【正文】 、長度和方向都不同B、長度和方向都相同C、長度不同而方向相同 下列顏色中吸收光能力最強的是（D）A 紅色 B綠色C灰色D黑色B體積小的容易沉C 跟體積無關 光年是（B）單位 A 時間B 距離物體影子的變化與太陽在天空中位置的關系是（B）Ａ、物體的影子長，太陽在天空的位置高 Ｂ、物體的影子短，太陽在天空的位置高 Ｃ、物體的影子長短與太陽在天空的位置無關 深色物體反光能力與吸收熱的能力有（B）Ａ、反光能力強，吸熱能力弱 Ｂ、反光能力弱，吸熱能力強 Ｃ、反光能力弱，吸熱能力弱 強光與弱光攜帶的熱量（B）Ａ、一樣多Ｂ、強光攜帶的多Ｃ、弱光攜帶的多 下列四種色紙按反射本領由弱到強的順序排列，依次是（C）Ａ、白色，黃色，紅色，黑色 Ｂ、紅色，白色，黃色，黑色 Ｃ、黑色，紅色，黃色，白色 下列物體不是光源的（C）。A、點燃的蠟燭B、螢火蟲C、木星同樣材料的物體,放置的角度也相同,但表面涂上(三、總結與評價 自己完成書上的評價四、活動拓展整理一份關于光的小資料，以手抄報的形式呈現。)色,吸收太陽熱的本領就變大 了第二篇：綜合實踐活動奇妙的剪紙綜合實踐活動三年級下冊；主題奇妙的剪紙；一、教學目標：；通過運用對折法、連續(xù)折剪法、三角折剪法、五角；通過探究剪紙作品的制作過程，培養(yǎng)學生感知事物；通過了解剪紙歷史、起源，培養(yǎng)學生對剪紙的興趣；二、教學準備：；學生準備:剪刀、刻刀、紙、墊板、橡皮、鉛筆、三角；教師準備：多媒體課件，剪紙作品；活動1可愛的動物；一、教學目標；學生深入淺出、綜合實踐活動三年級下冊主題奇妙的剪紙一、教學目標：通過運用對折法、連續(xù)折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出對稱圖案、連續(xù)圖案、并嘗試設計圖案、創(chuàng)作剪紙作品，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力。通過探究剪紙作品的制作過程，培養(yǎng)學生感知事物、自主探究的能力，并在小組合作研究中提高觀察能力，協作能力和交往能力。通過了解剪紙歷史、起源，培養(yǎng)學生對剪紙的興趣和對祖國傳統文化的熱愛。通過創(chuàng)造剪紙作品培養(yǎng)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的意識以及熱愛生活的情趣。二、教學準備：學生準備: 剪刀、刻刀、紙、墊板、橡皮、鉛筆、三角尺等。教師準備：多媒體課件，剪紙作品?；顒? 可愛的動物一、教學目標學生深入淺出、循序漸進地完成比較簡單的對稱圖形剪紙的學習過程。通過剪紙培養(yǎng)學生的動手、動腦能力。培養(yǎng)學生繼承發(fā)揚中華民族剪紙藝術的優(yōu)秀品質。二、教學重點、難點教學重點：學會對折法和連續(xù)折剪法的剪紙方法。教學難點：連續(xù)折剪法中折、剪的技巧。三、教學準備學生準備：剪刀、紙、鉛筆、橡皮等。老師準備：多教學課件，剪紙作品四、教學過程（一）、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣展示漂亮的蝴蝶剪紙，學生欣賞，教師提問：如果讓你又快又好的剪一只蝴蝶，你怎么做呢？學生經過討論后回答，教師邊演示課件邊講解什么是對稱圖形，從而引出課題，激發(fā)學生學習的積極性。（二）動手嘗試，自主探究剪單獨對稱圖形大展幕上出現兔子、金魚等幾種動物圖案。學生任意選一個來剪，在動手實踐中總結剪對稱圖形的方法：折、畫、剪、展，學會對折的剪紙方法。剪二方連續(xù)對稱圖形大展幕上打出二方連續(xù)對稱圖形：兩只漂亮的大蝴蝶。通過讓學生動手折一折，從而了解此圖需要對折幾鎰，折、畫好后應從哪邊來剪。學生在探究中找到問題的答案，初步學會連續(xù)折剪的方法。然后讓學生來剪4只連續(xù)的小老鼠，就水到渠成地達到了效果。（三）、掌握技能，創(chuàng)新設計在學習了對折法和連續(xù)折剪法的基礎上，組織學生自由創(chuàng)作，利用手中的剪刀和彩紙，剪出自己喜歡的動物、花草、樹木等圖形，每個小組組成一幅大的剪紙作品。教師放輕松舒緩的背景音樂，學生動手創(chuàng)作，并把自己剪好的作品貼到前面的展板上，比一比哪個組創(chuàng)作的作品又多又好。（四）、展示評比，共同提高。師生共同觀看展板，挑選圖案設計精美、剪法熟練的作品，組織學生互評，提高他們的審美能力。針對較好的探究過程和方法給予充分的肯定，尤其是對有創(chuàng)新意識的作品給予表揚，以增強學生的創(chuàng)新意識。（五）拓寬視野，提高審美。評價完學生作品，老師出示圖片，請同學們欣賞一幅幅精美的單獨對稱和二方連續(xù)對稱圖形剪紙圖案，使學生受到美的熏陶，開闊眼界，增強他們對剪紙這門傳統工藝的喜愛之情。活動2 美麗的窗花一、教學目標：學會用折疊的方法剪窗花。感受剪窗花的喜悅之情。培養(yǎng)團體協作的精神。二、教學重點、難點：重點：學會用折疊的方法剪窗花。培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造能力。難點：設計并制作自己喜歡的窗花作品。三、活動準備：學生準備：剪刀、紙、鉛筆、橡皮等。老師準備：窗花紋樣范例。紙窗戶4扇。四、活動過程：（一）、談話導入小朋友，上節(jié)課老師教大家用折疊的方法剪了窗花，今天我們繼續(xù)來學見剪窗 花，而且還要把窗花布置在窗花上。寫下課題： 《美麗的窗花》（二）、復習用4折的方法剪窗花。學習練習剪紙。教師評講。(三)、新授老師發(fā)現小朋友剪的窗花很漂亮，今天老師再教小朋友用5折的方法剪窗 花 指導5折的折紙方法練窗花。投影：放兩組5折的窗花紋樣。要求：可以參考紋樣剪，也可以在原來的基礎上變化一下。（說明：由于學生的能力水平不一樣，由此提出不同的活動要求，以期望 他們都能在活動中得到成功。）(四)、剪貼窗花比賽全班分成四組，每組一扇紙作的窗戶，請每組小朋友將自己