【正文】 家長(zhǎng)是否有很高的文化水平，或者是否學(xué)過(guò)教育學(xué)，只要有孩子他就是教育者。這樣來(lái)看待我們之間，本質(zhì)上就是一個(gè)同事關(guān)系，因?yàn)槲覀兌际墙逃?，因?yàn)槲覀兌加兄餐慕逃龑?duì)象，也就是您的孩子，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的愿望，希望您的孩子成為有用的人才。那我為什么第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我要給家長(zhǎng)講這個(gè)觀點(diǎn)呢。就是要讓他們意識(shí)到，“家長(zhǎng)也是教育者”。不要以為，孩子交給學(xué)校就是老師的事了，不對(duì)，我跟他們講，你也是教育者，我們要互相配合，而且這個(gè)孩子能不能夠成才，是不是有出息，很大程度上，取決于家長(zhǎng)是否稱職，是否懂教育。第三、介紹我校大好形勢(shì)，以及本班取得的成績(jī)，使家長(zhǎng)感覺(jué)來(lái)到這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)光榮，有自豪感。第四、我就要給家長(zhǎng)們談一談，每位學(xué)生情況，一定把每位學(xué)生優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，同時(shí)對(duì)每位同學(xué)提出目標(biāo)。接下來(lái)我就跟家長(zhǎng)們講下一步我們要做的工作，我說(shuō)我要做的工作就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诔踔凶x了三年，剛到高中，高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和初中不一樣，那么怎么完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，最好結(jié)合自己所教學(xué)科進(jìn)行講解，接下來(lái)我就給家長(zhǎng)們提了一些建議，我說(shuō)我作為一個(gè)班主任，我建議你們哪些方面可以和我配合，比如說(shuō)，剛才我講到，希望每一個(gè)家長(zhǎng)意識(shí)到，你也是教育者，不管你是做什么工作的，你有一個(gè)身份，你是教育者，因?yàn)槟憬逃暮⒆?，第二我給家長(zhǎng)建議，不要只看孩子的的成績(jī)，培養(yǎng)孩子的為人，希望我們的家長(zhǎng)成為孩子人格的榜樣，第三我給家長(zhǎng)提出具體的意見(jiàn)，我希望家長(zhǎng)們，讓孩子做家務(wù)事，尤其是周末，應(yīng)該讓孩子做一些家務(wù)事。還有我要求家長(zhǎng)不要給孩子太多的錢(qián)，我說(shuō)要從小培養(yǎng)孩子這種節(jié)儉的習(xí)慣，不是大手大腳的。最后呢，我希望家長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)校溝通，把我們的電話號(hào)碼告訴他們，把我們的郵編，電子信箱告訴他們。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之前，最后一個(gè)程序就是征求家長(zhǎng)同志們對(duì)我們學(xué)校的建議和意見(jiàn)，我?guī)н@個(gè)班，你認(rèn)為還有哪些好的做法可以給我提出來(lái)，來(lái)供我參考。這就是讓家長(zhǎng)也能夠參與班級(jí)管理。最后我給家長(zhǎng)的要求是，我說(shuō)我以后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不只是給你們通報(bào)孩子最近的考試成績(jī)和名次，而是我和您的教育學(xué)術(shù)研討會(huì)，以后我們每一次家長(zhǎng)會(huì)都是一次家庭教育的研討會(huì)。我當(dāng)然要講，我也希望家長(zhǎng)也講，我給你們大家開(kāi)教育專題講座。同時(shí)呢你們也可以談?wù)勀銈儗?duì)教育的理解，談?wù)勀銈冊(cè)诮逃⒆臃矫娴捏w會(huì)，大家互相溝通，因?yàn)槲覀兌际墙逃?。所以我說(shuō)第一次家長(zhǎng)會(huì)非常重要，重要到什么程度呢，他將決定你的家長(zhǎng)是否受到你的影響，成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，只有家長(zhǎng)成為合格的家長(zhǎng)，孩子才能成為優(yōu)秀的孩子。第五篇：班主任開(kāi)學(xué)初工作總結(jié)開(kāi)學(xué)初班主任工作總結(jié)焦艷潔這學(xué)期我接了一個(gè)新班，二年級(jí)六班。開(kāi)學(xué)已經(jīng)二十多天了，在和這個(gè)班的孩子們相處的二十多天里，我努力地去了解他們、適應(yīng)他們、關(guān)愛(ài)他們，更多的是嚴(yán)格地要求他們。在這一個(gè)月中，我從班級(jí)管理和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、寫(xiě)字的姿勢(shì)、課堂發(fā)言舉手姿勢(shì)等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，做的不到位的讓孩子反復(fù)練習(xí)。一、班級(jí)管理培養(yǎng)干部在培養(yǎng)小干部上，根據(jù)近一個(gè)月的觀察孩子們的情況，我先后安排了班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、體委、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和部分課代表。在這一個(gè)月中，組長(zhǎng)發(fā)揮的作用很大。收作業(yè)本，檢查組員課前準(zhǔn)備都是大、小組長(zhǎng)承擔(dān)。我想，在后幾個(gè)月的觀察中，我要根據(jù)孩子的個(gè)人情況，給每個(gè)孩子都安排好他在班級(jí)中的任務(wù)。讓班中人人有事做，事事為人。班級(jí)制度在日常管理上，我采用了獎(jiǎng)勵(lì)星星的方法激勵(lì)孩子。根據(jù)孩子表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)顆數(shù)不等的星星方案。試行了一個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。對(duì)于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，有一定的成效。二、習(xí)慣培養(yǎng)課堂紀(jì)律課堂表現(xiàn)只有少數(shù)孩子尚可，大多數(shù)孩子課堂表現(xiàn)很不理想，沒(méi)有上課觀念。主要表現(xiàn)在：①上課坐姿不正，東倒西歪；②課堂發(fā)言沒(méi)有紀(jì)律性，想說(shuō)就說(shuō)，老師講課隨便插嘴，同學(xué)發(fā)言無(wú)人愿聽(tīng)，有話要說(shuō)不知先舉手；③上課不能積極回答問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，舉手回答的聊聊無(wú)幾；④上課喝水、看課外書(shū)、玩玩具、折紙、畫(huà)畫(huà)等違紀(jì)現(xiàn)象較多；⑤上課注意力分散嚴(yán)重，有前后左右說(shuō)悄悄話、有上課眼神茫然的，不能及時(shí)地根據(jù)教師要求完成課堂活動(dòng)；⑥課堂上拿本子、翻書(shū)等動(dòng)作拖拉，課堂作業(yè)速度較慢。規(guī)定上課“抱臂坐直、目視前方““挺胸抬頭”等口令。作業(yè)要求開(kāi)學(xué)以來(lái)，大多數(shù)孩子課堂和家庭作業(yè)完成良好。有兩個(gè)孩子出現(xiàn)作業(yè)漏做現(xiàn)象，有一個(gè)孩子作業(yè)無(wú)法完成。百分之九十以上的家長(zhǎng)都訂制了校訊通，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，每天督促孩子按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，并能對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，補(bǔ)漏補(bǔ)差。強(qiáng)化了課堂常規(guī)教育和課后作業(yè)要求。要求每個(gè)孩子準(zhǔn)備2本課堂本和2本家庭作業(yè)本。課堂練習(xí)本上由教師在課堂上指導(dǎo)解決。每天的家庭作業(yè)會(huì)寫(xiě)在黑板上，要求孩子自己抄在本上，回家獨(dú)立完成作業(yè)。但孩子的獨(dú)立能力很有限，還需要家長(zhǎng)利用校訊通進(jìn)行核對(duì)，避免孩子漏做，逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。有個(gè)別家長(zhǎng)過(guò)于相信孩子的獨(dú)立能力，放手太早，使孩子多次錯(cuò)做、漏做作業(yè)。并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助督促孩子用小鬧鐘計(jì)時(shí)作業(yè)并在作業(yè)頁(yè)面上記錄作業(yè)時(shí)間。這樣做既可以使孩子作業(yè)時(shí)有一定的緊迫感，養(yǎng)成專心作業(yè)的好習(xí)慣。這一個(gè)月中我發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題：，有的孩子甚至不知道要放些什么，有的甚至把桌洞當(dāng)成了垃圾筒。從十月開(kāi)始，我要講講如何使用桌洞，如何擺放自己的物品。，有的孩子還是有丟三落四的壞習(xí)慣。從十月起，我放學(xué)前會(huì)再次強(qiáng)調(diào)需要裝什么，提醒孩子們帶好衣服和水杯。收拾完后，組長(zhǎng)檢查組員是否落了東西。，在班內(nèi)還有大聲喧嘩、追跑打鬧的現(xiàn)象。從十月起，準(zhǔn)備安排每日班長(zhǎng)，采取輪換制度協(xié)同紀(jì)律委員監(jiān)督并制止不文明行為。此辦法預(yù)計(jì)實(shí)習(xí)一個(gè)月，以觀后效。、站姿、舉手回答問(wèn)題姿勢(shì)等常規(guī)還要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練。習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很到位，因此，在這一方面，還要加大力度，嚴(yán)格要求，監(jiān)督、檢查到位。