【文章內(nèi)容簡介】 的窗花貼在窗戶上，比一比那一組的窗戶最漂亮。（說明：引入競爭機制，激發(fā)小朋友的興趣，同時也培養(yǎng)他們團結協(xié)作的精 神。）評評那組的窗花最有特色。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。）(五)、每組推薦一位小朋友當場示范表演。(六)、教師總結 今天小朋友們用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，讓我們在節(jié)日里在自 己的家里也貼上自己剪的窗花，你們說好不好？活動3 創(chuàng)意剪紙一、教學目標：使學生學會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。使學生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。培養(yǎng)學生的動手操作能力和認真細致的好習慣，以及合作能力。二、教學重點、難點：學會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。三、活動準備：教師準備：課件及剪紙實物，剪紙圖案若干。學生準備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等。四、活動過程：（一）、圖片大觀園：出示圖片，欣賞。欣賞了圖片你有什么感想？一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術——剪紙。它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。剪紙具有悠久的歷史，它的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時，又分陽刻、陰刻、套色等形式。我們常常運用陽刻和陰刻相結合的方法。（二）、剪前作準備：出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。學生檢查工具和材料準備情況。（三）、教師示范，講解制作步驟。提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。剪紙的制作過程：折剪紙前，應根據(jù)物品的特征，選擇適當?shù)恼鄯ㄟM行折疊。畫為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。剪即是將畫在紙上的形象，用剪刀準確而流暢地沿輪廓剪下。一般采用陽刻和陰刻結合的技法，還可采用手撕。有些細部可用刻刀刻出。貼將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。最后根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當?shù)募埳?。并為自己的作品取個好聽的名字。（四）、快樂大本營學生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。學生伴樂練習，教師巡回指導。（屏幕投出“溫馨提示”）（五）、收獲大展臺展示各小組的作品，互相觀摩、評價。（六）、教師小結：剪紙藝術發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風格、多功能方；（七）、實踐大舞臺；一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化；課后可靈活運用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，；剪紙藝術發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。（七）、實踐大舞臺一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。課后可靈活運用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個剪紙集冊。第三篇：《奇妙的種子》綜合實踐活動設計方案《奇妙的種子》綜合實踐活動設計方案瀟寒落舍《奇妙的種子》綜合實踐活動設計方案一、主題提出：春天，萬物復蘇，是生命開始的季節(jié)。春天也是四季重要的組成部分之一。對于四年級的學生來說，他們雖然知道四季的區(qū)分，卻很少有機會到大自然中采擷春天，了角春天，探究春天。本次活動就是要能過考察、實踐、探究等多種形式讓學生體驗感受春天的美，并能過了解植物種子的知識，感受生命的意義，從而發(fā)展學生的實踐能力和解決問題的能力。二、活動目標：１、培養(yǎng)學生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情。２、培養(yǎng)學生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。３、培養(yǎng)學生收集相關信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。４、使學生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。５、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。三、活動過程： 第一階段活動目標：培養(yǎng)學生收集處理信息、設計活動方案，提出問題，與他人合作的能力?；顒觾?nèi)容：確定主題，設計活動方案。活動方式：討論、談話、小組合作探究?；顒硬襟E：１、活動想研究些什么？為什么？從而確定研究主題。２、自愿結合的原則分小組。３、各小組設計活動方案。４、交流，補充，不斷完善設計方案。第二階段活動目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力?；顒觾?nèi)容：指導學生調(diào)查、訪問、收集春天植物種子的種類，傳播方式等?；顒臃绞剑悍纸M調(diào)查、訪問、收集并記錄?；顒硬襟E：１、調(diào)查訪問前的準備。（1）仔細觀察查找自己家里的植物種子。（2）制作調(diào)查表或列出訪問提綱。（3）明確向誰訪問?？梢韵?qū)W校的老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友等調(diào)查。２、分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。３、利用現(xiàn)代化的信息技術收集資料。４、整理收集到的資料