高中數(shù)學教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-10-15 13:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書，努力提高自己的素質(zhì)，要重視在教學中人文精神的滲透，體現(xiàn)數(shù)學文化的精妙。(2)要持之有恒地建立、完善數(shù)學科組題庫（每兩年一輯），加強積累，資源共享。(3)每個學期均要有教學工作計劃和課程安排計劃；每周參加一次正式教研會議，有主議題，及時調(diào)整教學計劃和安排；(4)要有公開課計劃，經(jīng)?；ハ嗦犝n和評課，探究各種新的教學方法和教學理念，提高教學能力；(5)參加集體研究，發(fā)揚試教試評完成公開課的互助精神；(6)要達到教案書寫的規(guī)范要求；要對學生作業(yè)做到布置精煉適度，全收全改。(7)爭取學專業(yè)技術(shù)考核“優(yōu)秀”。(8)積極教育教學研究，主持的課題爭取市級立項。(9)積極參加校級“教學大比武”優(yōu)秀課的評選并能獲獎。(10)完善個人博客，發(fā)揮組內(nèi)博客群的優(yōu)勢，提高校本研修的效率。20152016年：(1)由經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡，成為校級學科帶頭人。(2)交一節(jié)市級以上的公開課錄像、教學設計、教學反思。(3)在“課題研究”、“數(shù)學教育教學論文”這兩個項目中任選一項完成撰寫工作。(4)通過備課組長工作，培養(yǎng)青年教師勇于負責和決斷，善于組織和協(xié)調(diào)的能力。通過教研活動（論文評比、說課比賽、公開課示范或研討等），提高青年教師的理論水平，也提高了他們的實操能力和開闊了他們的教學眼界。(5)通過資料編寫，錘煉青年教師扎實的教學功底，特別是強化青年教師深入研究學情前提下教學工作的自主性、針對性和適用性。指導青年教師每學期要至少兩次編寫測試卷。(6)通過以老帶新的結(jié)對活動，使本校新教師能盡快走上教學工作的正軌。四、主要措施：積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研修活動，用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習，認真讀好書，并作好理論學習筆記。保證每天有一小時以上的讀書時間。加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。平時勤練基本功，使自己的業(yè)務技能又上一步。提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，力爭使自己的教學讓學生喜愛。及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。定期參加有關(guān)的科研論文評比，努力撰寫教科研論文，爭取有更多的論文在市級獲獎或發(fā)表，在自己成長的路上又多上光輝的一筆。作為學校骨干教師，積極參與培訓青年教師的任務，與年輕教師分享經(jīng)驗，共同進步。虛心向他人請教，在遇到困惑時，向他人學習，聽取同行的意見，不斷交換與其他數(shù)學教師的意見，取長補短，努力形成自己的教學特色?？傊诮窈蟮慕逃虒W中要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，改變學生的學習方式，使學生能夠自主、合作、探究地去學習，充分體現(xiàn)學生的主體性，培養(yǎng)學生的能力，讓課堂真正充滿生機與活力；同時，形成了群策群力，集思廣益，資源共享，取長補短，互相學習，互相幫助的濃厚的教研氛圍和良好的人際關(guān)系，才能在教學工作中發(fā)揮巨大的作用，最終實現(xiàn)自己的奮斗目標！第三篇：高中教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃2013—2014年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃法門高中 馮少輝我多年來一直在教學第一線從事物理教學工作，在實踐中學習，在反思中學習，在更新中學習?，F(xiàn)根據(jù)自身的實際情況制訂了自己的專業(yè)發(fā)展計劃。一、個人情況分析在職業(yè)道德方面。參加工作幾十年來，在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的責任和熱情去關(guān)愛每一個學生。在教育教學能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。優(yōu)勢分析：（1）一直擔任物理教學工作，學科知識功底比較深厚，有一定的課堂教學實踐經(jīng)驗，對高中物理學科的認識比較深刻，知識體系比較完備。能勝任高中循環(huán)教學工作，對高考考點和試題類型反映敏感，輔導答疑能力強。多次獲得市縣級“先進教師”和“骨干老師”等稱號。（2）具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng)；(3)能利用網(wǎng)絡進行專業(yè)教學知識的自主學習.（4）善于向他人學習，能利用網(wǎng)絡進行專業(yè)教學知識的自主學習，能夠積極有效地運用多媒體為教學服務。（5）職業(yè)心強，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關(guān)系。不足剖析：（1）、由于從教時間較長，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。（2）、能承受較大強度的工作和研究量，但有時為了節(jié)省時間，上課和課后練習及測試過分依賴網(wǎng)絡素材和教輔刊物。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹。這些都嚴重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。（3）、面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神?！岸嚅喿x—多實踐—多反思—多總結(jié)”的習慣還沒能養(yǎng)成。（4）、在教學研究中虎頭蛇尾的事時有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。（5）、潛意識里還是以成績來衡量學生，工作有時急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學生的價值。（6）、對少數(shù)同學的學習策略和學習方法的指導不利。二、目標設定 1．總體目標：樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；并在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，提升自己包括專業(yè)技能、專業(yè)知識和專業(yè)情感等在內(nèi)的各項專業(yè)素養(yǎng)，達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和理念，有較豐富的教學經(jīng)驗，具有較高科研能力，專項特長突出，學生、家長滿意的研究型、開拓型、全能型的教師。分期目標：第一學期（2013年7月2014年1月）（1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。（2）積極申報、承擔科研課題，加強學習、研究和反思，努力成為科研型教師。（3）繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。（4）爭取向知識的高層面進取。積極參加繼續(xù)教育。第二學期（2014年2月2014年7月）（1）積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學、善學的局面。（2）繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平
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