【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)。（3）心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。4．課外輔導(dǎo)要做到六定：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。5．正確處理課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系，嚴(yán)禁占用節(jié)假日進(jìn)行有償性集體補(bǔ)課。（二）課外活動(dòng)努力組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)。如小發(fā)明、小制作、社會(huì)調(diào)查、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、舞蹈、器樂(lè)、小記者、小專家等興趣小組，舉辦辯論會(huì)、演講活動(dòng)等比賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織，保證活動(dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)質(zhì)量，力爭(zhēng)出成果。每次活動(dòng)要做好記錄，包括內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。四、學(xué)生考試（一）考試組織 1．考試、考查是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。凡教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查，除畢業(yè)會(huì)考和學(xué)科統(tǒng)考按規(guī)定進(jìn)行外，學(xué)校每學(xué)期可進(jìn)行期中、期末兩次檢測(cè)。市、縣（區(qū)）根據(jù)需要，每年可對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行一次抽查或?qū)W年教學(xué)檢測(cè)，考試可以采取筆試、口度、實(shí)驗(yàn)操作等形式進(jìn)行。2．根據(jù)課程實(shí)施方案，合理確定考試形式、考試科目和考試內(nèi)容。3．考前復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，加深理解，增強(qiáng)運(yùn)用能力，嚴(yán)禁猜題“押寶”。教師不得擅自給學(xué)生劃定考試范圍，更不準(zhǔn)把考題暗示或泄露給學(xué)生。4．嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁舞弊作假?？荚嚨拿}、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等考務(wù)工作要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)明考風(fēng)，規(guī)范操作，確?？荚囘^(guò)程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。5．嚴(yán)格控制規(guī)模性考試次數(shù)，加強(qiáng)調(diào)研診斷性測(cè)試。6．監(jiān)考老師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊行為。7．保證閱卷質(zhì)量，要準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，做到寬嚴(yán)適度。對(duì)于對(duì)比性分析評(píng)價(jià)性考試，要集中時(shí)間采用流水作業(yè)形式。8．評(píng)卷要及時(shí)、公正，期中、期末考試后，教師要寫(xiě)出試卷分析。學(xué)生考試成績(jī)要及時(shí)造冊(cè)上報(bào)，統(tǒng)一存檔。除選擇考試外的一般性考試或考查結(jié)果只通知本人，不許排隊(duì)和張貼公布。9．考查要把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果結(jié)合起來(lái)考慮，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評(píng)定，不搞形式主義。10．結(jié)果評(píng)講?？荚嚨闹v評(píng)應(yīng)及時(shí)，講評(píng)的內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的肯定和錯(cuò)誤原因的分析。講評(píng)要突出重點(diǎn)，兼顧一般。提倡學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。不能用對(duì)答案的方法代替考試的評(píng)講。（二）考試命題1．考試命題要以課標(biāo)和教材為依據(jù)，著重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。試題不得超標(biāo)超本，要面向多數(shù)學(xué)生，不要偏難或偏易，同時(shí)要有一定梯度。2．制定科學(xué)嚴(yán)格的命題人員的遴選、命題、審題、保密制度，規(guī)范命題操作程序。3．試題要體現(xiàn)考試性質(zhì)，保證考試信度。試題應(yīng)以有利于實(shí)施新課程、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則，試題必須全面檢測(cè)三維目標(biāo)的達(dá)成效果，必須要有一定量的創(chuàng)新題。4．試題要內(nèi)容正確，陳述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，立足主干知識(shí)，注意學(xué)科滲透，設(shè)問(wèn)要有連續(xù)性和層次性。5．試題要結(jié)構(gòu)合理，梯度明顯，難易適度，分值合理，題型多樣，提倡命制選做題。五、學(xué)生評(píng)價(jià)1．評(píng)價(jià)學(xué)生要以《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和省市有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。2．評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開(kāi)放性原則，既要重視甄別與選拔功能，更要重視發(fā)展與激勵(lì)功能；既要重視學(xué)業(yè)成績(jī)，更要重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；既要重視結(jié)果，更要重視過(guò)程。3．評(píng)價(jià)方式要多樣化，可以采用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、記錄、訪問(wèn)、討論、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試、評(píng)議、檔案、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。4．課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要富有激勵(lì)性。（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容主要為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、參與程度、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)主體除教師外，要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與評(píng)價(jià)，提倡學(xué)生自評(píng)和生互評(píng)。（3）評(píng)價(jià)方式除一般性激勵(lì)語(yǔ)言外，提倡運(yùn)用動(dòng)作、眼神、表情等體態(tài)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確，具有針對(duì)性。5．考試是評(píng)價(jià)的主要方式之一，應(yīng)與其他評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法。6．對(duì)考試的評(píng)價(jià)要立足診斷性，體現(xiàn)促進(jìn)性。（1）關(guān)注考試過(guò)程中態(tài)度、誠(chéng)信、技巧、習(xí)慣和規(guī)范等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主體以教師為主，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤。（2）評(píng)價(jià)要立足改進(jìn)和矯正。從收集和分析反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)和其他材料開(kāi)始，從學(xué)生答題情況入手，找出存在問(wèn)題，探尋導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤答題的原因，確定矯正方案，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。7．綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要全面、客觀、公正。（1）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各校組織實(shí)施，學(xué)校要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)組織。（2）要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個(gè)性差異，注重學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自主、主動(dòng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性、個(gè)性化發(fā)展；評(píng)價(jià)要做到民主、公平、公正、公開(kāi)。（3）評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。（4）評(píng)價(jià)的素材主要來(lái)源于學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄，包括日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實(shí)，能充分證實(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)項(xiàng)目中所達(dá)到的程度與發(fā)展的狀況。（5）學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，畢業(yè)前實(shí)行總評(píng)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，注意全面評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)相結(jié)合。（6）評(píng)價(jià)采用綜合評(píng)語(yǔ)加等級(jí)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行。對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?，評(píng)語(yǔ)應(yīng)準(zhǔn)確、精練。等級(jí)評(píng)價(jià)分設(shè)合格、不合格兩級(jí)或A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。（7）學(xué)校要保證評(píng)定過(guò)程及評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀和公正。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果要在一定范圍內(nèi)公示，接受監(jiān)督。（8）學(xué)校要建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，綜合評(píng)價(jià)教學(xué)效果。通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓教師能從多渠道獲得信息，以利于反思、調(diào)整、改進(jìn)工作方法，加快專業(yè)發(fā)展。六、教學(xué)研究1．學(xué)校要不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)工作。2．教學(xué)研究是提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。以備課組和教研組為活動(dòng)的重要平臺(tái)，備課組至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，教研組至少每周開(kāi)展一次活動(dòng)，定期開(kāi)展經(jīng)常性教學(xué)研究活動(dòng)。教齡5年以內(nèi)教師每學(xué)年應(yīng)上兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，其他教師每學(xué)年應(yīng)上一節(jié)公開(kāi)課。所有教師要完成一定要求的聽(tīng)課任務(wù)（教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)）每位教師都要有聽(tīng)課記錄。3．教研組負(fù)責(zé)制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，組織開(kāi)展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。教師要積極承擔(dān)各種形式的研究課題，及時(shí)記錄教育研究心得積極撰寫(xiě)科研論文。4．建立學(xué)校聽(tīng)評(píng)課制度，聽(tīng)課評(píng)課是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段。聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察和記錄，聽(tīng)課后要思考和整理，還要注意分析執(zhí)教者課外的功夫，看其教學(xué)基本功和課前備課情況。5．青年教師要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，中、老年教師要熱情關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，老、中、青教師要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶年輕教師，使師帶徒制度化。6．采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式，提倡運(yùn)用敘事研究、案例研討、評(píng)課說(shuō)課、理論學(xué)習(xí)、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題研究和行動(dòng)研究。7．教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書(shū)刊，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，按時(shí)參加教育行政和業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的各類培訓(xùn)、考試和教研活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)年做到五個(gè)一：讀一本教學(xué)理論專著，要有不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記；主持或參與一項(xiàng)課題研究；交流、評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文；面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專題講座。8．教師要積極推廣教研教改成果，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)和課題研究，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)教學(xué)改革。七、課程開(kāi)發(fā)1．關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程體系中設(shè)臵的必修課程，是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程，是學(xué)科課程的延續(xù)和補(bǔ)充。（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)可安排科技活動(dòng)、社會(huì)、自然等學(xué)科活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育、班級(jí)心理健康教育活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)（如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、閱讀教育活動(dòng)、調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等，體現(xiàn)形式多樣、豐富多彩的特點(diǎn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施中，尤其要重視研究性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)發(fā)與管理；要注意激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自選感興趣的課題；要盡可能地開(kāi)展小課題研究，堅(jiān)持讓學(xué)生親歷實(shí)踐、深度探究；要注意組織好全體教師團(tuán)體指導(dǎo)、協(xié)同教學(xué)。（3）要組織和吸收全體學(xué)生參加，綜合實(shí)踐活動(dòng)，但不能過(guò)多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課自小學(xué)3年級(jí)開(kāi)始設(shè)臵，每周平均13課時(shí)。學(xué)校要合理規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，活動(dòng)要有教學(xué)計(jì)劃、有目的、有要求，要定時(shí)間（列入課表）、定內(nèi)容、定指導(dǎo)老師；教師要有教學(xué)專題、教學(xué)計(jì)劃、教案；學(xué)生要有學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)記錄。2．地方課程是在國(guó)家規(guī)定的《課程計(jì)劃》內(nèi)，由省一級(jí)的教育部門(mén)或其授權(quán)的教育部門(mén)依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展需要而開(kāi)發(fā)的課程。學(xué)校要充分利用地方課程培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文精神、科學(xué)創(chuàng)造精神。要制定教學(xué)進(jìn)度安排，根據(jù)教材內(nèi)容備課，上好每一堂地方課程課。要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)作業(yè)，保證教學(xué)質(zhì)量。3．校本課程的開(kāi)設(shè)，學(xué)校必須首先編制《校本課程開(kāi)發(fā)方案》，開(kāi)設(shè)的每門(mén)課程必須研制《課程綱要》。每學(xué)期提供《校本課程選修目錄與課程介紹》供學(xué)生選課，按教導(dǎo)處制定的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。課程門(mén)類基本滿足學(xué)生選修需求，每位學(xué)生每年至少選修一門(mén)課程。學(xué)校教師應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，注意開(kāi)發(fā)和利用信息化與實(shí)踐性課程資源。4．綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、校本課程管理要求（1）按照規(guī)定開(kāi)設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程。課時(shí)安排進(jìn)入課表，課時(shí)調(diào)整備案及時(shí)，不得隨意增減或挪用。綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、校本課程課時(shí)占總課時(shí)的1620%，其中綜合實(shí)踐活動(dòng)占總課時(shí)的68%，地方課程和校本課程占總課時(shí)的1012%，提倡綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、校本課程融合。以上三類課程的課時(shí)可分散使用，也可集中使用。（2）制定并落實(shí)課程實(shí)施計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃分學(xué)期制定，充分考慮學(xué)校實(shí)際與師生需求，適合形勢(shì)發(fā)展需要，并予以落實(shí)。（3）建立課程指導(dǎo)教師保障體系。統(tǒng)籌安排師資，明確教學(xué)要求，加強(qiáng)過(guò)程檢查，保證教學(xué)質(zhì)量。注重骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，有規(guī)劃，有措施，有成效。地方、校本課程了解情況納入教師考核、評(píng)聘和專業(yè)技術(shù)職稱晉級(jí)的內(nèi)容。（4）完善地方、校本課程教學(xué)工作常規(guī)管理。教師講課有教案，實(shí)踐活動(dòng)有方案及記錄。學(xué)生作業(yè)布臵適度，有批改。教學(xué)常規(guī)檢查每學(xué)期至少有2次集中檢查，及時(shí)對(duì)教師提供反饋和指導(dǎo)。（5）定期舉行以校為主的教學(xué)研究活動(dòng)。各校教研活動(dòng)每學(xué)年不少于4次，其中公開(kāi)課不少于6節(jié)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比不少于1次。每年能產(chǎn)出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文。教研活動(dòng)做到五定即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人和三有即：有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。（6）開(kāi)