【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí)專業(yè)技術(shù)資格。申報(bào)中級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格的：（1）碩士學(xué)位者，從事專業(yè)技術(shù)工作的年限，由獲得碩士學(xué)位后3年調(diào)整為2年以上；（2）獲得碩士學(xué)位前后從事專業(yè)技術(shù)工作累計(jì)3年以上；（3）研究生班畢業(yè)或獲得雙學(xué)士學(xué)位的，從事專業(yè)技術(shù)工作4年以上；（4）大學(xué)本科畢業(yè)的，從事專業(yè)技術(shù)工作5年以上；（5）大學(xué)?？飘厴I(yè)的，從事專業(yè)技術(shù)工作8年以上，均可直接申報(bào)中級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。中專畢業(yè)后從事專業(yè)技術(shù)工作15年以上；本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作4年以上（粵人函【2005】2037號(hào)），均可直接申報(bào)小學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格。助理級(jí)晉升中級(jí)的資歷作如下調(diào)整：（1）研究生班畢業(yè)或獲得雙學(xué)士學(xué)位的，取得助理級(jí)專業(yè)技術(shù)資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作的年限由3年調(diào)整為2年以上；（2）大學(xué)本科的，年限由4年調(diào)整為3年以上；（3）大學(xué)?？飘厴I(yè)的，年限由5年調(diào)整為4年以上；（4）中專畢業(yè)申報(bào)小學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的年限仍為6年以上。（三）根據(jù)粵人發(fā)【2005】177號(hào)文精神，中專畢業(yè)的，不論取得員級(jí)資格與否，畢業(yè)后從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術(shù)工作滿5年以上，均可直接申報(bào)評(píng)審小學(xué)一級(jí)教師資格。（四）資歷的計(jì)算：根據(jù)粵人發(fā)【2005】177文規(guī)定，專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)評(píng)審高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格工作資歷計(jì)算的截止時(shí)間，自2006年起，調(diào)整為8月31日。申報(bào)初級(jí)的也參照此文件執(zhí)行。（五）根據(jù)粵人發(fā)【2004】108號(hào)文精神，自2006年起，城鎮(zhèn)（縣級(jí)以上政府所在地城區(qū)）中學(xué)教師首次聘任中學(xué)高教師職務(wù)、小學(xué)教師首次聘任小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村中小學(xué)或薄弱學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。（六）根據(jù)粵人發(fā)【2007】197號(hào)文精神，專業(yè)技術(shù)人員在取得本專業(yè)或相近專業(yè)中專以上學(xué)歷后，通過(guò)后續(xù)學(xué)歷教育獲得本專業(yè)或相近專業(yè)高一檔次學(xué)歷的，其專業(yè)技術(shù)工作時(shí)間可從取得中專以上學(xué)歷后累加計(jì)算。二、班主任問(wèn)題班主任年限是指從教以來(lái)所任班主任年限的累計(jì)。年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)干部、政教（德育）主任、分管德育的校領(lǐng)導(dǎo)可按班主任計(jì)算；副班主任年限不能計(jì)算為班主任年限。教研員、電教教師不作班主任年限要求。圖音體教師適當(dāng)放寬，但要有學(xué)校證明。三、公開課問(wèn)題凡申報(bào)者，近三年每年必須上一次校級(jí)以上公開課。教研員、電教教師每年給教師上公開課一次以上（附有關(guān)證明材料）。四、循環(huán)教學(xué)問(wèn)題凡申報(bào)者，聘期內(nèi)必須進(jìn)行一次學(xué)科小循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)兩年以上。五、周課時(shí)數(shù)問(wèn)題（一）中學(xué)的，專任教師10節(jié)以上（職中專業(yè)課教師可減少2節(jié)），班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（正、副校長(zhǎng)，正、副書記）至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；（二）小學(xué)的，專任教師14節(jié)以上（健康教育課教師課時(shí)減半），班主任10節(jié)以上，學(xué)校中層干部6節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（正、副校長(zhǎng)，正、副書記）3節(jié)以上。（三）教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于100天，每年聽課、評(píng)課40節(jié)，需提供基層證明材料。六、業(yè)績(jī)問(wèn)題（一）積極實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。（二）所任班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，培優(yōu)轉(zhuǎn)差（重點(diǎn)在轉(zhuǎn)差）成績(jī)顯著，擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為校級(jí)以上的先進(jìn)班級(jí)、或本人被評(píng)為校級(jí)以上的先進(jìn)教師。（三）教學(xué)效果顯著：所教班級(jí)學(xué)生參加初中會(huì)考或畢業(yè)水平考試或高中會(huì)考合格率、優(yōu)秀率達(dá)到（評(píng)高級(jí)的要超過(guò)）縣的平均水平。（四）教研員開展教研活動(dòng)成績(jī)突出。開展縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)取得顯著成果。評(píng)高級(jí)的，要求成為當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人或教學(xué)科研骨干，推廣學(xué)科教學(xué)改革成果一項(xiàng)以上，并取得明顯效果，有計(jì)劃地培訓(xùn)教學(xué)骨干，在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績(jī)顯著。（五）幼兒園教師每年承擔(dān)幼兒一日生活觀摩活動(dòng)，所教幼兒情緒穩(wěn)定、心情愉快，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有良好的生活行為習(xí)慣，健康活潑的個(gè)性，較強(qiáng)的求知欲望，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。七、繼續(xù)教育問(wèn)題（一）凡評(píng)審晉升專業(yè)技術(shù)資格的教師，近五年參加教育系統(tǒng)舉辦的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不少于120課時(shí)。新參加工作的教師要參加新教師崗前培訓(xùn)120課時(shí)。（二）申報(bào)評(píng)審中級(jí)以上教師專業(yè)技術(shù)資格的，要參加人事局舉辦的公修課培訓(xùn)4門課程，初級(jí)的不變（仍為1門），并有人事局出具的《完成繼續(xù)教育證明書》。（三）申報(bào)評(píng)審中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格的，還要參加全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試：高級(jí)4個(gè)模塊；中級(jí)、初級(jí)3個(gè)模塊。（四）初次認(rèn)定或計(jì)算機(jī)大專畢業(yè)以上的，不用參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。（五）申報(bào)小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格的，不用參加全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。上述若上級(jí)有新精神便以最新文件精神為準(zhǔn)。申報(bào)中學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格注意事項(xiàng)：一、評(píng)審中高的程序：（一）預(yù)審論文,由省有關(guān)專家對(duì)申報(bào)者的論文進(jìn)行鑒定：先上網(wǎng)核查，然后再作鑒定。（二）論文通過(guò)后，材料才進(jìn)入學(xué)科組進(jìn)行評(píng)審。（三）學(xué)科組通過(guò)后進(jìn)入評(píng)委會(huì)評(píng)審。由中高評(píng)審的程序可以看出，論文是非常重要的。論文不但要獨(dú)立完成，而且水平要高，獲獎(jiǎng)或發(fā)表的最好。獲獎(jiǎng)、宣讀、發(fā)表的論文一定要有證明（要求縣級(jí)一等、市級(jí)二等以上或在正式刊物上發(fā)表）。二、其他硬件必須達(dá)到，特別年限剛達(dá)到的比較嚴(yán)，最好是超過(guò)一年以上。三、教育教學(xué)業(yè)績(jī)要優(yōu)秀而且助證要齊備。四、表與表之間語(yǔ)言表述和數(shù)據(jù)一定要一致。中級(jí)不通過(guò)的原因：（一）論文剽竊問(wèn)題：網(wǎng)上下載的多，論文雷同、離題、空談、無(wú)實(shí)例、有錯(cuò)別字。論文與教案混淆，拿教案充當(dāng)論文。（二）公開課問(wèn)題：近三年公開課沒(méi)有每年一次。（三）年限不足：直評(píng)、晉升，兩者取其一，用哪一種方式就必須提供相應(yīng)的助證材料。(四)考試形式：填寫比較混亂。規(guī)范的應(yīng)為：初一、初二和小學(xué)的，為四會(huì)市統(tǒng)測(cè)；初三為全市（肇慶市）統(tǒng)測(cè)；高中的，按實(shí)際統(tǒng)測(cè)形式填寫。（五）培優(yōu)轉(zhuǎn)差問(wèn)題：不能只培優(yōu)不轉(zhuǎn)差，而應(yīng)該兩者同等重要，甚至轉(zhuǎn)差稍注重，培優(yōu)轉(zhuǎn)差的對(duì)象要有真實(shí)姓名。（六）填寫“合格率”、“優(yōu)秀率”太大（合格率一定要高，但優(yōu)秀率不一定要高）。（七）評(píng)審工作表填寫太馬虎。手寫要整潔，最好電腦打印，并且一定要與申報(bào)表一致。（八）公開述職的范圍不夠大。中小規(guī)模的學(xué)校要在全校教師面前述職；大的學(xué)?？梢栽诒究平M全體教師、其他科組長(zhǎng)及學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)面前述職。(九)述職報(bào)告水平低，對(duì)述職報(bào)告不重視。