北京版一年級下冊語文教案小山村2(編輯修改稿)
2025-01-17 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生讀 師：還是用書上的話說說上腳下都有什么？ 學(xué)生說一說：山腳下有新房子。山腳下還有灰色的小樓。 板書：新房子 小樓 師：什么是一排排？ 除去多，還能看出什么？ 師：看到這么多整齊漂亮的新房子，你有什么感受？同桌兩人讀一讀，指名讀。（引導(dǎo)：你住進(jìn)了新房子，在漂亮的小樓里上課，什么心情 讀出來？） ： 師：請你們隨我到村前看一看，那里更美。讀一讀第 4 自然段。 讀讀村前有什么？ 學(xué)生說一說：村前有小河。河里還有小鴨。 板書：小河 觀看圖片（小鴨戲水）（教師旁白：白白的小鴨在綠綠的水面上悠閑地游來游去，時而捕食，時而嬉戲，此時，你剛好路過這里，你會說些什么呢？ 生說：小鴨真可愛。小鴨是白白的。 師：想象著小鴨游水時的情景，再讀出本段，讀出美的感受。 （鮮活的圖片資料，可以使學(xué)生置身其中，被美景陶醉，遐想聯(lián)翩。激發(fā)學(xué)生有感情地朗讀課文。） 師：看看我們都到了 小山村的那些地方？都有什么？教師指著板書學(xué)生說。 師：你覺得小山村美不美？美得像什么？ 生：小山村像一幅畫。 小山村像一幅美麗的畫。 齊讀第 5 自然段。 師：假如你來到了小山村旅游，你看到了這么美的景色，你有什么心情呢？把你的心情讀出來。 學(xué)生自讀課文。 師：你們想聽老師怎么讀嗎？教師示范讀，學(xué)生聽。 師：請你自己讀一讀，讀書對小山村美的感嘆來。 請 3— 4 名同學(xué)配樂讀課文。 嘗試背誦全文。 四、課堂小結(jié)： 就像美麗的小山村一樣，我們的生活、我們的大自然就是如此的神奇、美麗！同學(xué)們，就讓我們敞開懷抱去熱愛生活、熱愛大自然吧！ 五、教學(xué)總結(jié)： 本課的教學(xué)力爭使學(xué)生感受到小山村的美，從而產(chǎn)生對小山村的喜愛之情，教學(xué)中以學(xué)生為主體，以“你認(rèn)為小山村是怎樣的？”這個問題引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，并把自己認(rèn)為美的地方畫在書上，交流中根據(jù)學(xué)生的喜好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的朗讀、感悟并結(jié)合簡筆畫、課件欣賞加深學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)生閱讀、朗讀的興趣，結(jié)合句子的比較使學(xué)生們明白遣詞造句的妙處。為日后的習(xí)作做好鋪墊。最后是引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀，通過讀表達(dá)出自己小山村的喜愛之情，再結(jié)合板書、簡筆畫指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦，這樣大大降低了背誦的難度。 板書設(shè)計： 山坡上 果樹林 小山村 山腳下 新房子、小樓
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1