【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)、解決問題；對后進生，則要“扶著”他們，幫助他們找出產(chǎn)生錯誤的原因并向他們提供解決問題的辦法。二要針對學生出現(xiàn)的疑難問題進行重點突破。講評課切忌將試卷從頭到尾“講一遍”。應著重抓住帶共同性的疑難問題，讓學生充分發(fā)表意見，集體討論、訂正。三要針對容易出現(xiàn)錯誤的知識點講評。講評不能就事論事，單純訂正錯誤，而要針對學生的“卡殼處”，尋找教材的知識點，讓學生重新領悟教材的內(nèi)容，抓住反饋出來的問題認真分析“癥結(jié)”所在，就事論理，觸類旁通，切實解決疑點。六、如何指導不同考生分層備考拒絕包辦、填鴨。出于各方面的原因，高三老師幾乎成了學生的保姆。尤其是在學習上包辦一切。如生怕遺漏，盡可能多講，實際就是“填鴨”，也不管學生能否接受、消化。一個基本的觀點是：反正我是告訴你了，會不會是你自己的事。但這個觀點卻是極其不負責任的表現(xiàn)，因為教師的責任就是讓考生會。根據(jù)考生的現(xiàn)狀，我們把考生應分為三類：合格的考生、成功的考生、聰明的考生。對這三類考生分別提出10項要求，或者說是10個應該努力的方向。合格考生的10項基本要求（1）對教材進行優(yōu)化整合，建立起自己的知識網(wǎng)絡。（2）至少熟悉三年高考試題，初步形成對高考的感覺。（3）了解當年高考的相關信息，了解命題思路和命題方向。（4）了解自己，基本做到知已知彼。（5）明確自己參加高考的目標。（6）掌握各類試題基本的答題技巧。（7）形成適合自己的考場答題習慣。（8）能有效地進行考前心理調(diào)整、生物鐘的調(diào)整。（9）遵守考試紀律。（10）熟悉錄取政策，并有效運用。成功考生的10項基本要求（1）量化自己，對自己有清醒、準確的認識，有目標地進行備考。（2）經(jīng)常感受到自己的進步，找到自己的優(yōu)勢，并淋漓盡致地發(fā)揮。（3）有參加高考的清晰的目標，知道自己該做什么，能做什么，該怎么做。制定適合自己的備考計劃。（4）能抓住自己備考的關鍵和重點。（5）形成高超的答題技巧，經(jīng)常找到得滿分的感覺。這里的滿分指的是自己的最高水平，是自己的滿分。（6）形成適合自己的教輔資料。（7）形成良好的心理素質(zhì)，經(jīng)常創(chuàng)造機會佩服自己。如在困難時能夠堅持做自己該做的事情，表現(xiàn)出很強的耐挫能力；充分體驗成功后的飛躍等等。（8）創(chuàng)造和諧的備考環(huán)境，表現(xiàn)為：自己的學習非常專注；能整合各方力量協(xié)同備考；心情非常愉快。（9）無怨無悔地參加高考。頭腦始終處于非常清醒的狀態(tài)，對自己很清醒，對知識、試題經(jīng)常有豁然開朗的感覺。（10）形成終身收益的好習慣。聰明考生的10項基本要求（1）做的少、想的多。勤于思考。（2）注意力高度集中，隨時進入狀態(tài)。（3）與老師良性互動。（4）有自己的一定之規(guī)，不完全聽老師的，不盲從。（5）事事追求最佳，不求完美。敢于舍棄。（6）學得明白，頭腦清亮。自己的學科知識、學科能力不一定達到很高的層次，但自己的思路清晰。（7）善于變通、靈活，不墨守成規(guī)，有自己獨特的學習方法，形成適合自己的教輔資料。（8）做事靠自己的感覺，表現(xiàn)為語感、題感很好。也就是做到了由厚變薄，雖然學的不是很多，但都是自己的、而且是有用的。什么是悟，我們從字面上看，悟就是左面一個“心”，右面一個“我”，就是要我自己去用心。第一必須是我自己；第二必須用心去做。只有用我自己的心悟出來的東西才是真的、才是我的，也才是有用的。（9）和同學搞好關系，調(diào)動一切積極因素為我所用，就是天生的本事。和父母搞好關系，取得他們的理解和支持。（10）有猜題、押題的本事，會考試。七、如何指導學生科學做題備考做題時有兩個普通的浪費現(xiàn)象重復做題（1）大量地重復做題，會使學生的思路僵化，不會有剛剛接觸題目時的沖動和火花。（2）好學生做了很多很容易的題目，不僅浪費時間、簡單的問題經(jīng)多次重復也會變成謬誤。（3）差一點的學生重復做一些較難的題目，對他的自信心會產(chǎn)生極大的打擊。由于考生做了大量的模擬訓練，以致某些有一定難度的題目由于反復訓練而降為“技能性題目”，沒有達到對能力培養(yǎng)的目的。拔苗助長。學習差一點的學生非要去做根本不可能做上的題目，這樣就既浪費時間，又打擊自信心。解決上述的辦法就是做適合自己的題目。測量理論告訴我們：學生做適合自己水平的題目其獲得的信息量最大。在備考中如何判斷一道題目是否適合自己，標準有兩個：第一，難度相匹配，題目不是很容易，也不是很難。不是一望得解，也不是要憋上兩個小時才產(chǎn)生解題思路。第二，答題后有收獲，有可總結(jié)的東西。建議：（1）做題分層次。不同的學生給出不同層次的試題。（2）要以提高解題效益為目標。這包括三個方面：第一，拓展分析。就是要深入理解、多角度思考。對一道好的題目，一定要多角度分析，做各種變換，做多種聯(lián)系，這里的關鍵是要以高考的要求為標準。第二，歸納總結(jié)。通過歸納總結(jié)提升認識。同時也要加強記憶，以便形成符合高考要求的知識體系。要用典型的、具體的題目進行總結(jié)和歸納，要把這些題目的解題方法、規(guī)律背下來。第三，提高解題速度。快速求解包括：（1）提高心算能力。（2）提高閱讀能力，快速進行試題背景與自己知識體系的轉(zhuǎn)換，迅速進入答題的主戰(zhàn)場。（3）通過研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能簡潔。八、如何指導學生在認真審題的基礎上組織答案既要不脫離背景材料，又要吃透材料，摸準材料中的隱含信息和實質(zhì)。要對材料進行概括提煉，表述要簡明扼要，由于受作答時間和空間的限制，所以在組織答案上要抓住要點，既要表述完整，不丟三落四，又不能畫蛇添足。表達要嚴密，盡量用學科語言，用專業(yè)術語，如生物中減數(shù)第一次分裂，而有些學生卻經(jīng)常表達為第一次減數(shù)分裂。學會舍棄。數(shù)大題的第一步是可以得分的。平時注意限時訓練，要比高考的時間安排稍微少一點。第三篇：創(chuàng)業(yè)者應注意的八個細節(jié)創(chuàng)業(yè)者應注意的八個細節(jié)創(chuàng)業(yè)者應注意哪些細節(jié)？全國培訓證書網(wǎng)創(chuàng)業(yè)指導師培訓中心為大家總結(jié)了創(chuàng)業(yè)者應注意的八個細節(jié)。一是重視并評估自己的資金實力。企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導致創(chuàng)業(yè)者利息負擔過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營；企業(yè)應“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為。只有空殼沒有實際，遇到風險必然失敗。二是慎選行業(yè)。創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。三是要有長期規(guī)劃。企業(yè)的發(fā)展，“穩(wěn)獎永遠比“成長”重要，因此要有跑馬拉松的耐力及準備，按部就班，不可存有搶短線的投機做法。四是先求生存。企業(yè)應先求生存再求發(fā)展，扎好根基，勿好高騖遠、貪圖業(yè)績、罔顧風險。必須重視經(jīng)營體質(zhì)，步步為營，再求創(chuàng)造利潤，進而擴大經(jīng)營。五是精兵出擊。創(chuàng)業(yè)初期，公司規(guī)模必須精簡、有效率，重實質(zhì)，不要一味追求浮華，以免徒增費用。六是要有意志力。有計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。七是策略聯(lián)盟。創(chuàng)業(yè)要講求戰(zhàn)略，小企業(yè)更需要與同業(yè)聯(lián)盟，也就是在自有產(chǎn)品之外，附帶推銷其他相關產(chǎn)品。用“策略聯(lián)盟”的方式結(jié)合相關產(chǎn)業(yè)，不僅能提高產(chǎn)品的吸引力、滿足顧客的需求，也能增加自己的競爭力與收益。八是有前瞻性規(guī)劃。創(chuàng)業(yè)之前，對經(jīng)營理念、經(jīng)營方針與經(jīng)營策略均需詳加規(guī)劃，結(jié)合智慧與力量，扎好企業(yè)根基?？偠灾瑒?chuàng)業(yè)前應先調(diào)適心理，做好自我評估，了解自己究竟適不適合創(chuàng)業(yè)，一旦走上創(chuàng)業(yè)之路，就應好好努力，掌握各項創(chuàng)業(yè)原則，這樣不管你在何時何地，都將是一個成功而快樂的創(chuàng)業(yè)家。第四篇：汽車加油問題實驗報告一、實驗名稱：用貪心算法解決汽車加油次數(shù)最少問題。二、實驗目的：一輛汽車加滿油后,可行使n千米。旅途中有若干個加油站。若要使沿途加油次數(shù)最少,設計一個有效算法，對于給定的n和k個加油站位置，指出應在哪些加油站?？考佑筒拍苁辜佑痛螖?shù)最少。輸入數(shù)據(jù)中，第一行有2個正整數(shù)，分別表示汽車加滿油后可行駛n千米，且旅途中有k個加油站。接下來的1行中，有k+1個整數(shù)，表示第k個加油站與第k1個加油站之間的距離。第0個加油站表示出發(fā)地，汽車已加滿油。第k+1個加油站表示目