【文章內(nèi)容簡介】 樂，同時(shí)范唱，讓學(xué)生獲得對(duì)此歌曲的整體感受。這首兒歌是）（2）電影美術(shù)片《小貓釣魚》的插曲，注意體會(huì)歌曲的情緒，感受歡快熱烈的歌曲氣氛。（3）跟鋼琴視唱歌曲的歌譜，在視唱中鞏固C大調(diào)視唱，注意學(xué)生音準(zhǔn)節(jié)奏的把握。特別是每一節(jié)的結(jié)尾處，節(jié)奏較難把握。（4）帶詞視唱，在唱好音準(zhǔn)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生唱出歌曲的風(fēng)格，把握樂曲歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體，跟伴奏音樂演唱歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生擊掌、點(diǎn)頭、配合自發(fā)的簡單身體律動(dòng)。提示學(xué)生跟著音樂表現(xiàn)情感，注意聲音的狀態(tài)。在愉快的歌曲聲中，學(xué)生熟練地掌握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)、音樂表現(xiàn)力等音樂基本要素。第四環(huán)節(jié)：學(xué)前音樂課和兒童韻律活動(dòng)教學(xué)結(jié)合，將帶詞視唱曲創(chuàng)編成兒歌表演唱。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造思維，在學(xué)好歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將歌曲和兒童韻律活動(dòng)相結(jié)合，把帶詞視唱曲創(chuàng)編成兒歌表演唱。引導(dǎo)學(xué)生在朗誦和演唱歌詞中，結(jié)合歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，配以適當(dāng)?shù)捻嵚苫顒?dòng)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能結(jié)合歌詞，創(chuàng)編出各種兒童韻律動(dòng)作，使得歌曲在演唱時(shí)更加生動(dòng)有趣。學(xué)生也領(lǐng)悟到，兒歌的演唱不僅是唱而已，還要在唱中舞蹈，在唱中游戲，愉悅身心，獲得知識(shí)。第五環(huán)節(jié)：課堂拓展通過課堂拓展這一環(huán)節(jié)，滲透給學(xué)生思想教育方面的內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生將來在她自己的教學(xué)活動(dòng)中，選擇有主題思想、有教育意義的歌曲，寓教于樂，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，貫徹蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的思想精髓。教學(xué)效果依靠以上五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從視聽到視唱，由演唱向表演唱過渡。該教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)用性很高，學(xué)生在掌握步驟和方法后，基本能適應(yīng)幼兒園的藝術(shù)教育領(lǐng)域的兒歌教學(xué)。五、特色與創(chuàng)新開展的課題研究，鼓勵(lì)教師自己編寫講義，發(fā)表專業(yè)論文，撰寫校本教材。教研活動(dòng)分為本學(xué)科教研和跨學(xué)科兩種，注重各個(gè)課程的“平行發(fā)展”，如兒歌表演唱和自彈自唱，就是和舞蹈課、鋼琴課教學(xué)的協(xié)調(diào)配合。定期在用人單位實(shí)地考察，捕捉一線幼兒教師的新型課程和教改方案，開發(fā)學(xué)院培養(yǎng)特色。如配合幼兒園中的雙語教學(xué)模式，在“說”中融合英語故事和英語詩歌的朗誦。在“唱”中，不僅要求學(xué)生能唱藝術(shù)歌曲，還要有兒歌表演唱、自彈自唱的能力。六、結(jié)語我們培養(yǎng)的?？茖哟蔚膶W(xué)前教育學(xué)生，遍布全國各個(gè)省市地區(qū)。就業(yè)率年年百分之九十以上，學(xué)生供不應(yīng)求。到20xx年，我國的幼師需求量還有兩百萬的缺口。這就是我們這個(gè)專業(yè)大力發(fā)展的契機(jī)。只有我們?cè)谂囵B(yǎng)過程中重視了理論和技巧的結(jié)合，重視了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，那么，我們所培養(yǎng)的學(xué)生才能適應(yīng)幼教機(jī)構(gòu)的需求，才能適應(yīng)國家教育改革發(fā)展的需要。鋼琴課的說課稿范文2說課題目：《鋼琴》說課內(nèi)容；鋼琴課的任務(wù)、地位和作用課程介紹與分析教學(xué)改進(jìn)教學(xué)效果評(píng)估一、鋼琴課的任務(wù)、地位和作用任務(wù)：培養(yǎng)具有彈奏能力、音樂表演能力與歌曲伴奏編配與彈奏能力的藝術(shù)實(shí)用性人才。地位：高職音樂專業(yè)中，《鋼琴課》核心課程，是每個(gè)學(xué)生必修的一門技能課。作用：鋼琴不僅能夠在舞臺(tái)上獨(dú)立進(jìn)行演奏，而且還常為歌曲進(jìn)行伴奏，另外，它還是一些音樂基礎(chǔ)課程的有力輔助工具，如樂理、和聲、作曲等。二、課程介紹與分析大綱規(guī)定：《鋼琴課》的設(shè)置：貫穿三個(gè)學(xué)年的五個(gè)學(xué)期，每生每周一節(jié)，總學(xué)時(shí)共達(dá)88個(gè)。要解決的問題，一個(gè)是鋼琴演奏，另一個(gè)是歌曲伴奏的編配與彈奏。鋼琴課的特點(diǎn)：1）、鋼琴課具有很強(qiáng)的特殊性，即需要口傳心授，又需要面對(duì)面、手把手才能做好做成的教學(xué)， 因此在教學(xué)安排中，是要求每個(gè)學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行教學(xué)的。2）、鋼琴課是用來傳授鋼琴彈奏基本知識(shí)和基本技能的。3）鋼琴課的授課主要經(jīng)過四個(gè)環(huán)節(jié)來完成：講解示范、實(shí)踐練習(xí)、熟練鞏固、檢查輔導(dǎo)。4）鋼琴課要解決的主要問題是：手指機(jī)能、鍵盤操作、樂譜閱讀、彈奏協(xié)調(diào)。鋼琴課實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：1） 認(rèn)知——操作原理、動(dòng)作分析、聲音效果的處理、音樂作品的認(rèn)識(shí)能力。2） 能力——視譜能力、鍵盤控制能力、手指機(jī)能、協(xié)調(diào)能力、音樂作品的審美和表達(dá)能力。3） 情感——激發(fā)熱情，喚起熱愛音樂、熱愛鋼琴、熱愛工作、熱愛生活的思想感情，培養(yǎng)良好健康的審美情趣。鋼琴課實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求內(nèi)容：鋼琴彈奏的入門、協(xié)調(diào)、基礎(chǔ)、技巧及應(yīng)用能力。要求：1）樹立一定的思想意識(shí)，如指法意識(shí)、彈法意識(shí)、準(zhǔn)確意識(shí)、動(dòng)作意識(shí)、聲音意識(shí)音樂表達(dá)意識(shí)等2）建立一定的標(biāo)準(zhǔn)體系，如準(zhǔn)確、完整、流暢和有表現(xiàn)。鋼琴課的實(shí)訓(xùn)過程：1） 入門——集中在樂器性能與操作、樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用、動(dòng)作的正確與規(guī)范等2） 協(xié)調(diào)——集中訓(xùn)練身體各器官的協(xié)調(diào)、雙手的協(xié)調(diào)、人琴的協(xié)調(diào)。3） 基礎(chǔ)——全面建立彈奏技術(shù)基礎(chǔ)、奠定音樂演奏基礎(chǔ)。4） 技巧——集中在手指的快速跑動(dòng)和流暢自如。5） 應(yīng)用——集中在音樂作品表演彈奏和歌曲的即興伴奏。三、教學(xué)改進(jìn)音樂表演專業(yè)特點(diǎn)1） 需要相對(duì)扎實(shí)的鋼琴演奏功底和較強(qiáng)組織能力2） 教學(xué)安排，即需要重視知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要有大量的舞臺(tái)實(shí)踐的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)改進(jìn)1）教學(xué)中，注意安排階段性的教學(xué)匯報(bào)，以鍛煉學(xué)生實(shí)踐表演能力2）引導(dǎo)學(xué)生多聽多看，通過觀摩與學(xué)習(xí)，感受音樂表演的方法與手段3）督促學(xué)生，經(jīng)常參加各種音樂表演活動(dòng)，以豐富和積累音樂表演能力和舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)四、教學(xué)效果評(píng)估通過教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、能力一起抓，這樣一方面增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，另一方面也提高了教學(xué)效率，大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)以致用的39。做法，有力的保證了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的順利完成。附：教案一則鋼琴教案班級(jí)：06級(jí)音樂表演一、教學(xué)內(nèi)容：599練習(xí)曲歌曲伴奏《閃爍的小星》二、課時(shí)：兩個(gè)學(xué)時(shí)（四個(gè)學(xué)生）三、教學(xué)要求：明確練習(xí)曲的彈奏要點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握一首歌曲的簡易伴奏編配和彈奏方法四、教學(xué)目標(biāo)：獨(dú)立視譜彈奏練習(xí)曲599之84用三種織體準(zhǔn)確完整流暢地彈奏歌曲《閃爍的小星》五、重點(diǎn)難點(diǎn)：節(jié)奏、音準(zhǔn)及速度指法、和弦選擇、和聲連接及雙手配合六、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)集中講解分頭實(shí)踐、練習(xí)和輔導(dǎo)（二）導(dǎo)入語本學(xué)期，根據(jù)大綱及教學(xué)的安排，我們的鋼琴學(xué)習(xí)主要從兩方面進(jìn)行：繼續(xù)進(jìn)行鋼琴彈奏技能技巧學(xué)習(xí)；補(bǔ)充學(xué)習(xí)歌曲的簡易伴奏編排和彈奏練習(xí)。（三）進(jìn)行新課599練習(xí)曲的學(xué)習(xí)本期我們將要學(xué)習(xí)的練習(xí)曲有：599之88996，另外還有一首849練習(xí)曲（849之12）?？偟目磥恚鼈兗薪鉀Q的主要是鋼琴 彈奏流暢方面的技術(shù)課題。對(duì)于練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，我們將有別于前面的學(xué)習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^兩年的學(xué)習(xí)與積累，我們其實(shí)已經(jīng)具備了獨(dú)立解決一首新樂曲的能力。因此，對(duì) 于這幾首練習(xí)的學(xué)習(xí)，我們將一改原來課堂上手把手的教學(xué)方式，我們 將采用的是獨(dú)立的視譜和彈奏與老師的檢查輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。1）讀譜——視奏——回課——鞏固2）聽旋律打節(jié)奏，初步感受作品。學(xué)習(xí)歌曲伴奏《閃爍的小星》1）講解：歌曲伴奏是我們鋼琴彈奏中一個(gè)應(yīng)用性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，它不僅有助于音樂其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是我們進(jìn)行音樂工作必不可少的工具。正如計(jì)算機(jī)的軟硬件組成一樣，即興伴奏也有兩項(xiàng)技術(shù)：一是硬技術(shù)，即在彈奏方面應(yīng)具備的技術(shù)；一是軟技術(shù)，即針對(duì)歌曲進(jìn)行編配時(shí)要運(yùn)用到的技術(shù)。這兩項(xiàng)技術(shù)同時(shí)圍繞的是四個(gè)核心來進(jìn)行：a) 調(diào)式及音階琶音b) 和弦及和聲連接c) 伴奏類型及織體d) 變調(diào)技術(shù)及應(yīng)用2）練習(xí)與實(shí)踐硬技術(shù)：彈奏：C、G、F三個(gè)大調(diào)的音階琶音、三和弦及原位轉(zhuǎn)位、正三和弦屬七和弦原位及轉(zhuǎn)位進(jìn)行：和聲功能連接練習(xí)（基本功能進(jìn)行和旋律功能連接）鋼琴課的說課稿范文3各位老師們、同學(xué)們，上午好!我說課的題目是，《第一節(jié)鋼琴課》我選用的教材是《約翰湯普森簡易鋼琴教程(一)》的第一首《請(qǐng)彈吧》，本節(jié)課是在鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。整個(gè)說課我是按下面3個(gè)方面進(jìn)行說教材、說教法、說教學(xué)過程三個(gè)部分，敬請(qǐng)指教。一，首先進(jìn)行的是說教材1，（教材）我采用的教材上海文藝音像出版社和上海音樂出版社引進(jìn)出版的《約翰湯普森簡易鋼琴教程(一)》這是一套內(nèi)容極為豐富的教材。除了簡易的鋼琴曲外，還精選了大量歌劇、芭蕾舞劇、交響樂等世界名曲的改編曲，并介紹樂曲特點(diǎn)，或講解音樂常識(shí)，使學(xué)生在學(xué)每一首曲子的同時(shí)，獲得更多的知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。由于樂曲形象生動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛。它幾乎成為現(xiàn)在每一個(gè)兒童初學(xué)鋼琴者接觸鋼琴時(shí)必定要選的教材。2，（教學(xué)目的）通過本課的學(xué)習(xí)，我想要學(xué)生能從三個(gè)方面達(dá)到此次教學(xué)的目的：一，認(rèn)知目標(biāo)：了解初步認(rèn)識(shí)鋼琴的鍵盤區(qū)分黑白琴鍵、初步學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)、區(qū)別高低音譜號(hào)認(rèn)識(shí)全音符，二分音符的中央C 、教會(huì)學(xué)生彈鋼琴的姿勢(shì)，手型。 二，能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，練習(xí)能夠使學(xué)生運(yùn)用正確的手型準(zhǔn)確的彈奏樂曲。從而為鋼琴學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好習(xí)慣。三，情感目標(biāo)：在作品的學(xué)習(xí)和彈奏過程中，感受鋼琴的趣味性，從而增強(qiáng)自身對(duì)鋼琴的喜愛！在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)自己的自信心！3，（教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)）重點(diǎn)要了解譜號(hào)、注意節(jié)拍準(zhǔn)確、時(shí)值統(tǒng)一，難點(diǎn)運(yùn)用正確的手型彈奏樂曲。二，說教法、學(xué)法教法和學(xué)法是教學(xué)中既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，兩者是互為因果，相輔相成的，所以我選擇了三種方法將其結(jié)合起來：（一） 彈唱法：在曲子的彈奏過程中，在老師的引領(lǐng)下讓學(xué)生邊彈邊唱，帶動(dòng)手指在琴鍵上“歌唱”，容易彈出具有感染力的音樂來的讓學(xué)生感受音高、節(jié)奏的感念。（二） 演示引導(dǎo)法：以教師示范彈奏教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察教師的彈奏中，完成本課的探究任務(wù)。（三）啟發(fā)式的教法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，使學(xué)生正確彈奏。 三、說教過程導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣教師彈奏一首旋律優(yōu)美的鋼琴曲激發(fā)學(xué)生興趣介紹鋼琴，和彈奏基本要求 鋼琴介紹讓學(xué)生知道鋼琴有“樂器之王”的稱號(hào)。鍵盤區(qū)分黑白琴鍵；彈奏鋼琴的姿勢(shì)；彈奏鋼琴的手型。五線譜學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)全音符，二分音符；認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)，低音譜號(hào)加以區(qū)分；找到中央C的位置坐姿、手型 坐姿 坐時(shí),身體的重心要依靠臀部和腳尖支撐。一般來說,彈奏者只應(yīng)坐到凳子的三分之一或是二分之一左右的地方,不要把座位都坐滿,或把身子靠在椅背上。上身直立,腰不要塌陷,這樣,彈奏者可以從腰或者更下一些部位用上力量,上身略向前傾,使重心略靠前,便于將力量向前傳送至手指。手型彈鋼琴要求手放松,自如的呈半圓形,手指略向里彎曲。試著先輕輕握拳,然后慢慢放開,直至手形成一個(gè)半圓狀,這就是演奏鋼琴的基本手型,過于平直和過于勾曲都會(huì)造成緊張。示范學(xué)習(xí)，實(shí)際練習(xí)，示范彈奏樂曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生彈奏。盡量用較慢的速度彈奏,這樣有利于反應(yīng)學(xué)習(xí)。糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。鋼琴課的說課稿范文4一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小雨沙沙》是（人音版）小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)的第四單元《下雨了》中的一首歌曲。教材特點(diǎn)：《小雨沙沙》是一首充滿春天氣息的歌曲，這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個(gè)樂句。技術(shù)準(zhǔn)備：1．PPT幻燈片2．電鋼琴二、教學(xué)目標(biāo)《小雨沙沙》引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然的感情(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天里小雨和種子的形象，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，同時(shí)能聯(lián)想到自己的成長離不開老師和家人的培養(yǎng)。、親切的情緒演唱歌曲，通過扮演角色體驗(yàn)不同角色的內(nèi)心想法。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，感受音樂意境,表現(xiàn)音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲2/4拍的特點(diǎn)，做到演唱時(shí)節(jié)拍準(zhǔn)確三、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（階段目標(biāo)：展示合作學(xué)習(xí)的成果）師：春天來了，小動(dòng)物們多高興呀，讓我們向在坐的朋友們也了解一下歌曲《春曉》中描寫的小動(dòng)物吧。（身體坐端正，看誰的`演唱最大方）1)播放歌曲伴奏錄音。生：進(jìn)行歌曲表演唱。師：我們跟著老師的伴奏來演唱，好嗎？生：跟著伴奏進(jìn)行演唱。師：如果你認(rèn)為自己唱的還不充分，哪我們下面要學(xué)的新歌中還有機(jī)會(huì)。（二）學(xué)習(xí)新歌（階段目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌詞和歌譜）1．初聽作品，了解歌曲師：春天來了，大自然中的動(dòng)物那么快活，你知道植物有什么變化嗎？生：回答。師：老師今天帶來的這首歌曲《小雨沙沙》會(huì)告訴大家。(出示歌篇并播放歌曲錄音）：有XX X | XX X | XX XX | X ||生：聆聽歌曲。師：聽了歌曲，你知道什么了？生：回答問題。師：自然界中的變化在春天最明顯，動(dòng)物、植物已經(jīng)沉睡了整整一個(gè)冬天，到春天它們漸漸蘇醒了，大自然的力量真是不可估量啊。2．發(fā)散思維鼓勵(lì)發(fā)言。師：歌曲里有誰？它們誰先出場(chǎng)的？給你什么感覺？我們?cè)俾犚槐?。（第二次播放歌曲錄音）。生：聆聽后回答問題小雨和種子。師：他們一個(gè)有聲音，一個(gè)有動(dòng)作，誰說說聲音是什么？動(dòng)作是什么樣的？誰會(huì)學(xué)學(xué)它們？生：發(fā)揮3．學(xué)唱作品，先唱歌詞。師：看來大家對(duì)歌曲了解的很深了，那么能跟著唱的有誰呢？（播放歌曲錄音、強(qiáng)調(diào)眼睛看屏幕—培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）生：跟著錄音唱。師：糾正問題，要求背唱歌曲（伴奏唱）生：以組為單位背唱歌曲。4．自主學(xué)習(xí)大膽嘗試。師：第二段歌詞，能不能自己獨(dú)立唱一唱呢？生：獨(dú)立學(xué)習(xí)并匯報(bào)。5．完整演唱感情充沛師：給各組時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。生：完整演唱歌曲。四、歌曲表演（階段目標(biāo)：分角色合作表演歌曲）1．提供設(shè)計(jì)模仿創(chuàng)編師：小雨用什