短信祝福語把歡樂留給你，把健康留給你[精選五篇](編輯修改稿)
2024-11-16 23:00 本頁面
【文章內容簡介】 喜悅、達到目標的成就感。抽象來看，一種積極的態(tài)度：將積極的心態(tài)傳播、感染別人。從挫折、失敗中有所收獲，將快樂、積極的心態(tài)留給自己......二、文章的主角是誰?XX把快樂留給你，很多同學可以想到“我”，但這個主角還可以放大至“我們”、社會等等。需要注意的是，“把”是主動語態(tài)，因此應該是文章的主角主動地將這種快樂留給你，而不應該是承受者。三、“留給”怎么理解?①無私的奉獻——“贈人玫瑰，手有余香”從家庭的角度看：“我”創(chuàng)造快樂留給父母，因為父母為我操勞，雙鬢斑白。從學校的角度看：“我”把快樂留給朋友/老師，感謝他的雪中送炭/無微不至。從社會的角度看：“我”把快樂留給清潔工/拾荒者等陌生的社會人士，因為他......②經歷過后的分享聞過一朵沁人的花香，我把它留給你。嘗過一口美味的蛋糕，我將它留給你。體驗過一段快樂，我把它留給你......“留給”這個詞，也可以理解成與人分享：與親人分享成長的快樂，與友人分享收獲的快樂等。四、對象“你”是誰?最直接的方式，“你”是這群可愛的人：①家庭角度：父母、哥哥姐姐等親人。②學校角度：老師、同學③社會角度：清潔工、拾荒者、工人等陌生人④“你”也可以是自己!如：父母艱辛付出，把快樂留給你。老師點滴關懷，把快樂留給你。朋友無私奉獻。把快樂留給你。回憶過去的某個經歷，“現在的我”學會了用積極、快樂的態(tài)度面對，將快樂留給“過去的我”。【老師支招】由于敘述對象由別人變成自己，是自己對自己說話，偏向散文式，寫作時對文筆要求較高，同學們量力而行。轉換角度，“你”也可以小動物：自己喜歡的小貓小狗、街頭流浪的“小可憐”、動物園里失去自由的生靈......二、立意1，情感的角度：常規(guī)：我把快樂留給父母、老師、朋友、陌生人，給予他們歡樂，感謝他們的付出/關愛等。變式：父母/老師/朋友/社會把快樂留給別人，將辛勞/付出等留給自己2，勵志的角度：常規(guī)：在挫折/失敗/難忘的經歷之后，我將快樂的心態(tài)分享給朋友、親人變式：回顧過去，我將快樂的心態(tài)留給過去，鼓勵自己3，自然溫情的角度：我把快樂留給小動物，與他們和平相處......三、選材想想你和父母之間有過什么“快樂”的回憶?面對親人朋友的關懷，你是如何做的?關于“快樂的”題材其實并不難找，但是要注意將材料進行適當“裁剪”，使其“得體”，中心突出。根據以上立意，段老師給大家支招：我貼心地為媽媽縫補衣服，感謝媽媽對我的付出。(平淡的快樂)小升初考試氣氛緊張，木訥的我苦學笑話，成為同學們的“開心果”，將快樂傳染。(友情的快樂)炎熱的夏天，拾荒者流浪街頭，我隨手送給他一瓶礦泉水，孤獨的他笑逐顏開(給社會人士的快樂)統(tǒng)測后朋友考砸了，我與他分享古先哲的故事，鼓勵他快樂積極地面對挫折。(勵志分享的快樂)這次運動比賽中我與冠軍失之交臂，回憶幾年前相似的經歷，我學會了用快樂的心態(tài)面對挫折，將積極分享給過去的我。(成長的快樂)在動物園游樂時，柵欄里那一雙雙渴求的眼睛刺痛了我，我想將快樂留給他們(自然的關懷和快樂)四、結構和語言孩子們，考場上常見的“作文五指山”你們還記得嗎?大拇指：34句話開頭點題，或用仿句、修辭、設置懸念等點明中心。食指：23句話，引入?？蛇m當運用環(huán)境描寫，在結構上考慮與
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