【文章內容簡介】 論壇”一直都是科技文化節(jié)中的一個主打活動，至今已經(jīng)成功舉辦四屆了。它激發(fā)了全校師生進行科學研究的熱情，加強了校內學術交流，提高學生的科研水平與學術素養(yǎng)，增強學生的獨立思考和創(chuàng)新能力，幫助學生開闊視野，啟迪智慧，提升大學生的科研水平，第五屆“井岡學子學術論壇”具體方案如下：一、活動宗旨：碰撞思維拓寬視野探索前沿求實創(chuàng)新二、活動主題：“尋科學真理，探學術前沿”三、活動對象：（23名）四、活動時間：：10月22日——11月15日：11月25日晚6:30五、活動地點：2棟209六、活動內容：（一）征文部分（附征文啟事）參賽者可自行選擇學術論文研究方向，撰寫并提交論文。由主辦單位負責論文的征集和整理工作，并邀請相應專業(yè)的評委點評論文，并評出優(yōu)秀論文。（二）學術交流會部分：由主辦單位邀請征文環(huán)節(jié)優(yōu)秀論文的作者對論文進行講解（已在某專業(yè)領域有一定研究的`同學也可自行報名），交流會以講座的形式進行，選手自制課件（PPT形式）。每個講座持續(xù)時間為10到15分鐘（包括觀眾的互動提問，問題不得超過2個），屆時主辦單位邀請專業(yè)評委指導點評，根據(jù)選手表現(xiàn)評出“井岡學子”學術風采獎及各論文獎項。七、活動流程（學術交流會）：、嘉賓及活動相關事宜，宣布交流會開始（12名）對其論文進行講解，等老師講解完后，觀眾可進行提問。，等參賽選手講完后，觀眾可進行提問。，由評委老師對整場交流會進行總結、點評。，宣布交流會結束。八、獎項設置優(yōu)秀論文：一等獎1名二等獎2名三等獎3名井岡學子風采獎：1名九、注意事項1．活動征文部分參賽者可以自行組隊（人數(shù)不得超過4人）學術交流會部分參賽組需派1名代表進行講座2．請參賽者在11月9日前到生命科學學院學生會辦公室，投稿并填寫登記表。生命科學學院團委學生會學習部xxxx年11月11日大學生科技文化節(jié)活動策劃7一、活動背景：低碳、環(huán)保是當今時代的主題，做為大學生我們更應當是環(huán)保的踐行者和宣傳者，讓校園環(huán)保成為一種時尚。在我們的生活中，也許你有許多環(huán)保故事，或者你有自己的環(huán)保理念與主張、體會，更或者你擁有一些環(huán)保妙招和小發(fā)明，那就在科技節(jié)上秀出來吧！只要我們善于發(fā)現(xiàn)，開動自己的大腦，我們每個人都是環(huán)保達人！二、活動主題：“我的環(huán)保我做主，我有創(chuàng)意我達人”三、活動時間：xxxx年11月13日四、活動對象：全校學生五、活動地點：9棟圓盤六、報名時間：xxxx年10月26日—xxxx年11月10日七、報名方式：以個人或學院團體的39。形式于11月13日前把參賽作品交至生科院團委學生會辦公室。（21028112）聯(lián)系電話：15270065706（鄧）八、活動內容：本活動包括環(huán)保故事，環(huán)保心得、環(huán)保妙招和環(huán)保小發(fā)明四個項目，拿起你的筆寫下那些存在與我們身邊的環(huán)保故事，寫下你心中對環(huán)保的想法和體會，并制做成展板，開動的你腦筋，為我們的環(huán)保獻計獻策，分享你的創(chuàng)意、制作，讓更多人加入你的行列，為我們的環(huán)保事業(yè)獻上自己的一份力量。（上交展板及說明須簡明易懂，圖文并茂，所有展板由主辦方提供，參賽者自行制做）九、評獎方法：我們將在全校展出你制做的環(huán)保創(chuàng)意展板，并為你提供宣傳平臺，屆時將邀請你到時現(xiàn)場進行作品講解，秀出你的創(chuàng)意。我們將進行現(xiàn)場投票，人氣最旺的團隊或個人就將成為校園的“環(huán)保達人”并獲得環(huán)保獎勵基金。十、獎項設置：本次活動將設“環(huán)保故事達人” “環(huán)保心得達人” “環(huán)保妙招達人” “環(huán)保小發(fā)明達人”生命科學學院團委學生會社會實踐部xxxx年10月13日“綠色天使”環(huán)保達人秀活動報名表姓名學院班級環(huán)保宣言聯(lián)系方式報名項目（請在所屬項目上打鉤）環(huán)保故事環(huán)保心得、環(huán)保妙招環(huán)保小發(fā)明項目簡介“綠色天使”環(huán)保達人秀活動報名表姓名學院班級環(huán)保宣言聯(lián)系方式報名項目（請在所屬項目上打鉤）環(huán)保故事環(huán)保心得、環(huán)保妙招環(huán)保小發(fā)明項目簡介大學生科技文化節(jié)活動策劃8一、活動意義：培養(yǎng)學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作的精神、溝通協(xié)調的能力；給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學會資源共享。學生以書會友，在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。二、活動時間：20xx年11月1日——20xx年11月7日書籍交換活動，具體以級段為單位進行，每個級段時間自定。（請各級段負責人將你們級段的的活動時間于11月1日前短信告知葉琳老師。）三、活動對象全校一至六年級。四、活動地點：各級段教室門口、走廊，或自定。五、活動過程：活動計劃準備階段（10月29—10月30日）（1）個人搜集整理利用晨會課發(fā)動學生拿出1—2本對自己已經(jīng)沒有使用價值，但曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進行交流，實現(xiàn)資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意，適合學生閱讀，完整無殘缺，同時請學生統(tǒng)一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得，以便與受贈者進一步交流成為書友。（2）班級匯總分類班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理，制作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級、姓名。（3）級段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個人捐贈的書籍數(shù)目得到相應數(shù)量的書籍交換券。具體實施階段（1）活動前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位，將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上，等待交換。（2）每班攤位前安排幾名學生干部進行管理，負責登記和整理。（3）交換流程：第一步，逛書市——尋找中意的`書籍；第二步，交換書——用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經(jīng)換好書籍。（4）整理各班剩余書籍，歸類到班級圖書柜。六、總結階段：班主任整理班級書籍交換登記表，表彰“文明小書友”，進行活動小結。各校區(qū)各級段活動結束后，級段負責人要通過活動照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報道。并另將報道資料打包發(fā)至語文大組長x郵箱（x），作為各級段的活動總結。備注：各校區(qū)活動負責人龜湖校區(qū)總負責：x一年級段：x二年級段：x三年級段：x四年級段：x五年級段：x六年級段：x橋兒頭校區(qū)：總負責：x一年級段：x二年級段：x三年級段：x四年級段：x五年級段：x六年級段：x雙井頭校區(qū)：總負責：x一至三年級：x四至六年級：x黎明校區(qū)：總負責：x一至二年級段：x三至四年級段：x五至六年級段：x大學生科技文化節(jié)活動策劃9一、活動主題：生態(tài)家園，和諧共建二、活動目的：通過同學們自己制作具有自主物質循環(huán)和能量流動的“微型生態(tài)系統(tǒng)”——生態(tài)球，讓大家通過簡單有趣生動的方式從宏觀尺度上了解生命世界，通過真實的體驗與接觸增強同學們對于生態(tài)平衡與自然和諧的認識，同時提高同學們的審美情趣，進一步認識到大自然的美麗，增加同學對于環(huán)境問題與生態(tài)文明建設的`認識與關注。三、活動對象：在校全體大學生四、活動時間及地點11月12日，地點定于九棟教學樓前。五：活動內容：，每個報名小組構建一個富有創(chuàng)意的生態(tài)瓶。2．在活動當天帶上準備好的制作生態(tài)瓶的材料，在活動現(xiàn)場制作生態(tài)瓶，限定時間為1小時，制作完后貼上標簽寫上序號、學院、姓名、聯(lián)系方式,講解完畢后，主辦將進行作品回收，將生態(tài)缸放置于室內通風、光線良好的地方，每天觀察1次,并做好記錄。，把存活時間最長的那組金魚作為一個新紀錄保存，以供下一屆的挑戰(zhàn)選手挑戰(zhàn)！六、活動可利用資源：，每組可領取金魚2條。、玻璃缸、沙土及其他水生生物等自行準備。（生態(tài)瓶的水必須用太陽曬過的自來水）七、評分標準1．水中生物的種類豐富10分；；3．生態(tài)瓶的外觀是否精美10分；4．水質的好壞10分；5．創(chuàng)意是否突出15分；6．金魚的壽命長短40分。八、注意事項1．在制作完成的小生態(tài)瓶中所形成的生態(tài)系統(tǒng)，必須是密封的。2．小生態(tài)瓶中的各種生物之間以及生物與無機環(huán)境之間,必須能夠進行物質循環(huán)和能量流動。3．小生態(tài)瓶必須是透明的,既讓里面的植物見光,又便于進行觀察。九、獎