加強園林專業(yè)教學實習基地的建設(編輯修改稿)
2024-11-16 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 揮實習教育的作用因為條件有限，到目前為止，我校有一些園林專業(yè)班，很多課程實習只限于南寧地區(qū)。我?，F(xiàn)在有關(guān)園林植物識別的實習內(nèi)容部分可以在校園內(nèi)進行，但是還沒有完整的校內(nèi)園林教育實習基地，不利于教育活動進行的校外實習基地，每次上課教育實習，各任課老師都會暫時停滯把學生帶到與上課內(nèi)容相關(guān)的公園綠地，實習基地模式是目前我校園林本科教育發(fā)展迅速，在校內(nèi)外建立專業(yè)教育實習基地十分迫切重要。在校內(nèi)外教育實習基地尚未建立，南寧市園林實習場所有限的情況下，我們在教育過程中將積極向市外、區(qū)外延伸實習點。我們組織九四級在最后一學期到北海市進行為期5天的畢業(yè)綜合實習，主要觀察北海公園、城市廣場、立交橋綠化、風景區(qū)及城市街綠化、街頭綠化小品等建設情況的組織九六、九七級學生將于1999年世博期間到云南昆明參觀世界園藝博覽園通過這樣的實習，我收到了好東西效果，使學生的視野開闊、豐富，激發(fā)學生的學習熱情。校外實習基地的建設，筆者認為應該直接利用城市自主建立的各種園林綠地，學校應加強與相關(guān)公園、綠地、風景區(qū)管理部門的聯(lián)系與合作。這些部門不僅在南寧市，而且在南寧以外的區(qū)內(nèi)其他園林綠化建設的城市，如桂林、柳州、北
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