【文章內容簡介】 了這篇課文后，你希望自己有一個怎樣的童年？圍繞上面的重點句，寫一段話。 五、作業(yè)。 有感情地背誦全文。 完成《作業(yè)本》第３、４、７題。 補充練習：辨字組詞。 延（ ） 民（ 責（ ） 蜓（ ） 抿（ 漬（ ） 梢（ ） 贊（ ） 哨（ ） 攢（ ） 教學后記 為了深入理解課文，啟發(fā)學生想象課文第 5－ 8 節(jié)所描寫的情景，然后用動作、語言表演出來，學生興趣較濃，效果較好。 ５、葛州壩工地夜景 第 ２８ 頁 義務教育六年制小學數(shù)學第七冊 教學目標： 初步學會抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法 學會 14 個生字，正確選擇 “鉆、載、臂、撒 ”等多音字的讀音；理解41 個新詞語；能仿寫比喻句。 能有感情地朗讀課文。 感受 人民群眾建設社會主義祖國的勞動熱情，領悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。 教學重點難點： 重點：抓住重點詞句理解課文。 難點：重點句是一個長句子，且含義深刻，要引導學生分步理解其中的思想感情。同時，指導學生讀懂課文運用的多種修辭方法，這對理解課文內涵有直接作用。 教 具： 投影片 課文錄音 教學時間： ３課時 第 1 課時 一、揭題。 １、讀課題，簡介葛洲壩水電站。（葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分，位置在湖北省宜昌市以西，總裝機容量達 萬千瓦，僅次于長江三峽水利樞紐。） ２、理解題意，推測課文主要內容。 二、讀通課文，整體感知課文內容。 聽課文錄音，思考：課文主要寫什么？著重寫了葛州壩工地夜晚的什么情景？ 用自己的話回答。 自學課文，學習字詞，思考： “我 ”在葛洲壩工地上看到什么情景？聽到什么聲響？想到了什么？（找到有關小節(jié)。） 檢查自學情況，重點注意以下幾個字： 讀音：嘯 醉 多音：風鉆 運載 撒遍 號子 字形：睹、壩 詞義：觀賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂、陶醉、激勵、奮 發(fā) 討論思考題，指名分節(jié)朗讀課文。 三、作業(yè)： 完成《作業(yè)本》第１、５題。 熟讀課文。 第 2 課時 一、復習字詞。 二、默讀課文，用 “ ”加 “△ ”劃出重點詞句。 三、研讀第一段。 １、讀后提問：這一段寫什么？ 第 ３０ 頁 義務教育六年制小學數(shù)學第七冊 ２、提醒學生注意：文章兩處告訴讀者，寫的是工地的夜景，與課題照應。 四、研讀第二段。 導入：來到工地， “我們 ”首先遠望葛洲壩，看到的是怎樣一副迷人的夜景？ 體會比喻句： “葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚 亂。 ”表達了作者怎樣的思想感情？（表達了作者歡欣、贊美的感情。） 感情朗讀比喻句，讀出歡欣、贊美之情。 我們在工地上看到什么？聽到什么？嘗試完成《作業(yè)本》第 3 題填空的前兩項。 板書： 看到 聽到 想到 風鉆工打炮眼（ 緊握 ） “嘟嘟 ”的汽車聲這座 這座大壩凝聚 著設者們建的 震搗工震壓模板 （ 大顯身手 ） “突突 ”的拖拉機聲 熱情和智慧 “轟轟 ”的山石爆破聲 汽車 來回奔馳 電焊工 揮動 焊槍 小火車運載沙石 呼嘯前進 水電站建成后， 祖國撒遍 “夜 車伸出鐵臂 提起重物 明珠 自讀第 4 自然段，找出表達作者贊美之情的重點詞。 緊握：表示風鉆工全神貫注，全力以赴。 大顯身手：顯示工 人們征服自然的威力。 揮動：表現(xiàn)工人勞動熱情高漲。 來回奔馳、呼嘯前進、伸出鐵臂。 以上這些重點詞，讓讀者體會到這是一個緊張繁忙而又迷人的夜景。 體會文中象聲詞對于表現(xiàn)工地繁忙景象的作用，再用象聲詞說說別的勞動聲音。 體會兩個比喻句的作用： （１）你聽過合奏曲、交響樂嗎？為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？ （這是因為：①建筑工地上的聲音豐富多樣，這些聲音又都為著一個共同的美好愿望而發(fā)出的；而合奏曲、交響樂也有多種樂器配合，圍繞一個主題演奏的。在這一點一兩者相似。② 作者自己有著建設社會主義祖國的熱情，他聽到工地上人們勞動發(fā)出的聲音，聯(lián)想到祖國建設的迅猛發(fā)展，因此覺得這聲音很美，而合奏曲、交響樂都富有音樂美。所以這樣比喻，而且被這種境界和思想活動陶醉了。） （２）把工地上的聲音又比作什么？其實，作者又把工地看成是什么地方？ （３）通過朗讀，贊美建設者勞動的熱情。 第 ３２ 頁 義務教育六年制小學數(shù)學第七冊 齊讀第二段。 五、討論構句特色，進行仿說練習。 １、仔細讀作者描述工人們操作的句子，想一想，他是怎樣把工人們勞動情景表達出來的？（先寫動作，后寫工效。） ２、仔細讀寫各種車的句子，想一想作者是怎 樣把工人們的勞動情景表達出來的。（先寫工具特點，再寫工作情況。） ３、想象汽車、火車、吊車司機是怎樣工作的，用先寫動作、后寫工效的句式仿說。 六、作業(yè)。 《作業(yè)本》第 3 題余下部分。 選作題：描摹工地上其它聲音，寫下來。 第３課時 一、復習聽寫字詞。 二、學習第 3 段，理解重點句。 １、交流。教師板書：人民萬歲。 ２、 “人民 ”是誰？ “萬歲 ”是什么意思？（千秋萬世永遠存在）用自己的話說一說這個重點詞的意思。（人民的力量是無窮無盡的。世界是人民群眾創(chuàng)造的?？吹焦さ厣蠌V大人民日夜奮 戰(zhàn)，建起這樣雄偉的大壩，感受人民群眾的勤勞和智慧，情不自禁地高呼 “人民萬歲！ ”這短短的 4 個字凝聚了作者對建設者的贊揚、歌頌、祝愿的感情。） ３、朗讀重點句，完成《作業(yè)本》第２題。 三、有感情地朗讀全文，明確寫作順序。 四、作業(yè)： １、《作業(yè)本》第 6 題。 （仿寫時注意：前后兩種事物必須有相似點，但又必須是不同的事物。） ２、有能力的學生完成課后題５＊。 教學后記 １、文中有許多好詞好句，指導學生積累。 ２、模仿課文寫一篇短文，較好。 ６、囑咐 教學目標： 初步學會抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法。 學會 8 個生字；理解 25 個新詞語。能找出 “仗著、凝望、覺察 ”的近義詞，初步分辨 “吩咐、囑咐 ”“快樂、快慰 ”的詞義差別。 第 ３４ 頁 義務教育六年制小學數(shù)學第七冊 感受母親勤勞善良的美德，領悟母親的教育。 能有感情地朗讀課文。 教學重點難點： 重點：引導學生抓住 “勤勞善良 ”這一重點詞深入理解課文的第二段，領悟母親的教育。 難點：理解文章結尾的含義。 教 具： 投影片 課文錄音 教學時間：３課時 第 1 課時 一、揭題，審題導入。 １、讀課題，讀準 “囑咐 ”的字音， 理解 “囑咐 ”的詞義。與 “吩咐 ”有什么不同？試完成《作業(yè)本》第５題選詞填空（１），然后回答。 ２、據(jù)詞義推想課文內容：誰囑咐誰？囑咐什么？ 二、初知課文大意。 １、聽課文錄音，思考：文中寫誰對我囑咐什么？她的囑咐是怎樣的？ ２、交流問題答案，再填空：（ ）囑咐我應該（ ）。用自己的話連起來說說課文內容。 ３、母親的囑咐源于自身的人品，找出全文的重點詞句，再說一說上面的填空題。 三、自學課文，初步理解字詞。 １、自學生字詞：讀準字音，看清字形，理解詞義，劃出不理解的詞語。 ２、檢查自學效 果。 讀音難點：畦 眸 字形難點：蓑 笠 理解其意，加以區(qū)別。 四、通讀課文，了解大意。 １、帶著審題時的問題，通讀課文。 ２、默讀課文，填空： 我四五歲的時候，母親（ ），我欺侮小伙伴時，母親（ ） ，母親上山采藥回來發(fā)高燒時，還（ ）。 五、理清脈絡，給課文分段。 １、提示：課文中哪一部分寫母親對 “我 ”無聲的囑咐？ ２、用 “||”給文章分段。 六、作業(yè)。 １、抄寫字詞。 ２、《作業(yè)本》第 1 題。 第 2 課時 一、復習字詞，默寫重點句。 第 ３６ 頁 義務教育六年制小學數(shù)學第七冊 二、研讀第一段。 １、自由讀第一段。 ２、討論第一段寫什么。 “無聲的囑咐 ”指什么？ 三、研讀第二段。 １、從什么地方看出母親的愛是用無聲的囑咐傳給 “我 ”的？ （ 1）認真默讀第 2 自然段，想一想，抓住哪些重點詞句理解課文？ ①在什么情況下，表現(xiàn)母親的目光的重點詞語是哪幾個？含著什么意思？ “笑瞇瞇 ”“閃著光芒 ”的目光是贊許、鼓勵的目光，仿佛母親在囑咐孩子：“孩子，你真乖，就應該這樣做一個愛勞動的好孩子。 ” ②小結：課文通過 母親的眼睛的描寫，表現(xiàn)母親美好的心靈，傳遞母親對孩子的愛。 （ 2）讀讀、劃劃、想想，學習 35 自然段。 ①用你喜歡的符號劃出在什么情況下、母親的眼睛怎樣？（重點詞） ②想一想， “母親眼睛里閃著淚花 ”是什么意思？母親在囑咐 “我 ”什么？ ③學生在議論中體會母親的愛。 理解：母親充滿怒氣的臉，閃著淚花、嚴厲逼人的眼睛。母親的內心是囑咐 “我 ”應該怎樣做人。 ④母親的目光與囑咐 “我 ”的哪一句話的意思是一致的？劃下來，理解句子的意思：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 先說說帶點字的意思，再連起來說說整句話的 意思，完成《作業(yè)本》第２題。 四、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第２、３題。 第３課時 一、復習。 １、說說下列詞語的近義詞。 囑咐（ ）覺察（ ）責備（ ）快慰（ ） 凝望（ ）期望（ ）養(yǎng)育（ ） ２、說說課文幾次寫到母親的眼睛，她的目光──無聲的囑咐，具體表示什么意思。 二、指名讀第６自然段，思考：為什么說 “母親對我的囑咐就是祖國母親對我的期望 ”？用自己的話通順連貫地回答。 三、小結：勤勞善良是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德，世世代代延續(xù)下來。千千萬萬個母親也正是用自己的言行 來囑咐教育后代做到勤勞善良的。所以，我們不能不聽母親的教育，更不能辜負祖國的期望，要做一個對祖國對社會都有用的人。 四、齊讀全文。 五、作業(yè)。 １、完成《作業(yè)本》第５、６、７題。 ２、學有余力的學生完成：聯(lián)系課后第４題，結合自己的親身經(jīng)歷寫一則 200 字左右的小議論文。 板書： 學干農活 笑瞇瞇 做得好（贊揚） 欺負小伙伴 嚴厲逼人 太不懂事（責備） 趴在發(fā)高燒的母親身邊 疲倦 應該做（希望） 第 ３８ 頁 義務教育六年制小學數(shù)學第七冊 勿以善小而不為 勿以 惡小而為之 教學 記 指導學生明白寫人的文章，也可以像本文一樣寫得含蓄、深沉。 新鮮事（聽說訓練） 教學目標： 能有條理地較具體地說情出一件新鮮事。 能用普通話說，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。 教學重點難點： 教學重點：說話訓練和說話評議時注重 “條理是否清楚 ”。 教學難點：說話訓練和說話評議時注意有沒有把事情說得較具體。 教 具： 投影片 說話舉例的錄音 教學時間： １課時 一、揭題，明確要求。 １、自由讀課文，說說什么是新鮮事？ 在生 活中，我們經(jīng)?？吹交蚵牭揭恍┦虑椋缃值?、學校、生活小區(qū)有了新的變化，新的建設，我們周圍的人出現(xiàn)了新的情況……這些事，我們稱作新鮮事。今天我們就要說一件自己看到或聽到的新鮮事。 ２、這次聽說訓練的要求是什么？請同學們自讀課文。 二、指導選材，突破難點。 同學們有什么事想說給大家聽聽？指名說，后評議（重點評議選材） 三、指導說好新鮮事。 １、想想自己要說的事先說