冀教版六年級下冊品德與社會教案祖先的科學技術成就(編輯修改稿)
2025-01-17 23:36 本頁面
【文章內容簡介】 學生閱讀課本上的資料初步了解青銅器的制作過程才具在代表性的作品在工業(yè)制造和音樂方面的成就。然后通過 “ 你有哪些不清楚的地方？》 ” 或 “ 你還想知道些什么？ ” 問題的提出，由小組或教師再介紹一些有關青銅器的知識。 （ 3）調查了解，展示才能 通過讓學生調查課本中的文物的來歷及在旅游業(yè)中的地位，讓學生寫一篇介紹說明。然后在小組或全班展示。教師對學生的作品要給予恰當的評價，把一些優(yōu)秀的作品張貼在專欄里，或結合班隊活動制作成展板在學校里展示。學生因實際情況搜集不同的，教師應 介紹出來，然后讓學生寫說明。 3． 領先的天文與數學成就 （ 1）生活導入 以數學課程中用到的圓周率或生活中的作用。以 “ 圓周率的創(chuàng)始人是誰 ” 或 “ 你知道算盤的來歷或最原始的計算工具是怎樣的 ” 、 “ 我國最早的數學書籍是什么 ” 等問題導入下一個環(huán)節(jié)。 （ 2）展示資料 過讓學生介紹搜集到的資料和教師 展示課本或搜集到的資料，進一步介紹祖沖之在我國以及世界數學史上的偉大成就和我國古代數學家的偉大創(chuàng)造。通過介紹算籌等計算工具，了解計算工具的發(fā)展過程。通過《〈九章算術〉》的介紹，了解我國古代數學的特色及在數學史上的成就。 （ 3）討論交流 生在了解了我國古代的數學成就之后，讓學生談一談感受，先在小組里說一說，然后在全班交流。教師在教學時通過情境的設置和富有感染力的語言激發(fā)學生熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。 （ 4）展示成果 以小小數學報的形式讓學生把搜集到的古代數學家及他們的數學成就的資料展示出來，激發(fā)學生學習 數學的興趣，培養(yǎng)他們學科學、愛科學的學習態(tài)度。 天文學
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