【文章內(nèi)容簡介】 法的經(jīng)驗交流，促進資源共享，加快評價改革的步伐。子課題組成員利用每兩周集中一次機會，進行沙龍式的理論學習討論，交流各自課題進展情況，相互啟發(fā)，相互補充。（二）分工明確，總結(jié)整理子課題研究成果。成立各班級評價委員會。班級評價委員會成員由班主任、任課教師及學生代表共5人組成。嘗試建立小學生素質(zhì)發(fā)展水平報告會制度。學期末家長會，以班級為單位，在班主任教師的指導下，由學生自己組織，向家長匯報、展示班級群體素質(zhì)水平。各子課題成員，全面做好子課題成果的收集整理工作，為結(jié)題做好準備。二、具體時間安排九月：根據(jù)總計劃制定子課題計劃。成立各班級評價委員會。認真參加課題組組織計劃交流，進行理論學習。十月：積極開展教研活動，進一步明確每個子課題在本學期的任務。各子課題明確各自的研究課題，認真開展研究工作。組織理論學習。十一月：按分工，輪流進行研究成果的交流。課題組內(nèi)進行匯報，充實，修改經(jīng)驗和論文。十二月：組織課題匯報活動。全面收集整理資料。一月：嘗試建立小學生素質(zhì)發(fā)展水平報告會制度。完成課題小結(jié)工作。第三篇：三年級第一學期信息技術(shù)教學計劃鐵佛中心小學小學2018～2019學年 三年級第一學期信息技術(shù)教學計劃梁焱一、教材分析本學期使用的教材主要為江蘇鳳凰科學技術(shù)出版社出版的《小學信息技術(shù)（3年級）》課本，該教材以中小學信息技術(shù)課程指導綱要為依據(jù)，充分考慮了小學信息技術(shù)的需要，在編寫上盡量體現(xiàn)教學的過程，有“導學牌”、“探究屋”、“討論坊”、“實踐園”、“成果欄”等模塊，體現(xiàn)了以學生為主體的教學思路，要求學生能邊看書邊能夠進行大膽的嘗試操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和操作能力。本學期主要學習信息技術(shù)基礎模塊和網(wǎng)絡基礎模塊。教科書中“信息技術(shù)基礎”模塊共安排了19課，在整個教材體系中是一個基礎性模塊，它既是獨立的，又是分散的。在這個單元里所設計的知識與技能將貫穿整個信息技術(shù)學習過程，對學生的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。在這個單元內(nèi)，不僅有知識與技能，還包含著規(guī)范使用計算機的行為習慣。扎實地學好本單元的知識，才能更好地學習后續(xù)的知識。教科書中的網(wǎng)絡基礎部分主要是初步介紹網(wǎng)絡的技能功能和因特網(wǎng)的主要應用，主要知識點有：網(wǎng)絡信息的瀏覽與下載（結(jié)合文件的管理），交流，電子郵件的收發(fā)，論壇的發(fā)帖與回帖，微博、微信等。二、學生情況分析三年級是首次接觸信息技術(shù)學科，充滿了好奇與興趣。本屆三年級有六個班級，每個班有四十多個學生，面對這樣班級多、人數(shù)不太多的情況，我必須把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。三、教學目標及要求：充分認識準備工作的重要性，進一步領(lǐng)會計算機的基本操作要領(lǐng)；能做好充分的課前準備，能按正確的順序進行開機、關(guān)機操作。通過教育與強化訓練，使學生自覺遵守機房的各項規(guī)章制度，并內(nèi)化為自覺的行為。通過強調(diào)進機房前的準備工作，進一步養(yǎng)成良好的學習習慣以及愛機護機的良好習慣，激發(fā)學生興趣。2．信息技術(shù)基礎模塊（1）知識與技能：了解信息和信息技術(shù)，知道信息和信息技術(shù)在生活中的重要作用。認識計算機的組成，練習使用鼠標器。認識winxp操作系統(tǒng)，初步了解文件及文件夾的相關(guān)知識。認識鍵盤，了解鍵盤布局及常用鍵。記錄計算機的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢。了解信息的獲取與識別、信息的存儲與管理、信息的加工與表達、信息的發(fā)布與交流四個階段。（2）過程與方法：學會使用鼠標器操作計算機，如開機、關(guān)機。熟練掌握鼠標器的操作，并能在軟件中操作應用。學會窗口的操作，并能簡單得查找文件。掌握鍵盤操作正確的指法，并能用正確 的指法進行輸入。在輸入過程中能夠正確使用鍵盤上的一些特殊鍵。通過對信息處理過程的了解，能夠嘗試制作和發(fā)布電子作品。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過大膽實例了解信息，樹立正確的學習目標。在大膽動手、勇于嘗試的過程中培養(yǎng)使用計算機的興趣。通過正確的鍵盤操作，體驗成功的喜悅。通過了解計算機的發(fā)展歷史消除對計算機的神秘感，激發(fā)學習興趣與對未來的想象。（4）行為與創(chuàng)新：培養(yǎng)學習興趣，規(guī)范行為習慣，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。學會正確使用鼠標器。學會使用正確的鍵盤操作方法，規(guī)范使用計算機。個性化管理好自己的計算機，養(yǎng)成良好的信息管理行為。不同的電子作品要充分體現(xiàn)出不同的個性特點，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。3．網(wǎng)絡基礎模塊（1）知識與技能：初步掌握上網(wǎng)的基本方法，學會搜索網(wǎng)絡信息和收發(fā)電子郵件。利用多種網(wǎng)絡方式進行交流。初步了解怎么下載軟件并會下載和播放音視頻文件。學會收集和整理并共享信息。（2）過程與方法：以興趣為出發(fā)點，培養(yǎng)網(wǎng)絡道德的自律性和自衛(wèi)性。圍繞任務開展學習，體現(xiàn)學習的自主性和開放性。與其他學科相結(jié)合，開展專題研究，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)在生活和學習中正確使用網(wǎng)絡的積極態(tài)度。形成初步的網(wǎng)絡下載音視頻信息。提高收集信息整理信息的能力。（4）行為與創(chuàng)新：形成健康的使用網(wǎng)絡工具、合理應用信息技術(shù)的行為習慣。能夠主動思考和嘗試將信息技術(shù)應用到實際生活中，創(chuàng)造性地解決日常生活和學習中的具體問題。四、教學措施1．每班上機都編好坐位。機房的機器每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀