【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，更為班集體形成良好的風(fēng)氣奠定了基礎(chǔ)。四、開好第一次班會(huì)，塑造良好的第一印象，同時(shí)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在第一次班會(huì)上班主任要對(duì)一學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃這是班主任的態(tài)度要誠(chéng)懇，期望要真誠(chéng)，要求要具體。同時(shí)班主任好要利用第一次班會(huì)，為學(xué)生明確本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處對(duì)自我有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們不斷向各自的目標(biāo)邁進(jìn)。（班主任工作）使班級(jí)運(yùn)行有個(gè)良好的開端，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。第一次勞動(dòng)正是班主任接近學(xué)生，了解學(xué)生的大好時(shí)機(jī)，老師的一次勞動(dòng)會(huì)感染學(xué)生的千百次勞動(dòng)，身教勝于言教。在學(xué)生看來(lái)，他們會(huì)認(rèn)為班主任平易近人，而這有利于樹立班主任的威信。還有第一次考勤等?？傊褪且阅愕男蜗笪?，以你的魅力感染人，以你的威信懾服人，以你的情感親和人。五、班主任要根據(jù)具體情況制定《班級(jí)公約》國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩，難成方圓。班主任要根據(jù)具體情況制定《班級(jí)公約》使學(xué)生有“法”可依，班主任在教育過程中做到有“規(guī)”可依，班主任還要及時(shí)公布學(xué)生評(píng)比成績(jī)，使教師對(duì)學(xué)生的教育經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化。逐漸養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣。六、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，開好家長(zhǎng)座談會(huì)，通過這個(gè)窗口進(jìn)一步了解學(xué)生，形成家庭與學(xué)校的教育合力。隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生思想日趨復(fù)雜，我們要盡快地了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，因材施教，區(qū)別管理。除了直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察外，還要積極主動(dòng)地接觸家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)聯(lián)系，還可以開一次家長(zhǎng)會(huì)，簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)們介紹各科任教教師情況，然后開誠(chéng)布公地表明自己的決心，本班的奮斗目標(biāo)以及規(guī)約制度等。爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持。新學(xué)期，班主任若能切實(shí)做好以上幾項(xiàng)工作，班級(jí)管理就會(huì)很快步入高效快捷的運(yùn)行軌道，你的班級(jí)工作就會(huì)開展得有聲有色豐富多彩。第四篇：高一開學(xué)初班級(jí)工作的管理高一開學(xué)初班級(jí)工作的管理開學(xué)初班級(jí)工作管理我想主要應(yīng)該抓住五個(gè)第一次——第一次安排座位，第一次確立班委，第一次組織班會(huì)，第一次與學(xué)生談心，第一次開家長(zhǎng)會(huì)等。下面談?wù)勎沂窃趺醋龅摹５谝淮伟才抛桓鶕?jù)我10年班主任工作的體會(huì)，其實(shí)如何安排座位是很棘手的事。每次開學(xué)以后，都會(huì)有一些家長(zhǎng)教師朋友啊跟我提，希望老師在安排方位的時(shí)候照顧孩子，說(shuō)孩子眼睛不好，個(gè)比較小，聽力不好，等等。那么班主任怎么可能照顧得過來(lái)，還要本著一個(gè)公平的原則，那誰(shuí)又不該照顧呢，對(duì)不對(duì)？怎么樣安排這個(gè)座位，的的確確也是需要智慧的。我有自己的一些做法，根據(jù)我的體會(huì)，我首先確立安排座位的原則，原則是什么？作為班主任來(lái)講，原則有四點(diǎn)，第一點(diǎn)，尊重學(xué)生，第二點(diǎn)有利于學(xué)習(xí)，第三點(diǎn)小組固定，第四，每周輪換。那么把這四個(gè)原則確定以后，我的辦法是讓學(xué)生自己安排座位。我先把這四個(gè)原則稍微解釋一下。第一個(gè)原則尊重學(xué)生——就是盡可能的滿足學(xué)生的一定愿望，盡量讓學(xué)生在一定條件下自己確定座位，你自己想做哪就做哪，當(dāng)然這個(gè)所謂的自己想坐哪就坐哪，也是有條件的。另外還有一些原則，比如有利于學(xué)習(xí)，有利于團(tuán)結(jié)等等等。所以這個(gè)說(shuō)到底，我們老師不要什么都包干，不妨相信學(xué)生，相信能把事情處理好。第二個(gè)原則是有利于學(xué)習(xí)——就是在排座位的時(shí)候，要把這個(gè)成績(jī)的搭配考慮進(jìn)去。要把學(xué)生的性格考慮進(jìn)去，讓不同基礎(chǔ)不同個(gè)性的學(xué)生坐在一起。第三個(gè)原則小組固定——意思就是說(shuō)，前后四人，或者六人就是一個(gè)整體，這就是一個(gè)小組，那么這六個(gè)人他內(nèi)部的座位可以調(diào)換，但是以后在教室的大范圍內(nèi)，輪換座位的時(shí)候，這個(gè)小組整體搬遷，也就是說(shuō)，這三年內(nèi)，這六個(gè)人，或者這四個(gè)人，多數(shù)時(shí)候是五六人一個(gè)小組是固定坐在一塊的，這樣便于開展教學(xué)討論，教學(xué)交流等等。第四個(gè)原則是每雙周輪換——那就是說(shuō)，每個(gè)雙星期日學(xué)生全班就要以小組為單位變化一次座位。比如說(shuō)前后輪換，左右輪換。讓每一個(gè)同學(xué)在一學(xué)期之內(nèi)，都能把教學(xué)的每個(gè)方位坐遍。這四個(gè)原則一旦確立，就可以放手讓學(xué)生自己去安排方位了。當(dāng)然第一天學(xué)生自己編了以后，也不一定就固定了，到了一個(gè)月以后，或者到了兩個(gè)月以后，我要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，或者根據(jù)科任老師的反應(yīng)，要做一些微調(diào)，第一次不太了解情況，不一定是很合適的，那么一月以后，再進(jìn)行調(diào)整，這個(gè)問題不就解決了嗎。其實(shí)我覺得只要尊重學(xué)生，好多問題就這么簡(jiǎn)單，這是第一次安排座位。二、第一次確立班委第二點(diǎn)我想談一談第一次確立班委，學(xué)生剛剛開學(xué)，第一天就得確立班委，可是老師對(duì)學(xué)生又不熟悉，那怎么確立班委？我想應(yīng)該記住這樣一種認(rèn)識(shí)，我們的班級(jí)建設(shè)的確不能只靠教師，而要靠同學(xué)。在同學(xué)當(dāng)中，每個(gè)人必然有這種愿望，希望也參與管理。所以我希望每個(gè)同學(xué)都能成為管理者。那么每個(gè)人都能成為管理者，這就有兩個(gè)難題了，第一個(gè)難題就是，總不能讓每個(gè)學(xué)生都當(dāng)班干部吧。第二個(gè)難題是第一次確立班委會(huì)干部，確定誰(shuí)呢？我是這樣做的，一般來(lái)講，剛剛學(xué)生進(jìn)校以后，第一天我會(huì)確立班干部，但我同時(shí)這樣跟同學(xué)們講，我們這個(gè)班委以后都由同學(xué)選，這是我一貫的慣例。班委干部一律由學(xué)生選舉產(chǎn)生，班主任不干預(yù)。但是選舉學(xué)生它有一個(gè)過程，同學(xué)之間不熟悉，選誰(shuí)呢？所以我事先講好，我們先確立幾個(gè)臨時(shí)班委干部。臨時(shí)班委干部怎么產(chǎn)生呢，可以自薦產(chǎn)生，我跟同學(xué)們講，“在小學(xué)或者初中都做過班干部的，你們中那些同學(xué)愿意為這個(gè)新的班集體服務(wù)?。俊彼麄冇械囊詫懠垪l或者以舉手的方式自薦，有那么三五個(gè)，這個(gè)臨時(shí)班委會(huì)就建立了。當(dāng)然有的時(shí)候還不止三五個(gè)，有的時(shí)候我們七個(gè)班委干部，可是報(bào)名的就有九個(gè)、有十個(gè)，并且我自己也有一些人選，比如報(bào)到早的人，軍訓(xùn)表現(xiàn)好的人等。我們就確定幾個(gè)同學(xué)為班委干部，但我跟他們講，你們的任期只有一個(gè)月。一個(gè)月以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)行正式選舉。在這一個(gè)月之內(nèi)，你們要以自己的行動(dòng)贏得同學(xué)們的擁護(hù)。我跟同學(xué)們也講，我們這個(gè)班委是臨時(shí)班委，還不是正式的選舉。第一次確立班委，主要是確立臨時(shí)班干部。那么一個(gè)月以后，同學(xué)們就根據(jù)這幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，根據(jù)他們的工作能力，根據(jù)對(duì)他們的了解，進(jìn)行選舉，我一般是放在十月五號(hào)，就是國(guó)慶大假以后的第一天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行選舉。這個(gè)選舉也要