fā)學生學習興趣。 二、新歌教學 師：我們今天就來學習歌曲《美麗的夏牧場》，請同學們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。 師：是的，在歌曲中，以“ 6”音為主的旋律都給我們感覺比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。 我們一起來唱第一段歌詞，找出你認為最難唱 的地方。 師：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識“⌒” 單獨哼唱“啊”（第三樂句）指導聲音。 師：同學們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？ 解釋“阿肯”、相關音樂文化。 三、分析處理歌曲 總結旋律結構特點，出示圖譜。 (1) 師 :我們完整的把歌曲演唱一遍 ,找出歌曲中旋律相同的樂句 ,你能用自己的圖譜來表示嗎 ?(2) 老師出示圖譜 ○ ○ 采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。 二度范唱師：我們 的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。 師：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？ 放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。 四、總結。 第四單元 歡快的舞步 欣賞 大河之舞 教學目標 欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。 結合相關資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。 教學過程 播放歌曲。 討論：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？ 第二次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色 。 播放《大河之舞》音像資料，進一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。 跟著電視學跳踢踏舞。 再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。并讓學生用踢踏的形式表現(xiàn)出來。 小結。 活動：稍息 立正 站好 教學目標： 在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的興趣。 能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操 ，表現(xiàn)音樂。 教學過程： 復習上節(jié)課相關內(nèi)容。 聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。 說一說歌曲的特點。 跟著錄音學唱歌曲第二段。 學生根據(jù)歌曲內(nèi) 容、節(jié)奏分組自編動作。 各組表演。 在教師指導下，學生編排動作。 跟著音樂表演韻律操。 小結。 大家一起來 教學目標： 在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的興趣。 能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。 教學過程： 復習上節(jié)課相關內(nèi)容。 聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。 說一說歌曲的特點。 跟著錄音學唱歌曲。 學生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編
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