郭秀梅聽(tīng)李炳亭高效課堂心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的看法，特別是小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中要互教互學(xué)，學(xué)生不僅在學(xué)，而且在教，整個(gè)過(guò)程是互動(dòng)的。學(xué)生要做到傾聽(tīng)。課堂上，部分學(xué)生缺乏傾聽(tīng)的品質(zhì)和習(xí)慣。而合作學(xué)習(xí)的前提就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。如果不培養(yǎng)學(xué)生這種傾聽(tīng)習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)就很難有成效，提出的問(wèn)題就不會(huì)中要害，不會(huì)有廣度，不會(huì)有創(chuàng)造性思考和個(gè)性化的見(jiàn)解，這將會(huì)使展示環(huán)節(jié)將成為“無(wú)效環(huán)節(jié)”?？傊⒖茖W(xué)的高效課堂絕不是一蹴而就的事，要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的解決問(wèn)題，就像神舟七號(hào)飛船一樣，每個(gè)部件都是高科技，都要過(guò)關(guān)，這樣我們飛船才能一飛沖天。我相信，只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。李炳亭報(bào)告心得體會(huì)今天，我們?cè)谵k公樓四樓會(huì)議室聽(tīng)李炳亭報(bào)告，全場(chǎng)一片寂靜，每個(gè)人都認(rèn)真聽(tīng)。我聽(tīng)的是津津有味受益非潛，以下是我個(gè)人的體會(huì)。李炳亭老師的報(bào)告精彩紛呈，他以“何為高效課堂” 為報(bào)告主題，共分四個(gè)部分：序：課改為了解決“三個(gè)普通”。第一個(gè)部分：課改“改”什么？第二部分：如何理解高效課堂。第三部分:高效課堂教育。他說(shuō)高效課堂是：知識(shí)的超市，生命的狂歡。李炳亭認(rèn)為背課應(yīng)該改為背導(dǎo)學(xué)案，如何背導(dǎo)學(xué)案呢？那就是三背:背學(xué)生、背學(xué)情、背學(xué)法，抓兩頭，一頭抓課前的，一頭抓課下的真對(duì)性作業(yè)，最好的課堂應(yīng)該是零作業(yè)的。他還說(shuō)，任何好課都要經(jīng)歷這樣一個(gè)流程：預(yù)習(xí)、展示、反饋，所有的好課都要經(jīng)歷這三個(gè)過(guò)程，預(yù)習(xí)就是自學(xué)，其實(shí)教學(xué)即自學(xué)，自學(xué)的全稱叫自主性學(xué)習(xí)，因此他就包括了三種學(xué)習(xí)方式：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，所以自學(xué)不要理解成一個(gè)人學(xué)，因此好課具備的三個(gè)流程：第一個(gè)流程叫自學(xué)，第二個(gè)流程展示，第三個(gè)流程叫反饋。自學(xué)我們有三個(gè)要求，展示，其實(shí)高效課堂對(duì)于當(dāng)代中國(guó)最大的教學(xué)貢獻(xiàn)是有了展示，展示足以改變每一個(gè)人的人生，因此展示是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，學(xué)習(xí)興趣，解決學(xué)生內(nèi)趨力的新要素，如果你想改變一個(gè)人你就讓他上來(lái)展示。展示就是發(fā)表，展示即暴露，展示即提升。李炳亭先生還認(rèn)為高效課堂是有模式的，說(shuō)實(shí)在的教書(shū)實(shí)在是個(gè)技術(shù)活，因此課堂必須從基本的技術(shù)入手，只有技術(shù)到位，才會(huì)生成藝術(shù)。李炳亭老師還說(shuō)，高效課堂實(shí)在不要理解成是一個(gè)課堂教學(xué)概念，高效課堂應(yīng)完整的說(shuō)是高效課堂教育。高效課堂教 育，他有一個(gè)教育在里面，教育背后有三大系統(tǒng)做支撐。一個(gè)系統(tǒng)叫教學(xué)系統(tǒng)，是惟學(xué)、惟生的二維系統(tǒng)。第二個(gè)是以學(xué)評(píng)教系統(tǒng)。第三個(gè)是開(kāi)放搞活營(yíng)銷系統(tǒng)。高效課堂的一般模式，非常簡(jiǎn)單，我建議校長(zhǎng)們也不要學(xué)什么方式，就應(yīng)用我這一套模式。五步三查的核心是問(wèn)題式教學(xué)。第一步：自己學(xué)，找出不會(huì)的。、第二步：對(duì)學(xué)，群學(xué)，學(xué)會(huì)不會(huì)的。第三步：組長(zhǎng)帶，人人真正的學(xué)會(huì)沒(méi)有，寫(xiě)出來(lái)。第四步：教師根據(jù)你寫(xiě)出的步驟，組織一下反饋。第五步：學(xué)生歸位，整理學(xué)案。一查：自學(xué)。二查：小展示。三查：課堂收成。什么是好課堂，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)就是，看狀態(tài)：表情、聲音、習(xí)慣；看參與：人人參與、個(gè)個(gè)展示；看流程：模式；看效果:自主程序，合作深度，探究效果；看師德?？磳W(xué)習(xí)狀態(tài)是不是快樂(lè)、是不是狂歡?？磪⑴c度，人人參與，個(gè)個(gè)展示。會(huì)上共同探討了高效課堂教學(xué)的實(shí)施策略，受訓(xùn)的全體教師觸動(dòng)很深，受益匪淺。就高效課堂的實(shí)施和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了進(jìn)一步的交流，并對(duì)我校高效課堂模式”給予了高度的評(píng)價(jià)，對(duì)教師高效課堂的技術(shù)操控和學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面都進(jìn)行了比較深入的探討。這次培訓(xùn)講座，共有我校中學(xué)部教師100余人參加，講座培訓(xùn)中，李先生慷慨激昂、立場(chǎng)鮮明的闡述了課改是新時(shí)期教育的必由之路，不課改，教育必是死路一條，不課改，中國(guó)的教育就沒(méi)有希望，民族就沒(méi)有未來(lái)，而且特別指出，改就必須改的徹底，改的絕對(duì)，不給傳統(tǒng)教育留余地、留空隙。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人無(wú)不為李老師的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)所嘆服，也深深體會(huì)到課改勢(shì)在必行。否則，我們就是歷史的罪人。李炳亭報(bào)告對(duì)我校的首次培訓(xùn)，堅(jiān)定了我校課改的信心，加快了我校課改的前進(jìn)步伐。我堅(jiān)信，只要我們有著銳意創(chuàng)新，追求卓越的精神，求真務(wù)實(shí)，大膽改革，精益求精，勇闖教育改革之路，必將掀起我校課改的浪潮，課改之花也必將會(huì)在田家中學(xué)爭(zhēng)相綻放。李炳亭：好課的六個(gè)特點(diǎn) 20110509 21:18:38 點(diǎn)擊數(shù)：30 作者來(lái)源： 石家莊市華興小學(xué) 適應(yīng)范圍： 其它 類型： 綜合資源 科
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