班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-16 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我要求?；顒訁⒓訉ο髮W(xué)校分管德育領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表、學(xué)生家長代表活動準(zhǔn)備每位學(xué)生自己親手疊一只千紙鶴每位學(xué)生親手做一道感恩菜活動過程：《滴滴感恩情 常懷在心間》活動觀摩（1）、歌曲小合唱《天下的媽媽都是一樣的》（2）、寫給爸爸（媽媽）的一封信。（3~5名學(xué)生讀信）(3)、現(xiàn)場體驗(yàn)：母親懷孕時的負(fù)重體驗(yàn)，體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時的辛苦,說自己的體驗(yàn)感受。(4)、親手制作感恩菜①、每個學(xué)生介紹自己感恩菜的故事②、把感恩菜親手喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸媽媽”。（5）、放飛祝福每個學(xué)生在自己疊好的千紙鶴上寫上自己對父母的祝福語貼到許愿樹上。（6）、全班共同表演手語歌曲《感恩的心》?？偨Y(jié)升華：對父母、老師和社會都要常懷感恩之情。父母代表說說參加這次活動的感受。針對本次主題班會活動開展研討活動，討論觀摩此次活動的感受和建議。（二）、沙龍（~培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo)全體班主任老師培訓(xùn)形式：沙龍主持人：徐燕討論主題：如何有效的設(shè)計(jì)班會活動()討論提綱：題材的選取目標(biāo)的確立內(nèi)容的確定（三）、實(shí)踐操作階段（~）按低、中、高三個年段開展主題班會活動觀摩和研討。（~）培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表培訓(xùn)形式：活動觀摩和沙龍主講教師：莊紅梅 竇金秋 朱偉玲培訓(xùn)主要內(nèi)容：命題式班會主題活動低年級：《愉快的課間十分鐘》（莊紅梅）中年級：《體驗(yàn)合作的快樂》（竇金秋）高年級：《凝心聚力 班榮我榮》（朱偉玲）沙龍：討論本次命題式主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設(shè)計(jì)理念和初步方案。各班級實(shí)踐操作和研討。（~）培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表培訓(xùn)形式：活動觀摩和研討主講教師：全體班主任老師培訓(xùn)主要內(nèi)容：自定主題策劃開展一次班隊(duì)活動研討：討論每次不同主題的主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設(shè)計(jì)理念和初步方案。附：如何有效地設(shè)計(jì)班會活動討論提綱題材的選取。班會課內(nèi)容要針對本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時規(guī)范學(xué)生行為，及時捕捉班級的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時適度地進(jìn)行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過程。每人都有成長的煩惱，而且有著較為深刻的社會文化背景，社會對學(xué)生的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長的大本營和避風(fēng)港，作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。教育目標(biāo)的確立。緊扣德育大綱中的相應(yīng)年級要求，從學(xué)生發(fā)展實(shí)際出發(fā)，結(jié)合時代發(fā)展特點(diǎn)，目標(biāo)適切、明確，觀點(diǎn)正確，主題突出。相對于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)科課程來說班會活動所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會使學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)，不利于學(xué)科知識在實(shí)踐中獲得運(yùn)用、驗(yàn)證和創(chuàng)新的機(jī)會，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。既然班會課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學(xué)科知識為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識的綜合運(yùn)用。教育內(nèi)容的制定。⑴思想教育。這是班會的主要內(nèi)容，即使在進(jìn)行其它方面教育時，也要貫穿思想教育的要求。⑵時事形勢教育⑶節(jié)假日傳統(tǒng)教育。⑷文學(xué)、美術(shù)、音樂、影視作品的介紹、欣賞和評析。(5)處理班務(wù)工作和組織班級活動。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運(yùn)動會、節(jié)日慶祝等活動作動員或小結(jié)等等。(6)就班級中的傾向性問題進(jìn)行講評。第四篇：班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨
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