紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-16 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這樣的解讀讓我的認(rèn)識又提升到另一個層面上了。三、是要結(jié)合學(xué)生終身學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣、能力來思考，并進(jìn)行訓(xùn)練。我們始終都應(yīng)該牢記——“用教材來教”而不是“教教材”。所以，我設(shè)計了“自讀自悟，學(xué)習(xí)練寫批注”的環(huán)節(jié)。我的初衷就是希望自己能夠站在學(xué)生終身發(fā)展的角度，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和能力！我認(rèn)為這樣的教學(xué)就更有實際的意義和價值！一句話，教學(xué)的目標(biāo)決定教學(xué)的效果。因為理念決定行為，行為決定效果。當(dāng)然還有很多不足之處，懇請同仁指正！第二篇：《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！《紀(jì)昌學(xué)射》板書課題《紀(jì)昌學(xué)射》，懂得課題是什么意思嗎？你想從課文中知道什么？（學(xué)生可能提出：紀(jì)昌跟誰學(xué)射箭？紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭？結(jié)果學(xué)得怎樣？）。自讀課文，完成自學(xué)要求，了解課文的主要內(nèi)容，認(rèn)讀生字。，請補(bǔ)充好題目：紀(jì)昌學(xué)射；紀(jì)昌學(xué)射。匯報交流，有感情地朗讀課文，講述課文的主要內(nèi)容。學(xué)生講述主要內(nèi)容時，如果有困難，教師應(yīng)給予提示：紀(jì)昌跟誰學(xué)射箭？紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭？結(jié)果學(xué)得怎樣？，并請學(xué)生在文中找出表現(xiàn)所填詞語的意思的句子或段落，有感情地朗讀。學(xué)生可能填寫：“紀(jì)昌認(rèn)真學(xué)射、紀(jì)昌刻苦學(xué)射、紀(jì)昌學(xué)射很用功、紀(jì)昌學(xué)射很有毅力和恒心、紀(jì)昌學(xué)射不怕辛苦”等，結(jié)合這些詞語，說說從哪看出來的，重點指導(dǎo)讀好第二、三自然段。體會寓意，讀了這個故事，你有什么體會或想法？：紀(jì)昌學(xué)射這個故事，真的是像同學(xué)們說的一樣，給了我們很多啟示。最重要的是，它讓我們知道了，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，絕不是簡單的事，不僅要練好基本功，還要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、堅持不懈的毅力。學(xué)習(xí)生字，書寫生詞語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第三篇：紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計佳榮小學(xué) 歐敏雄教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識2個生字，會寫4個生字；能正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、虱子”，理解“穿梭、注視、聚精會神”等詞意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過比較異同，品味有關(guān)詞句，體會紀(jì)昌專心刻苦、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，明白練好基本功及得到名師指點的重要性。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題1．看圖片說故事題目（逐幅出示）：亡羊補(bǔ)牢、南轅北轍、揠苗助長、守株待兔師：這些都是——寓言故事。（板書：寓言）師：寓言有什么特點？（指名說）是啊，寓言往往是小故事里藏著大道理呢!這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一則寓言故事，看看又會帶給我們什么。2．揭題。師：“紀(jì)”是個多音字，在這兒作為姓時要讀“jǐ”？ 跟老師一起寫題目。（板書“紀(jì)昌學(xué)射jǐ”，注意這個“昌字”，下邊這個“日”比上邊這個“日”要寫的寬些。）齊讀課題。3．讀了課題你知道這個故事大概是講什么的?你還想知道什么?二、感知大意，設(shè)疑讀文1．．自讀后詞語檢測： 妻子 梭子 虱子請教 練眼力 開弓 放箭 百發(fā)百中 指名讀，提示：第一行讀輕聲。齊讀。用上第二行詞語說一說課文主要內(nèi)容。（指2—3人來說），一開始就教紀(jì)昌開弓放箭了嗎?那是教他練什么? 交流，板書：練眼力（哪里寫練眼力，哪里寫開弓放箭）設(shè)疑：題目是“學(xué)射”，為什么詳細(xì)寫“練眼力”，“ 開弓放箭”卻寫得這么簡單？練眼力與練射箭有什么關(guān)系呢?三、學(xué)文品讀1．提出目標(biāo)：不要著急，我們先來看看紀(jì)昌是怎么練眼力的，請同學(xué)們再仔細(xì)讀讀課文的第二、三自然段，想想這兩段都是先寫什么，再寫什么，最后寫什么。（出示填空）讀后交流：飛衛(wèi)要求——紀(jì)昌勤學(xué)——練習(xí)結(jié)果 2．名師指導(dǎo)：（1）飛衛(wèi)提出了怎樣的要求？（根據(jù)學(xué)生交流）出示：開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨！”飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”（2）請你自己用心讀讀師傅飛衛(wèi)的兩次要求，你覺得師傅要強(qiáng)調(diào)什么？（隨機(jī)板書：盯 不能眨一眨 極小—很大）（3）指導(dǎo)朗讀：你能用朗讀，讀出飛衛(wèi)的嚴(yán)格嗎？一起來讀（恩，老師聽出來了這個師傅提出的要求很嚴(yán)格）3．體會紀(jì)昌勤奮。（1）聽了飛衛(wèi)的要求，紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)眼力的呢？（）（根據(jù)學(xué)生交流）出示：紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。（2）交流反饋：從哪些詞語看出紀(jì)昌下功夫練眼力？(理解“注視、聚精會神” 換詞)（3）再指名有感情讀。細(xì)學(xué)第一次如果你是導(dǎo)演，要拍攝紀(jì)昌回家后練眼力這一個鏡頭，你會著重拍什么？（欣賞錄像片斷，并隨機(jī)提示看紀(jì)昌的眼睛眨了沒有?。┳鰟幼黧w會：電影鏡頭果然和同學(xué)們想的一樣，紀(jì)昌的眼睛就這樣一動不動地注視著織布機(jī)的
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