【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思考當中；另外，要善于用逆向思維考慮問題的癥結(jié)，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)；科學(xué)的態(tài)度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調(diào)只會使瞬間的靈感頃刻溜走。我們在做實驗的過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，有的現(xiàn)象因為各種各樣的原因不是理論上該有的現(xiàn)象，有時候也無從解釋，這就要求我們必須要勤于思考和研究解決問題，任何新發(fā)現(xiàn)都是在長期的思考論證中得以立足的，搞實驗的人必須要有思考的習慣，這是研究的前提所在。（三）、持續(xù)積累夯實基礎(chǔ)知識?？梢钥隙?，良好的基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。我們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學(xué)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程(森林工程)。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。因此，打好基礎(chǔ)知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。但是，我們切不可因為基礎(chǔ)知識的學(xué)習就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。森林工程專業(yè)的課程很多，分的也很細，一定要學(xué)好基礎(chǔ)課，它是我們以后研究問題的理論依據(jù)，實踐則是我們實現(xiàn)創(chuàng)造的鑰匙，我們只有理論與實踐相結(jié)合，不斷的學(xué)習提高自身素質(zhì)和創(chuàng)新能力，才能推動社會進步和企業(yè)發(fā)展。以上是我學(xué)習的一點體會，讓我收獲了很多的知識，下一步我一定結(jié)合自己的專業(yè)，立足本職崗位盡到自己的職責，踏踏實實搞好本職業(yè)務(wù)。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，做到與時俱進，把自己的理論水平、業(yè)務(wù)水平和工作能力提高到一個新層次，為我省的木材事業(yè)邁進新的高度貢獻一份力量。最好非常感謝本次培訓(xùn)的老師，老師們辛苦了，祝你們身體健康、工作順利！第三篇：黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習體會(農(nóng)藝專業(yè))黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習體會通過2010繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的專業(yè)知識和個人能力得到了極大提高。在這段時間里，我通過下載培訓(xùn)教材和教師視頻講座等形式，完成了專業(yè)科目和公需科目的學(xué)習。在學(xué)習過程中，我認真聽取老師講解，認真做好學(xué)習筆記，圓滿完成了各項學(xué)習任務(wù)。本次培訓(xùn)我學(xué)到了許多專業(yè)知識，如創(chuàng)新水稻雜交育種技術(shù)、規(guī)模化生態(tài)養(yǎng)雞技術(shù)體系創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等相關(guān)知通過本的學(xué)習，使我提高了理論知識和專業(yè)技能，并且加深了對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護這一行業(yè)熱點問題和前沿問題的了解及發(fā)展方向。作為一名農(nóng)業(yè)技術(shù)工作者，這次培訓(xùn)學(xué)習有助于我在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業(yè)工作水平，擴展實際工作思路，增強解決實際問題的能力，加深了對本專業(yè)知識的了解，達到了理論與實際相結(jié)合的目的。在學(xué)習中以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步需求為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用，講究實效，掌握了本專業(yè)最新科技理論和技術(shù)成果，為今后工作開展提供前進作為一名農(nóng)藝師，我深刻明確自己的責任，通過此次培訓(xùn)，讓我更加意識到，讓黑龍江省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，讓農(nóng)民的素質(zhì)得到提高，為我省生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和新型城鎮(zhèn)會社會做出更大的貢獻，這是我今后的工作目標。以下是我通過此次學(xué)習的一些認識: 要讀有字之書，更要讀無字之書，要在實踐中學(xué)習，在實踐中增長才干，提高業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。如果不加強學(xué)習，就無法適應(yīng)社會的發(fā)展，就可能會被社會所淘汰，今后一定要注意在工作崗位上、在各種社會實踐中，不斷學(xué)習知識、積累工作經(jīng)驗，讀有字之書，更讀無字之書，把學(xué)習當作工作、生活的一部分，當作生命的一部分。當今現(xiàn)代農(nóng)業(yè)環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)不斷更新，如果不經(jīng)常的進行學(xué)習，就無法跟上當前的發(fā)展，所以，學(xué)習尤顯重要，不僅要學(xué)習專業(yè)知識，汲取農(nóng)業(yè)環(huán)境保護領(lǐng)域最新成果，具備豐富的理論知識，更要充分利用經(jīng)常下基層指導(dǎo)工作的便利條件，虛心向基層同志學(xué)習，讀好實踐這本無字之書，在實踐中增長才干。國際著名學(xué)術(shù)團體羅馬俱樂部在《回答未來的挑戰(zhàn)》中指出，學(xué)習有兩種類型：一種是維持性學(xué)習，它的功能在于獲得已有的知識、經(jīng)驗，以提高解決當前已經(jīng)發(fā)生問題的能力：一種是創(chuàng)新學(xué)習，它的功能在于通過學(xué)習提高一個人發(fā)現(xiàn)、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接處理好社會日新月異發(fā)生的變化。試著把學(xué)習中的筆記與實際相聯(lián)系，勇于提出問題，擺脫思維定勢，對問題保持一種敏感性和好奇心，通過批判性思維，形成自己的獨立見解。二、要崇尚敬業(yè)、樂業(yè)、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)。敬業(yè)樂業(yè)關(guān)鍵是要強化先進性意識，有一種積極向上的迫切要求，從小事做起，善于做小事，提高工作的積極主動性。珍惜崗位，努力工作，大力弘揚愛崗、敬業(yè)、求實、合作、創(chuàng)新八個字的機關(guān)文化精神，在工作中實現(xiàn)自身價值，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，干一行、愛一行、鉆一行，掌握信息化的前沿技術(shù)，扎實做好服務(wù)工作，只有健康的心理，對客觀事物有正確的認知和良好的心態(tài)；良好的自信，對自己的能力與水平的恰當認同與相信；靈活的思維，在追求目標中不受思考角度的影響：強烈的創(chuàng)新意識，在思想系統(tǒng)中彌散浸潤計與追求，理想目標要清晰、可行、有價值；恒久的耐心，在追求目標創(chuàng)新過程中，始終保持對目標實現(xiàn)的高度期待；堅強的意識，為達到目標而克服困難的心理狀態(tài)；坦誠的合作意識；獻身精神，對新事物中蘊含的無私熱愛與忘我追求。三、增強自己的抽象思維能力和想象力。抽象思維是人們在認識活動中運用概念、判斷、推理等思維形式，對客觀現(xiàn)實進行間接的、概括的反映的過程。屬于理性認識階段。抽象思維憑借科學(xué)的抽象概念對事物的本質(zhì)和客觀世界發(fā)展的深遠過程進行反映，使人們通過認識活動獲得遠遠超出靠感覺器官直接感知的知識。科學(xué)的抽象是在概念中反映自然界或社會物質(zhì)過程的內(nèi)在本質(zhì)的思想，它是在對事物的本質(zhì)屬性進行分析、綜合、比較的基礎(chǔ)上，抽取出事物的本質(zhì)屬性，撇開其非本質(zhì)屬性，使認識從感性的具體進入抽象的規(guī)定，形成概念。空洞的、臆造的、不可捉摸的抽象是不科學(xué)的抽象?？茖W(xué)的、合乎邏輯的抽象思維是在社會實踐的基礎(chǔ)上形成的。遵循邏輯，認識思維的縝密性特點。思維是一種積極的有目的的認知活動，是人腦對客觀事物概括的、本質(zhì)的、間接的反映。思維是智力結(jié)構(gòu)的核心，恩格斯將人類的思維贊喻為地球上最美麗的花朵。科學(xué)大師愛因斯坦認為，發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當始終放在首位，而不應(yīng)當把獲得專業(yè)知識放在首位。他還強調(diào)指出：學(xué)習知識要善于思維的嚴密性（科學(xué)性、辯證性、深刻性、邏輯性）主要表現(xiàn)在通過細致縝密的分析，從錯綜復(fù)雜的聯(lián)系與關(guān)系中認識事物的本質(zhì)。為了完整地反映整個事物，反映事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律性，更為了思維成果在付諸實踐的過程得以順利施行，必須多視角、多側(cè)面、多因素、多向度地進行思考和論證，必須對可能出現(xiàn)的情況、可能起作用的因素、可能發(fā)生的后果逐一進行考察和預(yù)測，然后經(jīng)過分析、綜合，依據(jù)對主要矛盾和主要矛盾方面的基本判斷做出科學(xué)的抉擇或決策。抉擇與決策的把握性取決于多向度思創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，主動配合營建自己的創(chuàng)新團體，如機關(guān)文化、團隊學(xué)習文化、社團組織文化等；另一方面，我們要積極利用好網(wǎng)絡(luò)的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如網(wǎng)絡(luò)圖書館、技術(shù)論壇等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時，不應(yīng)該僅限于機關(guān)內(nèi)部的學(xué)習活動，也要積極參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成和監(jiān)測站應(yīng)該是我們提高自己創(chuàng)新能力的最主要場所了，經(jīng)常性的深入現(xiàn)場，按照現(xiàn)有的設(shè)計規(guī)劃，分析現(xiàn)有種植模式中存在的不足，在論壇中、網(wǎng)絡(luò)中