【文章內(nèi)容簡介】 愛班級我的家——六（2）班 蘇霍姆林斯基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生。”愛是打開學生心靈的鑰匙，是教育的動力和基礎(chǔ)，也是班主任工作的底線！同樣，要培養(yǎng)良好的班集體，班主任必須對學生抱以期望，讓他們明確班集體的奮斗目標，并培養(yǎng)學生為之奮斗的精神。一、無私的愛心是前提 一個班級真像一個大家庭，我這個班主任則擔當了家長的角色，始終如一地用自己一顆赤誠的心，像愛自己的孩子一樣愛學生。每天，我盡量以飽滿的熱情投入工作，在班主任工作這個豐富多彩的舞臺上，演繹著“人類靈魂的工程師”這一光榮而又神圣的角色。那么，如何使班級成為一個奮發(fā)向上的、有良好班風的集體呢？我想，既然是“家長”，就得關(guān)心、愛護、教育每一位家庭成員。要教育好每一個人，得了解性格、愛好、家庭背景等。這就需要班主任以一顆真心去與學生溝通，去做學生的朋友。只有這樣，才能以真心換真心，取得最佳效果。與學生溝通的內(nèi)容很多，如利用吃飯時和學生談?wù)劰?jié)約糧食；上學、放學的路上與學生談?wù)務(wù)J真完成作業(yè)，注意交通安全；思品課，教育學生提高自身的品德修養(yǎng)；課間休息、活動課時間與學生一起開展有益的活動；定時召開班會，了解班級動向，傾聽學生意見等。孩子們的世界是純真無暇的，猶如一張白紙，他們的感官世界是非常直接的，你對他好，他就接受你，喜歡你，樂于和你親近，愿意聽你的話。與孩子們的接觸中，我也深有體會，這就是所說的“親其師，信其道”吧。二、培養(yǎng)奮發(fā)向上的班干部隊伍班主任要想更好地開展工作，必須構(gòu)建一個健全的班集體。而構(gòu)建一個健全的班集體，班主任首先必須致力于培養(yǎng)出一支堅強優(yōu)秀的班干部隊伍。既鍛煉了學生的管理能力，加強了他們自身的約束力，而且還能使班主任從瑣碎的日常事務(wù)中解放出來，騰出大量的精力來學習新經(jīng)驗，研究學生的新動態(tài)。因此，我覺得在班集體中班主任的管理是做指導性的工作，要做好班干部的后盾，當好班干部的顧問。給每個同學提供鍛煉和提高自己的機會，讓更多的學生參與到班級管理工作中來。每學期初，我號召每位同學本學期負責班級里的一件具體工作。如負責電燈的開關(guān)，拿錄音機、發(fā)放報紙、雜志，開窗、關(guān)窗等等??事情不在于大小，但要做好，班主任每周小結(jié)、評定。使班集體“人人有事干，時時有事干?！边@樣學生在參與中得到體驗，獲得了表現(xiàn)才能的機會。三、營造優(yōu)良的班級團隊氛圍充滿朝氣、積極向上的班風、學風，對學生成長具有積極的導向作用。樹立榜樣，以起導向作用。因為在榜樣帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鉆研也會隨之深入，效率相應(yīng)提高。把學校里、班級中優(yōu)秀學生的先進事跡介紹給同學們聽，號召同學們以他們?yōu)榘駱?。如值日生工作榜樣的樹立，讓學生向身邊的榜樣學習，心服口服地學習，從而不折不扣地做好值日生工作；精品日記、優(yōu)秀作文榜樣，讓學生把作品寫出來，供大家欣賞學習；寫字大王榜樣，讓他們?yōu)榘嗉壋龊诎鍒?，或者寫標語等，這些榜樣都讓學生看得見，摸得著。有了榜樣，就有了目標，也會有進步的希望。鼓勵競爭。沒有競爭機制，集體便沒有活力。用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。在班中開展爭五角星等活動，頗有成效。學生達到某項，或某項進步，就獎給他一顆五角星。每個學生制訂自己近期目標，近期目標比如數(shù)學作業(yè)全做對，單元考試得90分以上等。誰達到目標，就獎一顆五角星。在學習上開展競賽，鼓勵學生和程度相近的同學競賽，這樣大家前有榜樣，后有追兵，整個班級形成了你追我趕的生動局面。班干部也有競爭，如不盡職也得下崗，學校三項競賽檢查，我也注意及時激起競爭意識，讓學生認識到身為大哥哥、大姐姐，可不能輸給小弟弟、小妹妹。同學們能以競爭的姿態(tài)展現(xiàn)，這種力量是巨大的，令人佩服的。班主任工作確實很累，但是我們付出智慧，付出情感，收獲學生的愛心，更有學生的健康成長，我們?yōu)榇硕鞓分?。第三篇：集體主義教育主題班會教案集體主義教育主題班會教案目標:：懂得每個人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，愛護集體，有集體榮譽感。：要依靠集體的力量，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭光。.行為：通過討論發(fā)言，使學生能夠認識到集體觀念的重要性，并時時刻刻維護班集體，相互團結(jié)。教學過程：一、導入：欣賞歌曲《眾人劃漿開大船》（學生齊鼓掌伴奏，烘托良好氛圍）同學們，剛才歌中唱到的：“一支竹篙難渡汪洋海，眾人劃漿開動大輪船，一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團??” 下面請大家聽一個故事：相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來，釋迦牟尼說：“把它放到大海里去?！笔堑?，小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個故事聯(lián)想到人類自身，我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海的關(guān)系一樣呢？在集體的江河湖海中，個人就成為它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，而且體現(xiàn)出自己的價值，所以個人的歸宿是集體。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關(guān)心、互相禮讓，有不同意見要互相協(xié)商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學習，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這也是搞好團結(jié)同學的一個基礎(chǔ)。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。俗話說：“人心齊，泰山移?！奔w的成功，也往往凝聚著許多人的心血。一個良好的班集體，靠班級的每一個成員的共同努力，班級的榮辱與個人命運息息相關(guān)，班級榮譽高于一切！二、本周工作總結(jié)根據(jù)一周多的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)咱班部分同學的集體主義觀念不強，沒有主人翁意識，責任心不強。主要有以下幾個方面：不聽從命令、指揮，不服從領(lǐng)導，不懂友愛看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。排隊時想站哪站哪，不服從體育委員和老師的安排，班委、課代表布置任務(wù)時有怨言，說話，忙自己的事情，有抵觸情緒，不按時認真完成，甚至不去做。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環(huán)境。同學們，談?wù)動褠蹆H僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。把個人利益放首位，對集體利益漠視、不在乎或不重視 集合時自己先上廁所，不及時集合，耽誤全班集合時間和速度。集體打掃衛(wèi)生時個別逃脫或打掃不徹底，班里事務(wù)認為不是自己的，是負擔，不愿為班級多出力、多干活。責任心不強集體任務(wù)有的完成不好，個別宿舍長、班委、課代表沒有起到應(yīng)有的帶頭作用，工作不負責，推脫責任。宿舍衛(wèi)生多次督促，打掃都不徹底，物品還是亂扔亂放，就寢晚，到班時間經(jīng)常較晚。同學之間鬧矛盾在一個班級中，我們也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有那么幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學產(chǎn)生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。三、班級和個人亮點一些同學為班級出謀劃策有些同學積極為班級做貢獻**等等一些同學同學自覺幫助打掃衛(wèi)生，辦板報，搬書。絕大部分同學都遵守紀律，能做到埋頭學習**到班速度全體較快，能做到到班即讀書，學習踏實，勤學好問。四、樹立集體觀的重要性集體前進的方向就是大家前進的方向。若沒有方向，再大的船也會因迷失而擱淺。而對于集體，這個方向就是每個成員的共同目標。子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”孔子渴望與志同道合的人走到一起，我們也是一樣的。若沒有共同的目標與達成目標的堅定信念，一個集體便名存實亡了。只有上下一心，集體才能有更好的發(fā)展，從而推動每個成員都向目標大步邁進。集體是大家學習的港灣和成長的搖籃一個班級班風的好壞，直接影響著個人的習慣培養(yǎng)、素質(zhì)提高和學習的進步。近朱者赤，近墨者黑，自己再想學好，做好，沒有好的環(huán)境做保障，是靜不下心來的，是沒有前進的動力的，自己會慢慢的墮落下去，學習成績一落再落。集體可以給你力量，助你成功一個人的力量是渺小的，世界上沒有孤立的人，一個人總要處于集體之中，或處于家庭中，或處于工作單位中。集體與個人是休戚與共的關(guān)系，集體離開了個人，就成了無本之木；個人離開了集體，就像魚兒離開了水。集體主義精神以其強大的凝聚力，把個體的思想、情感和目標聚合為集體共同的思想、情感和目標，從而強有力地支撐起班集體這座大廈。在這個集體中，同學之間可以相互幫助，排憂解難，共同進步。有病了就會有人陪，有學習問題可以幫助解決，沒錢了可以借給你。有了好的集體，再冷的冬天也會感到溫暖，再大的事情都可以解決，集體的力量和智慧是無窮的！五、表彰和獎勵集體觀念和責任心強的個人和集體六、我能為集體做什么，