小山村朗讀-小山村課文原文-(編輯修改稿)
2025-04-04 01:42 本頁面
【文章內容簡介】 師:有了新村莊、新學校這里的人們生活多幸福哇！我們看到的就是新村莊新面貌的美。 村前的美景（第4自然段） （1）還有哪些同學看到村前的美麗？你在這里又看到了什么？ （2）指名讀，評讀 （3）老師范讀，請同學閉眼想象一下：你們仿佛看到了什么？ 進一步引導想象：一群白白的小鴨在綠綠的河水中自由自在的游著，它們在想些什么呢？它們還會互相之間說些什么呢？ （4）原來小作者想讓綠綠的河水、白白的小鴨告訴我們這里是什么的美？（自然環(huán)境的美） （5）這自然環(huán)境的美是怎么得來的呀？ 那里的人們都愛護大自然保護環(huán)境（告訴或學生說） （6）讓我們像小鴨子一樣同桌之間自由自在的讀這一自然段，比一比誰讀得好，開始！（不指名） 升華感情：（處理最后一自然段） 總結板書： 師：剛才我們在小山村看了那么多照片，有這么多的收獲，我們都在哪里看到什么了？{手勢}我們從山坡上、看到近一些的山腳下又到更近的村前的美景，小作者由遠處寫到了我們的（眼前），我們看到的不光有滿眼的綠色，還有紅色的。黃色的?；疑?。就像什么（圖畫出現(xiàn)整圖）他那么地喜愛他的家鄉(xiāng)，都把家鄉(xiāng)寫得像畫一樣美了，他是怎么說的？（?。。? 師：連我們也被吸引了,讓我們也來夸夸他的家鄉(xiāng)夸夸這個小山村吧! （再讀啊?。? 有感情地朗讀全文。 孩子們，你住在這么美的小山村，你的心情會怎么樣？（很高興、開心） 師：小山村多美呀！勤勞的人們一定會把小山村建設得更美。讓我們充滿感情地把整篇課文讀一遍。 （三）學習生字：圖 多美的圖畫呀！就讓我們把這幅美麗的圖畫留在心里吧！讓我們先來看一看上節(jié)課學習的圖畫的圖字。有些同學寫的就不是很漂亮。請你看看田字格的范字，說一說每一筆的位置，在認真的寫一個。 1）學生認真看，指名說。 2）自己寫。 3）評議。 （四）請你讀一讀《語文讀本》中第46頁《山村大變樣》一文。 三、作業(yè)： 把《小山村》讀或背給家長聽，讓你的爸爸、媽媽也了解小山村的美麗。 把你認為漂亮的地方畫下來，介紹給同學們。
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