國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第一單元方程(編輯修改稿)
2025-01-17 22:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在理解題意分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系。 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們知道北京的頤和園嗎？那里有著迷人的風(fēng)景，特別是昆明湖的美更是讓人難以忘懷， 這節(jié)課我們來(lái)研一個(gè)與 頤和園 有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 二、教學(xué)例 2 出示例 2，指名讀題。 提問(wèn)：題目中告訴了我們哪些 ?條件要我們求什么問(wèn)題？ 師：你能有線段圖表示出題目中數(shù)量之間的關(guān)系嗎？ 得到：水面面積 +陸地面積 =頤和園的占地面積 啟發(fā)：這大題目中有兩個(gè)未知數(shù)，我們?cè)O(shè)誰(shuí)為 x號(hào)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考交流。 師：如果用 x表示陸地面積，那么可以怎樣表示水面面積呢？想想看？指名學(xué)生發(fā)表看法。 指名學(xué)生列出方程， 集體交流解答方法。 追問(wèn)：這道題可以怎樣檢驗(yàn)？ 師：觀察我們今天學(xué)習(xí)的方程，與前面的有什么不同？ 小結(jié)：像這樣含有兩個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題我們也可以列方程來(lái)解答。 學(xué)生獨(dú)立完成第 4頁(yè)練一練。 三、鞏固練習(xí) 解方程。 2x+3x=60 =12 100xx=198 引導(dǎo)：這幾道方程以例題中的方程有什么共同特點(diǎn)？ 解這一類方程時(shí)要先做什么？依據(jù)是什么？ 指名學(xué)生回答后， 再要求學(xué)生獨(dú)立完成。 完成練習(xí)二第 2題。 提示學(xué)生要對(duì)結(jié)果進(jìn)行化簡(jiǎn)。 完成練習(xí)二第 35題。 學(xué)生獨(dú)立解答。先小組交流，再全班交流。交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎樣列出數(shù)量關(guān)系式的。依據(jù)了怎樣等量關(guān)系列出的方程。 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 四、全課小結(jié) 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列怎樣的方程解決問(wèn)題？在解答這一類應(yīng)用題時(shí)應(yīng)注意什么？ 五、作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 列方程解決實(shí)際問(wèn)題 （ 2） 水面面積 +陸地面積 =頤和園的占地面積 解：設(shè)頤和園陸地面積為 x公頃，水面面積為 3x公頃。 x+3x=290 4x=290 X= 3x= 3= 列方程解決實(shí)際問(wèn)題（ 2）練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) ： 使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固形如 ax+_b=c的方程的解法，同時(shí)理解并掌握形如 ax247。 b=c 的方程，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 提高分析數(shù)量關(guān)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重 難 點(diǎn)： 根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系。 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、基礎(chǔ)練習(xí) 解方程 18x＋ 2x＝ 60 5x+6x＝ =8 4xx=24 =1 += 選擇二題指名說(shuō)說(shuō)怎樣做的，依據(jù)是什么。 二、提高練習(xí) 練習(xí)二第 7 題 出示題目：指名讀題 師：這是一道什么問(wèn)題的應(yīng)用題？ 你知道小 明和小麗各自所走的路程與總路程有什么關(guān)系嗎？ 指名說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系式。 學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式獨(dú)立列式解答，集體訂正。 練
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