說(shuō)課稿說(shuō)課稿體育及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-11-16 23:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”這句話可以看出，勒羅是有真情的3．美國(guó)小姐花了25美元的就使自己孤獨(dú)的心得到了慰藉，贏得了車警的尊重，并獲得了勒羅的真情，我們能從勒羅身上學(xué)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生注意思考問(wèn)題應(yīng)該多角度）明確①學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感 ②敬業(yè)、樂(lè)業(yè)③學(xué)會(huì)理解別人 ④送人玫瑰手留余香⑤對(duì)待別人要有真情 ⑥對(duì)待工作要敬業(yè)，才能成功五、領(lǐng)悟主旨勒羅看出遠(yuǎn)行者對(duì)真情的渴望，他付出了真情，而且將他淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)了，令作者很是羨慕，于是作者在勒羅身上花了一筆錢，作者說(shuō)“他索取的學(xué)費(fèi)相當(dāng)貴，但是我并不吝惜這筆投資”你如何理解文章最后說(shuō)的這句話？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文章的主題和學(xué)生自己的經(jīng)歷來(lái)探討）明確：“我”是一個(gè)評(píng)論家，看到勒羅車站送別的效果，想到自己送別朋友時(shí)候的尷尬，“我”似乎認(rèn)識(shí)到了人們的情感需求在生活中，人們往往有感情而不懂得如何表達(dá)，所以常常是事與愿違，會(huì)在一些場(chǎng)合出現(xiàn)尷尬“我”的不吝惜就表現(xiàn)了對(duì)學(xué)會(huì)表達(dá)情感的熱切渴望六、課堂小結(jié)課文通過(guò)真正送行者反而尷尬，扮演的送行者卻能動(dòng)真情的描寫，表現(xiàn)了人們渴望真實(shí)情感的愿望，蘊(yùn)含對(duì)生活哲理的思考七、課后作業(yè)預(yù)習(xí)下一課；完成作業(yè)紙板書設(shè)計(jì)：送 行比爾博姆局促不安我們送行遠(yuǎn)行的朋友 沉默不語(yǔ)強(qiáng)顏歡笑送行 渴望真實(shí)情感眼神深摯勒羅送行陌生的小姐 小聲叮嚀淚水盈眶擴(kuò)展資料：體育說(shuō)課稿說(shuō)課課題：《正面雙手傳球》 說(shuō)課提綱：一、課程資源分析（一）說(shuō)教材（二）學(xué)情分析（三）場(chǎng)地器材二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)三、說(shuō)教法四、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)五、說(shuō)教學(xué)程序（一）激發(fā)學(xué)生興趣，熱身與導(dǎo)入階段（二）學(xué)習(xí)體驗(yàn)，自我展示與評(píng)價(jià)階段（三）身心恢復(fù)階段一、課程資源分析（一）說(shuō)教材本課時(shí)的《正面雙手傳球》是初中《體育與健康》課程中的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容：（1）正面雙手傳球。（2）游戲：越障礙接力跑教材分析：說(shuō)起排球運(yùn)動(dòng)，人們自然會(huì)想起中國(guó)女排。中國(guó)女排在20世紀(jì)80年代，取得了五連冠的輝煌成績(jī)，她們高超的技術(shù)，頑強(qiáng)拼搏精神，為我們樹立了一個(gè)好榜樣。同時(shí)也帶動(dòng)了我們學(xué)習(xí)排球的熱情。所以排球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。排球運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本的活動(dòng)能力；提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能。同
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