回收廢電池北師大二年級數(shù)學下冊教案(編輯修改稿)
2024-11-17 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 助我們檢查計算的結(jié)果是否正確。（三）孩子們，今天，這節(jié)課上你學到了什么？在計算時，我們要注意什么？計算三位數(shù)加法時要注意： ，從個位加起；，就要向前一位進1。第三篇：北師大版二年級數(shù)學下冊《回收廢電池》教學設(shè)計回 收 廢 電 池 ——三位數(shù)筆算加法教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學第四冊《回收廢電池（三位數(shù)筆算加法）》教學目標：，啟發(fā)學生探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。，判斷計算結(jié)果的對錯，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成估算意識。，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。4．結(jié)合具體情境對學生進行保護環(huán)境、熱愛大自然等方面的思想教育，增強學生的環(huán)保意識。本節(jié)課教學的重點、難點。重點：引導學生探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地進行計算。難點：使學生掌握進位加法的計算方法，理解“滿十進一”，提高計算的效率。1．探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2．能結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。4．結(jié)合學生熟悉的相關(guān)資料介紹，滲透環(huán)保意識，對學生進行保護環(huán)境，熱愛大自然的教育。教學重難點：探索三位數(shù)加法的計算方法以及怎樣提高計算的正確率。教具準備：媒體課件，紙盒（1個），問題紙條（4個問題），尺子（2個），口算卡片，學生練習題單等。教學過程： 1．復習題。（1）開火車口算170+600 330+500 1800+200 280+300 750+40 900+80 420+400 310+90（2）豎式計算【指2名學生板演豎式】：25＋13 36＋47 ①和算得一樣的舉手。只訂正對錯。②在計算時我們要注意些什么？【另一名學生口述計算時要注意：相同數(shù)位對齊，從個位加起；哪一位相加滿10，就要向前一位進1。】看來孩子們的加法掌握得非常好，今天，我們繼續(xù)探索有關(guān)加法的知識。2．師：孩子們，你們知道這是什么？（電池）生活中，我們哪些地方要用它？（遙控器，電動賽車）用完后沒有電的廢電池你們是怎么做的呢？（扔了，回收）請看屏幕。[媒體給出圖片] 【按鍵，出字，配音】廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆紐扣大小的電池可以污染600立方米水，這些水相當于一個人一生的生活用水量?，F(xiàn)在廢電池回收的利用率達到了90%以上，回收處理以后，可以大大地減少對環(huán)境的污染?？戳诉@些資料，你有什么想法嗎？（要回收。）廢電池的危害太大了！我們要——“回收廢電池”【師貼課題】，當個環(huán)保小衛(wèi)士。剛才說要“回收”的孩子，真有環(huán)保意識。今天我們就來比一比誰是最棒的“環(huán)保小衛(wèi)士”！3．看，同學們已經(jīng)行動起來了！【媒體給出統(tǒng)計表】這是二年級回收廢電池情況的統(tǒng)計表，從表中，你得到了哪些數(shù)學信息？（一班回收112節(jié)，二班回收87節(jié)，三班回收129節(jié)）你能用這些信息，提出用加法解決的數(shù)學問題嗎？（能），你來說。（一班和二班共回收多少節(jié)？）。（一班和三班共回收多少節(jié)？），你說說。（二班和三班共回收多少節(jié)？）還有嗎？。（三個班共回收多少節(jié)？）【生答，師按例題順序貼問題】今天，我們只解決第一問和第二問。4．① 先看第一個問題“一班和二班共回收多少節(jié)？” 誰來列式？（112＋87）你們同意嗎？（同意）要把回收來的廢電池集中處理，送到回收廢電池的地方，為了方便清點數(shù)量，每200節(jié)裝1盒?！編煶鍪窘叹撸汉凶印恳粋€這樣的盒子就能裝200節(jié)電池,不計算，先估一估,一班和二班回收的電池用一個盒子裝，能不能裝下？（能），先說一說你是怎樣估的？（，第二個加數(shù)87它很接近100，我們估計出“112＋87”大約等于100＋100＝200。）剛才通過估計，同學們都認為能裝下，怎么才能證明你的估計是正確的？（計算）請你選擇一種方法試著算一算，你可以用計數(shù)器撥一撥，還可以在作業(yè)本上寫一寫。開始！算完以后，同桌商量一下：想想怎樣把你的方法介紹給大家。剛才老師看到很多小朋友都在用計數(shù)器，誰來撥一撥？（：我是這樣撥的，請小朋友和我一起撥：先撥112，百位撥1，十位撥1，個位撥2，再撥87，個位撥7，十位撥8，最后算出來是199。）老師把你的計算貼出來。【貼計數(shù)器圖片】剛才同學們都估計能裝下，通過豎式計算我們發(fā)現(xiàn)，估算的結(jié)果200（剛才同學們估算的結(jié)果）與準確的結(jié)果199很——（接近）。確實能裝下?？谒恪就队?，生說，師板書】：12＋87＝99 100＋99＝199 怎么想的？問學生，他是怎樣算的？師引：把三位數(shù)分成整百數(shù)和兩位數(shù)，先算兩位數(shù)加兩位數(shù)，再加整百數(shù)。點明算法，讓其它學生也清楚思路。豎式計算【投影，生說，師板書】：怎么算的？你說，我?guī)湍銓懺诤诎迳?。先寫第一個加數(shù)112，再寫第二個加數(shù)87。個位，——（2加7得9）；十位，——（1加8得9）；百位，——（1落下來）。所以，“112＋87”得“199”。孩子們，你們用三種不同的方法，解決了這道題。看看你更喜歡哪種方法。指生說。自己就解決了新問題。你認為哪種方法好？為什么？計數(shù)器
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