【文章內(nèi)容簡介】 完善自我，考上自己心目中最滿意的大學(xué)！第四篇：高中三年規(guī)劃高中三年規(guī)劃——張碩經(jīng)歷了緊張的初三以后，我有幸進(jìn)入了這所學(xué)校。我希望可以靠自己的勤奮努力在三年后進(jìn)入自己理想的大學(xué)，讓自己不后悔。我了解到高中的學(xué)習(xí)與初中會有很大差別，因此我必須要完善一些以前錯誤的學(xué)習(xí)方法，使我在高中學(xué)習(xí)中得到事半功倍的效果，并能取得好成績來告慰家長與老師。第一：我必須要做到專心聽課，課后認(rèn)真仔細(xì)地完成老師布置的作業(yè)，常做練習(xí)，要爭取做到每個單元結(jié)束時，做一份自我分析。第二：改變以往的學(xué)習(xí)方法，一但有一點(diǎn)不懂得問題就要馬上去問老師。我還要激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)。除此之外我還要注意鍛煉身體，每天堅持鍛煉，每天的睡眠時間一定要保證。第三：應(yīng)該客觀評價自己，及時查缺補(bǔ)漏。一旦發(fā)現(xiàn)各科目的成績下滑，立刻在不影響其他科目的時間，利用課余時間補(bǔ)救，務(wù)必在2個星期內(nèi)有所提高，又以2個星期的時間內(nèi)逐步提高，創(chuàng)新新的學(xué)習(xí)方法，化被動為主動，以達(dá)到事半功倍的效果。第四：保持樂觀自信的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)會及時歸類，對原有知識的強(qiáng)化、深化、拓展、應(yīng)用。在接下來的三年中我也將協(xié)助老師、與同學(xué)友好相處。盡自己所能為班級、學(xué)校服務(wù)，做我自己力所能及的事情。并謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)、記住同學(xué)的善意提醒。積極參與學(xué)校組織的活動與競賽。希望接下來的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時光。在談到高考成功的原因時，一位考入北京大學(xué)的高考狀元十分鄭重地說： “很多人把高考成功的原因總結(jié)成‘勤奮’兩個字，其實這并不準(zhǔn)確。事實上，有一些十分勤奮的同學(xué)在高考時并沒有取得好成績。他們有的是因為在文理科選擇上犯了錯誤；有的是因為不夠重視某一門科目，結(jié)果拉了后腿；有的是因為高一高二不當(dāng)回事兒，到了高三才知道要努力；有的是因為高考前過于緊張??可見，他們?nèi)鄙俚牟⒉皇乔趭^，而是對高中三年學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃。” 的確，要想把三年的努力化作三天的成功喜悅，我們需要的不僅僅是刻苦勤奮，更需要步步為營、循序漸進(jìn)，對高中三年的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃。高中每一階段的學(xué)習(xí)重心、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)強(qiáng)度、學(xué)習(xí)心態(tài)等，都會根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的變化而有所不同。比如高一要把學(xué)習(xí)重心放在語數(shù)英等基礎(chǔ)學(xué)科上面。這樣就不至于到高三下半學(xué)期還在為記不住基礎(chǔ)知識而頭疼：高二面臨分科時要根據(jù)自己的優(yōu)勢謹(jǐn)慎選擇，否則到高三后悔也來不及；高三則應(yīng)注意如何為自己合理安排幾輪總復(fù)習(xí)，構(gòu)建完整的知識體系，等等。很顯然，只有把握好了這些學(xué)習(xí)上的關(guān)鍵點(diǎn)，順利解決了這些問題，我們才能在通往高考的征途上少走彎路，順利晉級。漫漫人生，唯有急流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的被岸?？茖W(xué)的目標(biāo)，準(zhǔn)確的大學(xué)定位，是我們乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。高中生涯主題曲——學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是能力的培養(yǎng)。與初中階段相比較，高中的學(xué)習(xí)從形式上看，更加自主，更加富有個性，“學(xué)什么、怎么學(xué)”，都由自己決定；從內(nèi)容上看，更加注重思維訓(xùn)練，雖然基礎(chǔ)知識仍然是重要的內(nèi)容，但是思維的訓(xùn)練更加重要，可以說高中思維訓(xùn)練的結(jié)果決定了未來的人生走向。總體來看，較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在高中我不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要要學(xué)會與同學(xué)交往，與同伴交往是一個人社會化的重要途徑。高中生同伴間的交往已經(jīng)開始成年之后社會角色的試探。有人對現(xiàn)代中學(xué)生提出了交往的七互原則： 互學(xué)：朋友交往，自然會互相模仿，你不知不覺影響我，我潛移默化影響你，這是一種自覺不自覺的互學(xué)。要打破一種觀念，不要以為只有學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的人身上才有長處，學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀的人身上就沒有長處?？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝??！毕蛉思覍W(xué)習(xí)，重要的不是向誰學(xué)，而是發(fā)現(xiàn)可學(xué)的東西，只要能發(fā)現(xiàn)可學(xué)的東西，我不管你是誰，不管你現(xiàn)在優(yōu)秀不優(yōu)秀，我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)，多多益善。很多時候你不用直接跟人打交道，有時看看人家的作業(yè)本、筆記本，看看名人傳記甚至電視節(jié)目，就可以找到很多值得學(xué)習(xí)的地方。重要的是發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)朋友身上的長處，一點(diǎn)一滴地學(xué)，實實在在地學(xué)到手，我們就會更加珍重朋友?；W(xué)是友誼的基石，互學(xué)做得好，彼此的情感才會更加堅實地加深。而情感加深了，互學(xué)的吸引力就更強(qiáng)了?；ネǎ航挥阎?，首先是情感互通，接著是信息互通。信息互通有時比情感互通更重要。中學(xué)生時期，我們最應(yīng)該互通的是新的知識信息。這個時代是知識更新的時代。作為朋友，能夠把自己最新得到的某一點(diǎn)新知識、新信息準(zhǔn)確、快捷地傳遞給對方，不僅會豐富對方的知識庫存，而且還會促進(jìn)雙方的情感。把自己最新掌握的知識，作為一種信息傳遞給朋友，就是給朋友增添了一種立身處世、適應(yīng)社會、發(fā)展自己、最終推進(jìn)社會的力量。這對朋友是一種最有力的提高和推動。相反如果你封鎖我，我封鎖你，大家都抱殘守缺，就只能是孤陋寡聞，久而久之人也就落伍了。當(dāng)然，在信息交流中要學(xué)會識別信息，篩選信息，否則會被垃圾信息淹沒?；ブ号笥鸦ブ??；ブ菓?yīng)該取長補(bǔ)短的，自己有所長，要在互助中教朋友認(rèn)識，然后教他“取”，教他“補(bǔ)”，最后讓你的長成為他的長。如果在學(xué)“取”學(xué)“補(bǔ)”的過程中，能超“長”，那就更好。這樣互助，就能形成你追我趕之勢，兩人共同提高了。當(dāng)然，做朋友，生活上互相關(guān)照是必要的。但它不是互助的主要內(nèi)容，如果它成了互助的主要內(nèi)容，就降低友情的檔次了?；睿合嗷ス膭钍桥笥验g常有的事。同道而行，一方落后就要及時打氣加油，讓他跟上，繼續(xù)并肩而行。鼓勵朋友，首先要了解朋友。目標(biāo)最好定在最后努力一下就能達(dá)到的水平線上。當(dāng)朋友努力到最后，灰心了，喪氣了，及時給他鼓勵，讓他拿出最后努力一下的行動，勝利往往就在這個時候到手。這樣做，目標(biāo)似乎不夠輝煌，但是朋友的腳步是在步步攀升，只要再接再厲，就會讓人刮目相看的?；畈皇菓Z恿。慫恿，首先是目標(biāo)錯了。目標(biāo)錯了，還互相撐腰打氣，沖鋒陷陣，那結(jié)果只能使友情變質(zhì)，讓一對好朋友變成狼狽為奸的一丘之貉。互促：這里說的“促”，可以理解為督促和催促。朋友最講你追我趕，齊頭并進(jìn)，雙雙奪魁。這時候，任何一方的成功都會對朋友產(chǎn)生“促”的作用，怎么敢懈怠麻痹呢?!朋友上去了，你能不分分秒秒較著勁地向前進(jìn)嗎?最好的較勁就是明著來。你好