【文章內(nèi)容簡介】 互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。把班級的利益看得重一些，把個人的得失看得輕一些，一切要為班上的同學(xué)們著想，小我服從大我，個人服從組織，不圖名，不爭利，不謀權(quán)，團(tuán)結(jié)共事就會有一個堅實的基礎(chǔ)。如何培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感古人云：“親其師，信其道?！敝挥薪⑵鹆似降?、和諧的師生關(guān)系，教師才能取信于學(xué)生。那么在日常班級管理過程中的瑣碎事情，就是教師與學(xué)生進(jìn)行情感溝通的較佳媒介，從而幫助形成集體榮譽(yù)感。談到集體榮譽(yù)感，它是什么呢？依我個人所見，它是一種關(guān)心、一種熱愛的體現(xiàn)，對集體的熱愛，對身邊人的關(guān)心，這是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量！有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。然而，對于一年級的小學(xué)生來說，由于他們剛剛踏進(jìn)小學(xué)的校門，都是來自不同家庭、不同的成長環(huán)境、有著不同的性格特長愛好，對集體榮譽(yù)感這個概念理解的并不是很深透，尤其是現(xiàn)在的獨生子女，他們敏感自信,愛思考、見多識廣,但又惟我獨尊、感情冷漠，他們有的逐漸養(yǎng)成了以“自我為中心”的不良習(xí)慣，有的缺乏“集體”的概念，更談不上集體榮譽(yù)。作為班主任要在短時間內(nèi)將這幾十個活生生性格各異的學(xué)生融合成一個“小家”靠什么？靠的就是班集體榮譽(yù)感。作為人民教師，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感呢？一、樹立榜樣，逐步樹立班級榮譽(yù)感。對于一年級的學(xué)生來說，枯燥的說教有時不起任何作用。孩子都需要鼓勵，渴望表揚(yáng)，老師要善于抓住這一點，給他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，采取表揚(yáng)、贊許的方法，使他們自覺地成為班級的小主人。一年級的小學(xué)生剛剛從幼兒園走出來，來到學(xué)校一切都是陌生的，對學(xué)校生活全然不知。我們要從進(jìn)校門，開窗戶，走路，課間活動等等教起。如果老師凡事都用嘴說，恐怕要累壞嗓子且效果并不見得理想，這還不如做出樣子，自己以身作則，讓學(xué)生模仿。二、多表揚(yáng)，多鼓勵，逐步樹立班級榮譽(yù)感。沒有人夸我們，我就讓學(xué)生自己夸自己，大家夸集體。幫助學(xué)生把熱愛班集體的感情煽動起來。開學(xué)后待學(xué)生有所了解后，我開了一次班會，主題就是“夸夸我們的……（班集體、學(xué)校、教室布置、同學(xué)、老師）。開始，學(xué)生不會夸，也找不到夸獎對象。我就負(fù)責(zé)為他們提出夸獎的對象，如我們的校園漂不漂亮？教學(xué)樓好不好？我們班后面的黑板是老師布置的，漂亮嗎？從每位同學(xué)身上找出一條優(yōu)點,夸夸身邊的同學(xué)……學(xué)生在夸獎與被夸中，加深了友情，增強(qiáng)了熱愛班集體的意識。當(dāng)然，這樣的活動，僅僅有一次是不夠的。學(xué)生更多的榮譽(yù)感要在平時鞏固，加強(qiáng)。每次班級的點滴進(jìn)步，各項評比都是教師為學(xué)生鼓勁的最好時機(jī)。三、互相監(jiān)督，互相評價，逐步樹立班級榮譽(yù)感。讓學(xué)生學(xué)會相互提醒和評價。學(xué)生都會有許多不自覺的言行，當(dāng)這些言行與集體利益發(fā)生矛盾，造成他人尤其是班級利益受損時，與他相近的同學(xué)能從班級利益出發(fā)，站出來，對他們加以提醒，甚至加以制止。在互相監(jiān)督評價的過程中，他們會自我糾正、自我反省、自我陶冶、自我提高。開學(xué)初我還建立了《紅花欄》，在每周一的班會上都會讓學(xué)生自己評選出“每周之星”，其目的是以“每周之星”為榜樣，讓學(xué)生知道只要有好人好事，只要為班級爭了榮譽(yù)，為班級作了好事，都可以成為“每周之星”，都可以在《紅花欄》里畫上紅花。通過這個活動激發(fā)了學(xué)生為集體付出，做一些力所能及的事。增強(qiáng)了學(xué)生的班級認(rèn)同感，培養(yǎng)他們對集體的責(zé)任感。讓他們主動的來關(guān)心集體，視集體為自己的家一樣。四、賞識別人、完善自我，逐步樹立班級榮譽(yù)感。為了培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感，我十分注重對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，使學(xué)生在學(xué)會賞識別人的同時彌補(bǔ)自己的不足、完善自我，認(rèn)識到在集體生活中人人都是重要的，別人的進(jìn)步我要高興，因為大家都在為班級爭光，從而產(chǎn)生對班級的歸屬感。一是學(xué)習(xí)優(yōu)點，在前進(jìn)中共勉。學(xué)生都是班級中的一員，但由于每個學(xué)生基礎(chǔ)不同，他們有各自的優(yōu)點和長處。作為教師，我們必須幫助學(xué)生全面客觀地認(rèn)識自己和別人，既看到自己的優(yōu)勢和不足，更多地要看到他人的長處：在相互支持中，建立友好合作關(guān)系，學(xué)習(xí)別人之長；在相互學(xué)習(xí)中，共同勉勵，共同前進(jìn)。二是包容不足，在互勉中共進(jìn)。賞識他人既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，也要包容別人的不足。因為在班級生活中每個人不可能一帆風(fēng)順，都會遇到困難，只有有了失敗的體驗，才會有成功的快樂。幫助伙伴，改正不足，在鼓勵中與伙伴共進(jìn)是班級中每一個成員都要學(xué)做的。在幫助別人改正不足的同時，要挖掘他們的閃光之處，與他們互勉共進(jìn)。本學(xué)期隨著“手拉手”活動和“一幫一”活動的開展，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到，人人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，因此，我們必須要向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足。人人進(jìn)步，班級才會光榮。總之，班級榮譽(yù)感像一個巨大磁力場，有了班級榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛班級，并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。做為班主任的我們要善于誘導(dǎo)，使學(xué)生不斷完善自我，成為班級的小主人。第三篇：增強(qiáng)班級集體榮譽(yù)感增強(qiáng)班級集體榮譽(yù)感——高一（109）班主題班會 【班會背景】：高一新生入學(xué)已經(jīng)一個月了，但相互之間并不熟悉，班級開展活動時參加熱情不高，亟待借校運(yùn)會之后的大好時機(jī)加強(qiáng)增強(qiáng)班級集體榮譽(yù)感的主題教育?！景鄷康摹浚和ㄟ^主題班會，增強(qiáng)班級凝聚力，進(jìn)而盡早促成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成?！举Y料準(zhǔn)備】：NBA球隊、歐洲球隊奪冠的PPT圖片及相關(guān)文字資料。【活動地點】： 本班教室?！緟⒓尤藛T】：班主任、實習(xí)班主任、全體學(xué)生?！景鄷^程】：開場白：同學(xué)們好，這節(jié)課我們來開一個主題班會?？磮D片、導(dǎo)入主題：在開班會之前呢，首先請同學(xué)們看一下PPT上面這些圖片（主要是從NBA球隊、歐洲球隊之所以能夠奪冠都是和團(tuán)隊合作有莫大的關(guān)系的，一個人單干是不行的。NBA0708賽季，凱爾特人、湖人、騎士爭奪冠軍，最終凱爾特人取得勝利，可以繼續(xù)談到巴塞羅那、曼聯(lián)獲得聯(lián)賽冠軍的歷程的圖片），班長自由發(fā)揮，組織學(xué)生們自由發(fā)言、發(fā)表評價引出集體精神、團(tuán)隊合作的重要性?？丛郯?、分析現(xiàn)象：好了，相信大家經(jīng)過上面的這些討論，應(yīng)該很清楚了：要想取得勝利，必須具備團(tuán)隊合作的精神，團(tuán)結(jié)、集體很重要。現(xiàn)在請同學(xué)們回過頭來看一下目前我們班上的情況，看看我們班上現(xiàn)在在這個方面也就是集體的榮譽(yù)感、團(tuán)隊合作方面有哪些好的方面、還有哪些不足亟待改進(jìn)的方面…… 首先我們先來看一下我們班上取得的成績，經(jīng)過我們大家不屑努力，我們班在高一14個班里面脫穎而出，拿下了9月份優(yōu)秀班集體，這個大家干得非常不錯啊，大家為我們自己的出色表現(xiàn)鼓掌……但是，我們班也有很多不足的方面：首先，雖然我們的班級公約已經(jīng)制定了，但是依然有少數(shù)幾個同學(xué)偶爾游離在這個班集體之外，早上打掃