【文章內(nèi)容簡介】 好好學(xué)習(xí)紀昌的精神。紀昌學(xué)射讀后感13今天，我從學(xué)校圖書室借了一本《寓言故事》，書里有很多有趣的故事，我愛看極了。其中，我最喜歡的要數(shù)《紀昌學(xué)射》的故事了。故事講的是紀昌拜神射手飛衛(wèi)為師，跟飛衛(wèi)學(xué)射技。飛衛(wèi)先叫紀昌練不眨眼。為了練此功夫，紀昌就躺在妻子的織布機下看織梭。這樣過了兩年，即使尖刺到眼框，紀昌的眼睛也不眨一下。可是，飛衛(wèi)說還不行，又叫他練看東西。紀昌就天天看虱子，三年之后，他竟能把小小的虱子看得像車輪一樣大，并用弓箭射穿虱子的中心。就是這樣，紀昌經(jīng)過持之以恒的刻苦訓(xùn)練，把飛衛(wèi)的射箭技術(shù)全學(xué)到了手。這個故事說明了苦練基本功是成功的必由之路。對此我深有體會。記的我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，總一味鉆難題，可是常常因為無法解答，經(jīng)常要尋求父母的幫助。因為這樣，我不但沒有把難題做好，結(jié)果忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，在一次隨堂測驗中只考了60分。讀了《紀昌學(xué)射》，我發(fā)現(xiàn)了基礎(chǔ)的重要性，任何事情，沒有扎實的基礎(chǔ)，就猶如空樓閣，是沒法做好的。于是，我開始重現(xiàn)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，在每次老師講完練習(xí)后，都要認認真真地做一些相關(guān)的練習(xí)。終于在單元測驗中取得了較好的成績。紀昌學(xué)射讀后感14今天，媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫《紀昌學(xué)射》。這本書講的是古代有一個名叫飛衛(wèi)的人，他是個非常有名氣的射擊能手，很多人從四面八方趕來向他拜師學(xué)藝。紀昌知道后，便決定去向他學(xué)習(xí)射擊技術(shù)?？墒秋w衛(wèi)卻讓他回去練眼力基本功，紀昌的眼力基本功練了許多年后，飛衛(wèi)才開始教他如何開弓、如何射擊。由于紀昌的眼力基本功練得扎實，再加上他刻苦專心、勤奮好學(xué)，后來成為了一個遠近聞名、百發(fā)百中的射擊高手。讀了這個故事后，我懂得了學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西都必須要勤學(xué)苦練基本功，這樣才能學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能學(xué)得成功。就像我們學(xué)習(xí)語文一樣，必須要學(xué)習(xí)好漢語拼音基本功，這樣才能學(xué)好語文的其它知識。又如我們學(xué)習(xí)英語，必須要熟記常用單詞和通用語法，這樣才能更好的學(xué)好英語。俗話說萬丈高樓平地起，如果沒有堅硬、牢固的基礎(chǔ)，將來這大樓肯定會倒塌的。我要向紀昌那樣勤勤懇懇、認認真真、一步一個腳印地學(xué)好每門功課，爭取在新學(xué)期有更大進步。紀昌學(xué)射讀后感15今天我在世紀星看了一篇歷史故事，名叫《紀昌學(xué)射》。故事中所講的吸引了我，也讓我很受教育。故事是這樣寫的：從前有一位射手名叫飛衛(wèi)，所有的人都想向他學(xué)習(xí)，可是飛衛(wèi)不教。過了幾天，有個叫紀昌的聽說了，他就特意一個人去山上拜飛衛(wèi)為師?？墒?，飛衛(wèi)卻說你得先學(xué)會基本功。紀昌說：“好，你說吧?！憋w衛(wèi)要紀昌先練不眨眼的功夫。紀昌回到家里，在織布機底下看，一天兩天三天……兩年過去了，紀昌練會了。他又去飛衛(wèi)那里，可是飛衛(wèi)又說：“你還要練習(xí)把小的東西看成大的東西?！奔o昌又回去練習(xí)。他把虱子拴在牛毛上一直看著，一天一天，三年過去了，紀昌把小小的虱子看成大大的車輪了。這次飛衛(wèi)說：“經(jīng)過這段時間，你已經(jīng)練會了。”我深深地感到了做什么事都要學(xué)紀昌，要苦練基本功。我記得那一年我學(xué)輪滑，開始我不會又不敢讓媽媽幫我練。我就自己手把著欄桿練習(xí)，真是功夫不負苦心人啊，我終于練會了。后來我滑得非常好了。現(xiàn)在我明白了，原來媽媽不教我是想讓我懂得學(xué)什么都要像紀昌學(xué)射一樣。我希望每個孩子都要讀讀這個歷史故事，你會從中受到教育和啟發(fā)的。擴展資料：《紀昌學(xué)射》【教學(xué)目標】：1．引導(dǎo)學(xué)生通過品味關(guān)鍵詞句和朗讀想象的方法，體會到紀昌的決心、毅力、恒心，豐滿人物形象。2．引導(dǎo)學(xué)生感悟從不同的角度理解寓意。3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過把段意串聯(lián)概括故事的主要內(nèi)容的方法，以及對批注的指導(dǎo)?！驹O(shè)計理念】：語文課上如何讓感悟與訓(xùn)練水乳交融？感性的人文內(nèi)涵的把握與理性的表達方法體悟如何巧妙地結(jié)合在一起，讓學(xué)生既能把握寓意，同時還對課文布局謀篇、用詞用語有所明晰？寓言的教學(xué)如何讓理性的寓意揭示不是貼標簽，而是水到渠成？如何讓學(xué)生感受到故事的魅力？這是我始終思考的，也是想要努力實現(xiàn)的！【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1．老師帶來了一份見面禮，大家請看這幾幅圖片，猜猜圖片的內(nèi)容。這幾個故事是我們學(xué)過的寓言故事。寓言故事有個共同的特點就是：短小的甚至可笑的故事里蘊含著一個大道理。能從小故事中讀出大道理可不是一件容易的事，今天，我們就來讀一則故事——紀昌學(xué)射。2．讀題目，讀出講故事的味兒。3．師生同寫題目。二、初讀課文，整體把握1．自己出聲地朗讀課文。建議：不同的文章在朗讀的時候有不同的語氣和語調(diào)。如，讀詩歌、散文的時候感情要濃郁、讀出節(jié)奏與韻味。這是一篇故事，所以，我們一開始朗讀的時候，就努力以講故事的感覺來讀。2．再讀一遍課文，每讀一段停下來想一想，這段主要講了什么？3．誰來展示自己的朗讀功力？（隨學(xué)生的回答板書：練眼力牢牢盯住一個目標極小的看成很大東西開弓放箭百發(fā)百中）4．故事有起因有經(jīng)過有結(jié)果，很完整?？粗n文，憑借板書練習(xí)說說課文的主要內(nèi)容。5．總結(jié)方法：把握主要內(nèi)容的時候，可以把文章各部分的意思串聯(lián)起來，進行整理，就可以概括出一篇文章的主要內(nèi)容。這個方法簡單又好學(xué)，大家在別的文章學(xué)習(xí)中也試一試！三、未成曲調(diào)先有情——講述傳奇創(chuàng)設(shè)情境漸入故事1．讓我們隨著課文一同走進2000年前，細細讀讀這個經(jīng)典的、閃爍著哲人智慧的寓言故事。2．指名讀第一段：指導(dǎo)讀出講故事的感覺。教師講紀昌向飛衛(wèi)學(xué)射前的一個故事。話說飛衛(wèi)是一名射箭能手，紀昌也是當時出色的獵手，他聽說飛衛(wèi)被稱為天下第一神射手，隱居在鹿臺山，就歷盡千辛萬苦找到飛衛(wèi)想比試比試。他先抽出一支箭，嗖的一聲，射下了天上的一只飛鳥，飛衛(wèi)搖了搖頭。接著，紀昌又抽出第二只箭，嗖的一聲，射中了水中的游魚。世人說，這天上的飛鳥和水中的游魚是最難射中的了，可是在飛衛(wèi)的眼中，這只是雕蟲小技。只見飛衛(wèi)抽出一支箭，不經(jīng)意的那么一射，射中了一片正在飄落的葉子，這片葉子也只是停了那么一下，就繼續(xù)向下飄落。就這一射，讓紀昌心服口服，他知道了山外有山，人外有人。從此下定決心向飛衛(wèi)潛心學(xué)習(xí)射箭。3．問：如果你是此時的紀昌，你最想讓老師教授你什么本領(lǐng)？