課間活動精選多篇(編輯修改稿)
2025-11-16 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著孩子們玩。語文課結(jié)束，我向孩子們宣布：“要上廁所的孩子趕緊去，待會兒老師帶著你們玩游戲哦！”孩子們一聽都興奮地跳起來。于是，我?guī)麄兺嫫鹆恕袄销椬叫‰u”的游戲，我一會兒做老鷹，一會做雞媽媽，孩子們跟著我屁股后面“咯咯”地笑著。不一會兒，十分鐘過去了，上課鈴又響了，孩子們一窩蜂地向教室跑去。小冉跑出去幾步又折了回來。急急忙忙地沖著我問：“王老師，下節(jié)課間還陪我們玩游戲嗎？”我笑笑，點點頭說：“快去上課，下節(jié)課間老師會在操場上等著你們的！”小冉高興地蹦蹦跳跳地回教室了。這樣，課間十分鐘，我把自己小時候玩過的游戲全部“復(fù)習(xí)”了。我教孩子們玩“紅綠燈”、“貼燒餅”“三個字”“網(wǎng)小魚”“城門城門幾丈高”……弄得其他班的孩子羨慕呢，我班的孩子就不用說了，一個個得意地鼻子都快翹上天了。孩子們對這些游戲都非常感興趣，我向他們介紹游戲規(guī)則，再示范給他們看，孩子們都搶著跟我玩。因為班級人數(shù)比較多，一個班同時玩的可能性不大，就只能分組進行了。一個課間把我累得上氣不接下氣，又要陪著玩，還要協(xié)調(diào)每組孩子在游戲中的秩序。沒過兩天，我就體力不支了。為了保證游戲的秩序，我還選了威信較高，認真負責(zé)的孩子當(dāng)“課間值日小組長”進行組織。起初，游戲的情況較好，我總算能喘口氣了，可好景不長，由于這些游戲天天玩，孩子們逐漸沒了興趣，班里的“調(diào)皮蛋”開始故意違反游戲規(guī)則，弄得課間時糾紛不斷。我一離開操場，孩子們就成了一盤散沙，誰都不愿聽誰的指揮，游戲再也無法正常進行下去，調(diào)皮的孩子又鬧騰起來，弄得大家不歡而散。“小負責(zé)人”解決不了，個個來找我打小報告，也弄得我焦頭爛額，課間就忙著處理糾紛了。恰好，前段時間，我發(fā)現(xiàn)體育老師在教孩子們跳繩，孩子們都對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想也許可以抓住這個契機規(guī)范孩子的課間行為。于是，我又生一計，決定帶著孩子們下課時練習(xí)跳繩。當(dāng)然，這次我想絕不能再把自己卷進去，否則又要“苦”了自己。課間，我向體育委員借了一條短繩，小石驚奇地問我：“王老師，你也會跳繩嗎？”“當(dāng)然！王老師小的時候跳繩得過運動會的第一名呢！”我說著覺得臉有點紅，這是絕對地吹牛。不過雖沒有得過第一，跳繩對我來說也不算什么難事！看我手拿短繩，開始做熱身運動了，先前還在瘋跑的孩子都聚攏了過來。我在孩子們面前展示起我的跳繩技藝，什么單腳跳，反跳，麻花跳，雙飛。只稍稍炫了一下，孩子們就驚訝地合不攏嘴了?！巴?，真棒！”“王老師加油！”看了我的表演，孩子們的跳繩熱情被充分激發(fā)。我對他們說：“誰有膽量挑戰(zhàn)王老師呀！”孩子們個個躍躍欲試，課間也就成為了他們勤奮練習(xí)的時光了。大多時間，我主要負責(zé)站在旁邊給孩子們計數(shù)。我提高要求：讓我?guī)兔τ嫈?shù)的孩子必須達到半分鐘80下。哈哈，孩子們?yōu)榱说玫轿业目隙?，拼命練?xí)著。我從課間活動的主角轉(zhuǎn)變成了配角，確實輕松了不少。孩子們相互計數(shù)，比賽著跳繩，追跑哄鬧的現(xiàn)象也得到了有效的控制。課間時，看著繩兒在空中忽上忽下，忽左忽右，耳畔回蕩著孩子們的歡笑聲，可真是滿足呀！可是，隨著孩子們對跳繩的熟悉，有些孩子設(shè)計的新式玩法讓我哭笑不得：把繩套在別人的身上當(dāng)馬騎，或是拿繩來拔河，更有甚者將繩子套在了同學(xué)的脖子上，真是把我和護導(dǎo)的老師嚇出一身冷汗！面對這些“冒失鬼”，唯有的辦法只有警告提醒，再沒收繩子。這又無意中給了他們一個追跑哄鬧的理由了！一年級學(xué)生活潑好動，喜歡模仿。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)一些故事性強的課文時，很多孩子對內(nèi)容都產(chǎn)生了極大的興趣。特別是分角色朗讀時更是熱情高漲。不如讓孩子們自編自演這些課文，既可以幫助孩子們更好的理解課文內(nèi)容，又可以鍛煉他們的語言表達能力，還可以將語文實踐活動延伸到課外，又解決了一部分孩子課間沒事可做的現(xiàn)狀。在教學(xué)完課文《蘑菇該獎給誰》后，我讓孩子們自由組合，三到五人一小組排練課本劇。瞧，一下課，孩子們就忙活起來。分配角色，準(zhǔn)備道具，練習(xí)臺詞，看著他們認真的勁，我真為自己“一箭四雕”的做法得意呢。這次，我還對課間情況發(fā)展做了充分的預(yù)測。對于排練課本劇中可能遇到的困難和矛盾，我給各個小組的負責(zé)組長，也就是“小導(dǎo)演”做了事前的培訓(xùn)。“小導(dǎo)
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