“實(shí)施高效課堂”心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-03 13:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 英語(yǔ)，這樣才會(huì)起到事半功倍的效果。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意自己的語(yǔ)言是否規(guī)范，課前準(zhǔn)備是否充分，課堂安排是否合理，教學(xué)策略是否恰當(dāng)。只有把教學(xué)的各個(gè)方面都做好，我們的課堂才能達(dá)到高效。在本次高效課堂的教研活動(dòng)中，我們整理了校本英語(yǔ)資料庫(kù)，制定了課堂語(yǔ)言規(guī)范及課程規(guī)范，還搜集匯總了課堂游戲。這些種種都是為高效課堂做準(zhǔn)備。具體在課堂上如何能夠高效，我談?wù)剮c(diǎn)我的看法：一、優(yōu)化時(shí)間，規(guī)范課堂四十或五十分鐘的課堂，一分一秒都是非常寶貴的。通過(guò)優(yōu)化教學(xué)時(shí)間，使課堂教學(xué)的信息量增大，活動(dòng)密度增強(qiáng)，課堂節(jié)奏加快，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間增多，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)實(shí)效的目的。而且課堂語(yǔ)言是否規(guī)范簡(jiǎn)潔，課堂模式是否合理都會(huì)影響到課堂的高效性。二、興趣是最好的老師運(yùn)用多媒體手段，在課堂里穿插chant，英語(yǔ)兒歌，英語(yǔ)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)求學(xué)習(xí)三、在高年級(jí)段可以指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候就沒有必要手把手的一句句的去教，拿出一小部分時(shí)間，讓學(xué)生去自學(xué)，然后針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，老師再一一進(jìn)行講解。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正達(dá)到讓學(xué)生“自求得之”的目的，以此提高學(xué)習(xí)及課堂效率。四、多進(jìn)行教研活動(dòng)多進(jìn)行教研活動(dòng)，老師之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)上的問(wèn)題，對(duì)我們的課堂有很大的促進(jìn)作用?？傊咝У恼n堂教學(xué)活動(dòng)，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)，善于學(xué)英語(yǔ)，真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小主人，在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營(yíng)造出一個(gè)人性化的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)效果?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出教師要具備的第一個(gè)基本理念是：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)心愛護(hù)所教的每個(gè)學(xué)生，尤其關(guān)注后進(jìn)生，不管是什么類型的課，教師應(yīng)默默地承諾：讓每個(gè)學(xué)生得到均等的機(jī)會(huì)，讓他們不斷地發(fā)展。我堅(jiān)信：只要人人都對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)充滿希望，積極求索，認(rèn)真反思，我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)必將綻放出絢麗多彩的花朵！第四篇：高效課堂實(shí)施心得體會(huì)高效課堂實(shí)施心得體會(huì)翁立紅針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)教師為主體、講授為重點(diǎn)、知識(shí)為中心，教學(xué)少慢差費(fèi)，低效無(wú)效的問(wèn)題，我校提出來(lái)了，“導(dǎo)、學(xué)、問(wèn)、練、評(píng)”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，此模式體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)、合作探究、積極展示、有個(gè)性發(fā)展的理念，以提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題、延伸問(wèn)題為線索，以教師的主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主解決問(wèn)題、自主延伸發(fā)展為教學(xué)流程，課堂上學(xué)生潛心自學(xué)、專注投入、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、平等交流、教學(xué)相長(zhǎng)，互動(dòng)雙贏。近年來(lái)我校依托這一教學(xué)模式，注重提升內(nèi)涵，在班容量較大的困難面前，物理教學(xué)成績(jī)能穩(wěn)步提升，始終處于全市領(lǐng)先地位。學(xué)生綜合素養(yǎng)在各項(xiàng)比賽中彰顯出較高水平。為學(xué)校贏得了很好的社會(huì)聲譽(yù)。下面就各環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)踐及效果作一簡(jiǎn)單分析。導(dǎo)的環(huán)節(jié)，我運(yùn)用直觀材料、形象而富有激情的語(yǔ)言、多樣的方式，從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行簡(jiǎn)要講讀、講述或講解，從而創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的情景，導(dǎo)出與教材有關(guān)且具有啟發(fā)性、發(fā)散性的學(xué)習(xí)研究的問(wèn)題，幫助學(xué)生構(gòu)建新舊知識(shí)的聯(lián)系，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)研究的興趣愿望，教給學(xué)生自學(xué)教材和研究問(wèn)題的方法，明確具體的學(xué)習(xí)研究目標(biāo)要求。使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有方法，想學(xué)會(huì)學(xué)，一開始就以積極的態(tài)度，參與到課堂中來(lái)，為高效課堂開了個(gè)好頭。學(xué)的環(huán)節(jié)，學(xué)生帶著濃厚的興趣、運(yùn)用自己喜歡的方式方法，自主感知教材，探究發(fā)現(xiàn)并與同學(xué)交流、討論，在思維碰撞中獲得認(rèn)同感或受到啟發(fā)，從而自我修正，發(fā)展思維，形成自己的獨(dú)特看法和觀點(diǎn)，或發(fā)現(xiàn)自己的困惑點(diǎn)疑點(diǎn)。問(wèn)的環(huán)節(jié)，針對(duì)第一教學(xué)步驟提出的學(xué)習(xí)研究問(wèn)題，和第二教學(xué)步驟學(xué)生自學(xué)教材反映出來(lái)的問(wèn)題，教師進(jìn)行整合重組，巧用設(shè)問(wèn)技巧，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提供必要資料信息和思維方向，引導(dǎo)學(xué)生
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