【文章內(nèi)容簡介】 析： 游戲是大家玩的，要學(xué)會與大家共同分享。并通過游戲來不斷完善游戲規(guī)則，交流游戲經(jīng)驗(yàn)，共享 游戲快樂。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 喜歡動腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動和游戲。 教學(xué)難點(diǎn)： 在解決問題的過程中，體驗(yàn)并認(rèn)識到自己的能力。 教學(xué)關(guān)鍵： 喜歡集體生活，積極參加各種有益的活動，在合作與參與中體驗(yàn)快樂。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、 游戲?qū)? 1． 介紹游戲 大家都喜歡做游戲嗎？做過哪些游戲呢？那么這節(jié)課，請同學(xué)們和我共同做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲是我自己編的，叫做頭頂氣球游戲，你們愿意一起玩嗎？ 2． 宣布規(guī)則 3． 游戲開始 4． 小記者采訪。 同學(xué)們經(jīng)常在一起做游戲嗎？你 愿意和誰一起玩呢？能告訴大家為什么嗎？ 個(gè)人見解： 學(xué)生填表，完成調(diào)查。 二、 各小組設(shè)計(jì)和編排游戲 三、 匯報(bào)自己編排的游戲 1． 介紹自編游戲 2． 做游戲 3． 修改游戲 四、 總結(jié) 談一談你剛才和伙伴們玩游戲時(shí)的心情。 先試玩游戲，再根據(jù)情況進(jìn)行修改。 家庭作業(yè)： 和小朋友們一起玩自編的游戲。 板書設(shè)計(jì)： 好玩游戲自己編 教學(xué)反思： 課題 .神奇的種子 課時(shí) 5 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 用學(xué)生對未知事物的好奇心，引領(lǐng)他們解剖種子，猜想種子的秘密。 引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它長成植物時(shí)的變化趨勢。 學(xué)情分析： 引導(dǎo)學(xué)生對身邊所發(fā)生的平時(shí)看起來習(xí)以為常的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，關(guān)注自然，關(guān)注生活。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 引領(lǐng)他們解剖種子，猜想種子的秘密。 教學(xué)難點(diǎn)： 引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它長成植物時(shí)的變化趨勢。 教學(xué)關(guān)鍵： 引導(dǎo)學(xué)生對身邊所發(fā)生的平時(shí)看起來習(xí)以為常的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、 謎語激趣、導(dǎo)入新課 小小豆子圓又圓， 黃色外衣真好看。 遇到水兒就發(fā)芽， 屁股長出小尾巴 。 對于黃豆你了解哪些？（可食用、可榨油、可以當(dāng)種子）黃豆是種子嗎？怎么知道它是不是種子？今天就讓我們一起到種子王國里去探索，好嗎？ 二、 黃豆種子里面有什么 1． 同學(xué)們，黃豆種子里面有什么呢？你們想知道嗎？根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，大家猜一猜。 2． 學(xué)生猜想。 3． 提問：我們怎樣才能看到黃豆的里面呢？ 黃豆這么硬怎么把它剝開來呢？ 4． 請大家把黃豆掰開，觀察它的里面有什么。同時(shí)把看到的結(jié)果記錄下來。 個(gè)人見解： 5． 學(xué)生觀察，教師巡視。 6． 學(xué)生分組匯報(bào)。 7． 其他種子里面是不是也和黃豆一樣呢 ?剝開其他一些種子看里面有什么？ 8． 學(xué)生觀察。 學(xué)生匯 報(bào)觀察結(jié)果。 三、 種子里面的“植物寶寶” 1． 為什么一粒種子可以長成一棵植物呢？種子有“植物寶寶”嗎？猜一猜，種子里哪部分將來長成植物的根，哪部分長成植物的莖和葉？ 學(xué)生猜想。 2． 怎樣證明你的猜想是否正確呢？你想怎樣實(shí)驗(yàn)？ 3． 布置學(xué)生課后實(shí)驗(yàn)。 4． 播放《神奇的種子》錄像片。 5． 植物對人類這么重要，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 四、 種子的秘密 1． 在生活中你還見過哪些種子？ 2． 以小組為單位研究一下，你發(fā)現(xiàn)了種子的什么秘密？ 3． “種子的秘密”新聞發(fā)布會。 4． 有的種子很小，看不清它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，用什么辦法才能知道它是不是種子呢？小組討論匯報(bào)。 5． 填寫發(fā)現(xiàn)卡 。 五、 歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有哪些收獲？ 生課前準(zhǔn)備各種水果或蔬菜，大家找出它們的種子。 家庭作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)： 神奇的種子 小小豆子圓又圓， 黃色外衣真好看。 遇到水兒就發(fā)芽， 屁股長出小尾巴。 教學(xué)反思： 課題 種子朋友 課時(shí) 4 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 喜歡動腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動和游戲。 在解決問題的過程中體驗(yàn)或認(rèn)識自己的能力。 在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。 了解安全常 識，防止意外發(fā)生。 學(xué)情分析： 玩種子是為學(xué)生提供一個(gè)與種子親密接觸的機(jī)會，各種不同的種子會引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 喜歡動腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動和游戲。 教學(xué)難點(diǎn)： 在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。 教學(xué)關(guān)鍵： 在解決問題的過程中體驗(yàn)或認(rèn)識自己的能力。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、 游戲：小小美食家 師：我們來做個(gè)游戲好不好？這個(gè)游戲的名字叫《小小美食家》。 游戲規(guī)則： 1． 各小組選一名同學(xué)到前面來蒙上眼睛做品嘗的準(zhǔn)備。 2． 各小組再選 一名同學(xué)分別選擇不同的食物種子，喂給蒙上眼睛的同學(xué)，讓他猜一猜吃到的是什么？ 3． 同學(xué)們都來品嘗一下。 師：好吃嗎？知道我們品嘗的這些都是什么嗎？ 師：你還知道哪些種子是糧食嗎？你知道它們是怎樣來的嗎？ 個(gè)人見解： 仔細(xì)觀察我們采集的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、 游戲：化裝舞會 1． 師：我們采集的種子都是不一樣的，我們來把它們分開好嗎？分完后告訴大家你是怎樣把它們分開的，是根據(jù)什么來分的，好嗎？ 2． 師：誰來說一說，你是根據(jù)什么來把它們分開的？現(xiàn)在，你再來比較一下，這些種子有什么不同。 3． 動畫顯示一粒種子重復(fù)出現(xiàn)若干，拼出一幅漂亮的畫面，你想試試嗎？ 三、 游戲：看看誰的本領(lǐng)大 1． 同學(xué)們，看看這些可愛的種子，用它們可以拼出漂亮的圖畫，想想這是怎么做出來的？你也來試試吧！ 2． 大家動手制作，準(zhǔn)備參加小畫廊展覽。提醒學(xué)生制作時(shí)應(yīng)相互合作。 3． 展覽學(xué)生作品，看一看誰的本領(lǐng)最大，貼出的畫最漂亮。 4． 引導(dǎo)學(xué)生把種子串起來做成飾物。 5． 舞會開始，學(xué)生進(jìn)行自我展示。 6． 動畫顯示：除了可以貼畫還可以用我做什么呢？開動腦筋想一想！ 7． 各小組討論想辦法。 各小組匯報(bào)自己的成果。 家庭作業(yè)： 把自己的 發(fā)現(xiàn)講給父母聽。 板書設(shè)計(jì)： 種子朋友 粘貼畫 教學(xué)反思： 課題 猜謎比賽 課時(shí) 4 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。 思考在語言交流中如何使語言簡單明了。 學(xué)情分析： 猜謎比賽為學(xué)生提供了一個(gè)相互交流的活動形式。更重要的是游戲結(jié)束后，大家經(jīng)過思考，明白提問題也是一種學(xué)問。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 通過游戲嘗試用 語言表達(dá)自己的想法。 教學(xué)難點(diǎn)： 思考在語言交流中如何使語言簡單明了。 教學(xué)關(guān)鍵： 思考在語言交流中如何使語言簡單明了。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 請同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。 教師選出有趣、有特點(diǎn)的照片，拿在手中。 我在剛才收上來的照片中選出了一張，請大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題，但我只回答“是”或“不是”。 這是一個(gè)猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來進(jìn)行。 老師把卡片分發(fā)到各個(gè)小組，小組中成員相互比一比，看看誰猜得快！ 通過比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同 學(xué)猜得很快，你們有什么竅門嗎？ 個(gè)人見解： 以小隊(duì)為單位進(jìn)行競賽。 引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。 填“猜謎記錄卡”。 在我們的教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的。請你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！ 動腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個(gè)游戲嗎？ 回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個(gè)游戲。 家庭作業(yè)： 和父母一起猜謎。 板書設(shè)計(jì)： 猜謎比賽 教學(xué)反思： 課題 無聲的 表演 課時(shí) 2 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 學(xué)習(xí)用行為和動作來表達(dá)意思。 通過行為、動作理解其所表達(dá)的意思。 學(xué)情分析： 在生活中，我們經(jīng)常使用到動作語言。本活動的目的就是讓學(xué)生感受到我們的動作語言也在向別人表達(dá)著自己的思想。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用行為和動作來表達(dá)意思。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過行為、動作理解其所表達(dá)的意思。 教學(xué)關(guān)鍵： 體驗(yàn)用動作語言表達(dá)自己的想法。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、 創(chuàng)境準(zhǔn)備： 同學(xué)們看過啞劇表演嗎？你們喜歡哪位啞劇演員？ 太好了，老師和大家一樣也喜歡他們。今天，老師還特意給大家?guī)砹俗縿e林的作品，請大家共同來欣賞。 同學(xué)們看到了什么 ? 大家想不想試一試？那我們今天就里進(jìn)行一場無聲的表演。 二、探索交流： 猜動物： 老師帶來了一些動物圖片，哪位勇敢的同學(xué)想把它表演出來？（同學(xué)抽取圖片、表演，其他同學(xué)猜。） 個(gè)人見解： 猜日常動作： 下面請同學(xué)們結(jié)合我們的日常生活，猜一些我們常做的事情。（抽條表演，同學(xué)猜。） 小組猜： 老師看到許多 同學(xué)和意猶未盡，躍躍欲試，這樣吧，把你想表演的內(nèi)容做給小組的同學(xué)，讓他們來猜一猜。 猜一句話或一件事： （ 1）學(xué)生自由創(chuàng)意。 （ 2）剛才同學(xué)們表演得非常好，現(xiàn)在咱們來點(diǎn)兒難的，好不好？ 誰愿意把你心中想的一件事或一句話表演給大家？ 三、實(shí)踐創(chuàng)新： 看了剛才的表演，你想到了什么？ 在什么情況下，需要用動作語言來表達(dá)自己的想法？ 小結(jié)：在生活中，有時(shí)我們會遇到不能用語言進(jìn)行交流的情況，如與聾啞人進(jìn)行交流、與少數(shù)民族語言不通的人進(jìn)行交流等，這時(shí)就需要