班主任校本培訓計劃-在線瀏覽
2024-11-16 22:56本頁面
【正文】 觀看錄象等等。推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。聘請有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。集中培訓，指新學年的開學前，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓；分散培訓，指利用班主任會議時間，分專題學習有關(guān)教育方面的知識。班主任工作在學生的成長過程中具有極其重要的作用。因此，適應(yīng)新形勢的需要，積極轉(zhuǎn)變教育管理理念，探究科學的管理方法，是廣大班主任的必修課題。為提高中學部班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進學校的德育工作，特擬訂本計劃草案。二、培訓目標構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。從2009年上半年起，凡進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)必須接受專題培訓。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓內(nèi)容。實效性原則。創(chuàng)新性原則。靈活性原則。五、培訓內(nèi)容根據(jù)省教育廳、教育學院、教育局等有關(guān)上級文件精神，結(jié)合我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：解讀《班主任工作基本規(guī)范》、《班級活動設(shè)計與組織》、《和諧班級管理》、《學生心理健康教育指導》、《未成年人思想道德教育》等系列讀本。班主任工作案例學習交流。主要采用“集中培訓與校本培訓”相結(jié)合、“專家輔導與自主研讀”相結(jié)合、“理論學習與專題研究”相結(jié)合、“實踐研討與校際交流”相結(jié)合的培訓形式。（1）、建立班主任學習制度。（2）、為促進新班主任的成長，進一步完善班主任制度，完善以老帶新制度。七、培訓組織云臺小學中學部班主任培訓工作領(lǐng)導小組：組長：王守雄副組長：孫治杭 杜心滿成員：孫映憲 何長明 劉少洪第三篇：班主任校本培訓計劃班主任校本培訓計劃——搞好班會活動促進學生成長一、培訓目標使班主任老師對班會主題活動有新的認識，提高班主任老師對班會活動的重視程度。提高班主任老師組織班隊活動的實踐能力。（~）各班級實踐操作和研討。幫助學生學會理解關(guān)心父母，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母。，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。（3~5名學生讀信）(3)、現(xiàn)場體驗：母親懷孕時的負重體驗，體驗?zāi)赣H懷孕時的辛苦,說自己的體驗感受。（5）、放飛祝福每個學生在自己疊好的千紙鶴上寫上自己對父母的祝福語貼到許愿樹上?？偨Y(jié)升華：對父母、老師和社會都要常懷感恩之情。針對本次主題班會活動開展研討活動，討論觀摩此次活動的感受和建議。（~）培訓對象：德育分管領(lǐng)導、全體班主任老師、各班學生代表培訓形式：活動觀摩和沙龍主講教師：莊紅梅 竇金秋 朱偉玲培訓主要內(nèi)容：命題式班會主題活動低年級：《愉快的課間十分鐘》（莊紅梅）中年級：《體驗合作的快樂》（竇金秋）高年級：《凝心聚力 班榮我榮》（朱偉玲）沙龍：討論本次命題式主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設(shè)計理念和初步方案。（~）培訓對象：德育分管領(lǐng)導、全體班主任老師、各班學生代表培訓形式：活動觀摩和研討主講教師：全體班主任老師培訓主要內(nèi)容：自定主題策劃開展一次班隊活動研討：討論每次不同主題的主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設(shè)計理念和初步方案。班會課內(nèi)容要針對本班的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設(shè)計形式，及時規(guī)范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。每人都有成長的煩惱，而且有著較為深刻的社會文化背景，社會對學生的誘惑力遠遠大于學校，但是學校和班集體是學生心靈成長的大本營和避風港，作為班主任，要善于捕捉學生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會課陣地，切實做好教育引導工作。緊扣德育大綱中的相應(yīng)年級要求，從學生發(fā)展實際出發(fā)，結(jié)合時代發(fā)展特點，目標適切、明確，觀點正確，主題突出。否則，單一的學科課程會使學生的學習與現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，不利于學科知識在實踐中獲得運用、驗證和創(chuàng)新的機會，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。班會課的目標主要在于使學生的主體意識、行為
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