【文章內(nèi)容簡介】 有著光榮的傳統(tǒng)，歷屆政府都能積極出臺各項舉措促進和加強職業(yè)教育的發(fā)展。特別是近幾年來我市把優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育作為全面建設(shè)小康社會的一項重要舉措，確立了發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展經(jīng)濟的理念。我市召開了全市職業(yè)教育工作會議，專門出臺了《關(guān)于進一步加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》，對近階段我市職業(yè)教育的發(fā)展作了全面部署和規(guī)劃；專門成立了職業(yè)教育委員會，市委書記親自擔任委員會的主任，親自組織召開委員會成員例會，親自帶領(lǐng)大家考察國內(nèi)外、省內(nèi)外職業(yè)教育，研究和協(xié)調(diào)職業(yè)教育發(fā)展；并在全省率先成立了職教局，對全市職業(yè)教育進行統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理。目前全市已形成了全社會關(guān)心、支持職教發(fā)展的良好氛圍。政府的高度重視、社會各界的鼎立支持使我們不僅迎來了整個職業(yè)教育發(fā)展的春天，更迎來了我市職業(yè)教育發(fā)展的黃金期。當前市委市政府又把做大做強我校列為我市今后一個時期教育工作的重要內(nèi)容，尤其在資源整合上加大了工作的力度。今年三月市委市政府對我校校長進行了調(diào)整，由我兼任通州職教中心和江蘇電大通州學院的校長，兩校資源整合事宜目前也已完成了前期調(diào)研，進入二校合并的實際操作階段，通州市教育局已簽發(fā)二校合并的函，市委陳書記已簽署意見，要求在本月底市政府常務(wù)會上研究通過。兩所學校在今年5月啟動的招生上已開始一體化運行，我校即將形成中職高職有機銜接，資源配置更趨優(yōu)化的辦學格局。（二）辦學實力得到綜合提高近年來學校辦學規(guī)模進一步擴大，目前本部在籍生人數(shù)達到3818人，占地面積達210畝，建筑面積達8萬平方米；辦學條件更加優(yōu)化，建有5個校內(nèi)實訓基地，擁有2個省級實訓基地；校園信息化建設(shè)穩(wěn)步推進，建成了數(shù)字化校園；學校圖書館數(shù)量充足，功能完善，被認定為省一級圖書館；生活、體衛(wèi)藝設(shè)施先進、配套，食堂被評為南通市學校A級食堂，學生在校生活質(zhì)量高。（三）專業(yè)建設(shè)取得顯著成效依據(jù)地方經(jīng)濟建設(shè)需要設(shè)置、調(diào)整專業(yè)，圍繞本地支柱產(chǎn)業(yè)設(shè)置的機電、模具、服裝、家紡等主干專業(yè)已成為學校的品牌專業(yè)，“十五”以來，我校建成省示范專業(yè)4個，南通市示范專業(yè)6個。現(xiàn)有的5個骨干專業(yè)均形成了專業(yè)群或?qū)I(yè)鏈，這些專業(yè)近年累計為地方經(jīng)濟建設(shè)輸送了數(shù)以千計的高素質(zhì)勞動者，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極的貢獻。（四）課程改革取得豐碩成果我校積極統(tǒng)籌推進課程改革，先后出臺學校課改方案和每學期課改工作要點，建立和完善了課改行動策略、課程開發(fā)與管理制度，打造了一支課改師資隊伍。學校先后開發(fā)了《就業(yè)創(chuàng)業(yè)寶典》、《現(xiàn)代通用職業(yè)能力培養(yǎng)》等校本讀本；機電一體化專業(yè)被確定為省課改實驗專業(yè)，多次接受省級視導，理實一體逐步成為專業(yè)課主流教學模式，多門課程的學業(yè)評價標準已制定，電子與信息技術(shù)專業(yè)也于近期接受了省廳組織的新一輪課改實驗點，學校有望成為省課改實驗學校。（五）師資水平得到明顯提升我校已形成一個學歷達標、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量上乘的師資隊伍：專任教師201人，本科以上學歷195人，占專任教師的97%，其中研究生學歷人數(shù)10人；有高級教師62人，中級教師131人，中高級職稱比例達96%；專業(yè)教師121人中有高級技師5人、技師95人，“雙師型”教師85人，占專業(yè)教師的70%，實踐指導老師35人，全部獲得國家二級以上專業(yè)技術(shù)證書；外聘兼職老師30人，%，兼職教師100%具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。本校有省中心教研組成員4人，市中心教研組成員10人，通州市級以上的骨干教師及學科帶頭人17名，有在省內(nèi)外有影響的教師8名，國家級和省級教學名師各1人。專任技師業(yè)務(wù)水平高，近年來有20多名老師參加南通市優(yōu)課評比獲一、二等獎；多名“雙師型”教師成功參與企業(yè)項目開發(fā)。（六）校企合作取得重大突破校企合作取得突破性進展，與世界五百強企業(yè)富士康科技集團共建精密模具專業(yè)，在培養(yǎng)模式上實行訂單培養(yǎng)，學生畢業(yè)全部進入富士康集團就業(yè)；在建設(shè)上，（其中企業(yè)投入價值1億元的實訓設(shè)備，本校投入3000萬元進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）建設(shè)我校西亭校區(qū)——富士康精密模具培訓基地，基地占地50畝，實訓車間建筑面積12280m2，年培訓量達4000人次?；亟ǔ珊髮⒊蔀槿珖畲蟮木苣＞吲嘤柣?。另外我校還與本地的東源集團、文峰大世界等近20家企業(yè)達成了緊密的校企合作關(guān)系，建成了18個長期合作的校外實訓基地。（七）社會形象得到充分展示畢業(yè)生質(zhì)量更加優(yōu)良，備受企業(yè)歡迎，用人單位滿意度90%以上；學校在相關(guān)行業(yè)和職業(yè)界形成較高聲譽和影響，先后成為江蘇省職教學會理事單位、江蘇省信息、機械職教集團成員單位，成為通州職教集團龍頭學校和通州市機械、服裝等行業(yè)協(xié)會的理事單位；學校屢獲表彰，近幾年先后榮獲全國紅十字模范學校、省五四紅旗團委等省級以上榮譽20項，《南通日報》、南通電視臺等媒體先后多次介紹了學校的辦學特色和辦學經(jīng)驗，相關(guān)經(jīng)驗還多次在全國和省市有關(guān)會議上交流。學校因此成為我市對外開放的窗口，成為我市招商引資重點推介的優(yōu)勢，每年有數(shù)十批國內(nèi)外、省內(nèi)外的來賓來校參觀。（八）辦學特色得到充分彰顯經(jīng)過多年的努力，我校已形成了自己的辦學特色。主要表現(xiàn)在：服務(wù)地方經(jīng)濟緊，從學歷教育到社會培訓，從專業(yè)設(shè)置到課程改革，我們都堅持與地方經(jīng)濟緊密結(jié)合；校企合作舉措實，我們不僅緊緊依靠企業(yè)，在實訓基地建設(shè)、課程開發(fā)、師資培訓等方面展開了合作，還發(fā)揮我校師資優(yōu)勢，在企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等方面進行了有益的探索和實踐，取得了明顯的成效；內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新多，近幾年我們積極在內(nèi)涵發(fā)展上做文章，無論是師資隊伍建設(shè)、課程改革還是校園文化建設(shè)、學生管理，我們都大膽革新，勇于實踐，形成了自己的特色。主要創(chuàng)建行動（一）以內(nèi)涵發(fā)展為指引，以創(chuàng)四星級中等職校為動力，學校發(fā)展獲得有力支持。創(chuàng)建工作領(lǐng)導重視。2006年3月我校明確了創(chuàng)省高水平示范性中等職業(yè)學校和創(chuàng)省四星級職業(yè)學校的“雙創(chuàng)”工作目標，根據(jù)目標要求修訂和完善了學?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃，形成了“雙創(chuàng)”實施方案，并向通州市委、市政府作了專題匯報。市委、市政府領(lǐng)導十分重視和支持本校的“雙創(chuàng)”工作，僅07年就撥專款3500萬元支持本校的創(chuàng)建工作。創(chuàng)建目標全校統(tǒng)一。07年本校以“創(chuàng)新管理理念，明確奮斗目標，為創(chuàng)江蘇省四星級中等職業(yè)學校而努力奮斗”為主題，召開了六屆四次教代會，校長在工作報告中明確提出了創(chuàng)建思路和創(chuàng)建方案，得到了全體教職工的支持，代表們圍繞“雙創(chuàng)”工作提出了百條建設(shè)性提案，充分體現(xiàn)了全體教職工積極參與創(chuàng)建的主人翁精神，會議通過了“為創(chuàng)建江蘇省四星級中等職業(yè)學校而努力奮斗”的決議，全校形成了濃烈的創(chuàng)建氛圍。教代會后，為實現(xiàn)創(chuàng)建目標，全校教職員工以極大的熱情積極參與創(chuàng)建活動，呈現(xiàn)出人人關(guān)心創(chuàng)建，個個參與創(chuàng)建的良好局面。創(chuàng)建行動企業(yè)支持。近兩年我校創(chuàng)建行動得到了合作企業(yè)的大力支持。合作企業(yè)不僅和我校在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、學生培養(yǎng)等方面進行全面合作，部分企業(yè)還就我校的創(chuàng)建工作給予經(jīng)費和設(shè)備的支持。如富士康集團鴻準公司老總徐牧基先生捐贈150萬元，富士康、上海松下、通州金馳、南通凱瑞等企業(yè)捐贈設(shè)備用于我校校內(nèi)實訓基地建設(shè)。（二）以職教規(guī)律為依據(jù)，以改革為動力，創(chuàng)新辦學機制。為積極適應(yīng)社會發(fā)展的需要，近年來我們緊緊抓住職業(yè)教育大發(fā)展的契機，更新觀念，開拓創(chuàng)新，努力突破制約學?？焖侔l(fā)展的有關(guān)瓶頸，使學校又一次駛上了快速發(fā)展的軌道。1．多元化辦學。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上積極引進民間資本，1998年，學校興建14層學生公寓，以入股的形式吸納民間資本參與建設(shè)學生公寓；在校內(nèi)實訓基地建設(shè)上積極引進企業(yè)投資，2006年以來上海松下、南通凱瑞家紡、富士康科技集團等企業(yè)投入資金或設(shè)備建設(shè)校內(nèi)實訓基地，使我校實訓設(shè)施條件進一步優(yōu)化。2．集約化辦學。我校積極推進集約化辦學，近年來在政府的主導下，我校不斷推進區(qū)域內(nèi)整合、總體上優(yōu)化，努力擴大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，2004年成立通州職教集團，我校作為龍頭學校，發(fā)揮了示范與輻射作用；2005年原金沙職業(yè)技術(shù)學校，2007年原通州市教師進修學校兩校并入我校，2008年省電大通州分院和我校合并已進入實際操作階段，通州職業(yè)教育辦學資源得到了整合，我校辦學力量更上臺階。3．聯(lián)合辦學。我校利用東西部聯(lián)合辦學的政策，將優(yōu)質(zhì)職教資源向中西部延伸。06年我們與響水縣教育局聯(lián)合辦學，創(chuàng)辦了響水黃海職高，我校派出管理人員及精干師資赴響水教學和管理，學生第三年到我校實訓并由我校推薦就業(yè)。07年，我校以精密模具實訓基地為依托，成立了“揚子江精密模具技術(shù)與人才教育聯(lián)盟”，以聯(lián)盟為載體積極與蘇北及四川、重慶等地職業(yè)學校聯(lián)合辦學，共同培養(yǎng)精密模具類人才，目前已有不少外來學生進入我校。（三）以服務(wù)市場為導向，以校企合作為突破，加強專業(yè)建設(shè)。我校把專業(yè)建設(shè)置于學校發(fā)展的核心位置，認真研究經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，認真研究行業(yè)企業(yè)發(fā)展對人才的需求，適應(yīng)崗位變化趨勢，科學合理設(shè)置專業(yè)，所有主干專業(yè)均形成專業(yè)群或?qū)I(yè)鏈。1．對接地方經(jīng)濟，科學設(shè)置專業(yè)。近年來，我校依托我市紡織服裝、家用紡織品、鋼結(jié)構(gòu)等支柱工業(yè)設(shè)置了服裝設(shè)計與工藝、機電技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計與制造等骨干專業(yè)，新增了家紡設(shè)計專業(yè)；緊緊圍繞我市優(yōu)先發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，實行“大流通、大交通”發(fā)展戰(zhàn)略，開辟了電子商務(wù)、現(xiàn)代物流等專門化方向；緊緊圍繞通州市大力發(fā)展傳統(tǒng)型商貿(mào)企業(yè)的戰(zhàn)略，進一步增強會計電算化、市場營銷等專門化方向的辦學實力。同時，我校依托學校的人才優(yōu)勢，加大專業(yè)調(diào)整力度，努力走在行業(yè)發(fā)展的前列，部分專業(yè)起到了引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的作用，如我們較早設(shè)置了家紡設(shè)計專門化方向，開設(shè)了電腦分色等課程，為本地家紡產(chǎn)業(yè)輸送了一大批緊缺人才。2．依托行業(yè)及龍頭企業(yè)，提升專業(yè)建設(shè)水平。在專業(yè)建設(shè)中，我校主動與通州的行業(yè)商會、重點企業(yè)聯(lián)系，努力推進產(chǎn)、學、研一體化。學校作為通州市紡織服裝商會和機械商會的理事單位，依托家紡、服裝、船舶制造等產(chǎn)業(yè)，在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、技術(shù)交流、師資交流等方面與重點龍頭企業(yè)開展深度的校企合作，努力提升專業(yè)建設(shè)水平。如與江蘇家寶集團等家紡企業(yè)聯(lián)合開辦了等多個家紡班，由企業(yè)下“菜單”，學校與企業(yè)共同制定教學計劃，共同開發(fā)個性教材，訂單培養(yǎng)設(shè)計、管理專門人才；與東源集團、文峰大世界等近20家通州市龍頭企業(yè)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)人才、培訓員工協(xié)議書，僅每年為上市企業(yè)東源集團培訓的員工就有200多人。特別是2007年，我們與世界500強企業(yè)富士康科技集團共建精密模具人才培訓中心，打造了全國一流的精密模具人才培訓基地，進一步提升了我校模具專業(yè)的辦學水平和層次。3． 擴大國際交流，提高學生成材規(guī)格。近年來，我校積極拓展辦學空間，努力讓更多的學生走出國門研修，提高就業(yè)質(zhì)量和成才規(guī)格。2003年以來，我校先后選派了四批學生分赴馬來西亞、德國、日本研修數(shù)控技術(shù)、汽車維修，這些學生學成回國后被眾多大型名優(yōu)企業(yè)“哄搶”，現(xiàn)均成為企業(yè)的技術(shù)骨干。同時，我們還與德國F+U培訓機構(gòu)、新加坡南洋理工學校、馬來西亞第一工藝學院結(jié)成友好學校，合作進行學生培養(yǎng)。（四）以實訓基地建設(shè)為重點，以信息化建設(shè)為紐帶，加快辦學設(shè)施建設(shè)。1．切實加強實訓基地建設(shè)。近年來學校先后投入近1500萬用于實習實訓設(shè)備建設(shè)，以滿足專業(yè)建設(shè)及教學的需要。在專業(yè)設(shè)備配置與使用上遵循四大原則：即堅持體現(xiàn)專業(yè)特色的先進性、配套性和實用性相結(jié)合的原則；堅持課改導向，有利于促成教學、實習、服務(wù)一體化教學的原則；堅持分類分層次配置、分步推進、逐步完善的原則；堅持維護與配置并重的原則。目前，學校建成三大實訓中心，其中本部建有五大實訓基地，主校區(qū)設(shè)備總額2036萬元?；夭季址抡嫫髽I(yè)現(xiàn)場，流程設(shè)計科學，設(shè)備配套齊全，性能先進適用，工位充足，能滿足教學計劃規(guī)定的實訓要求，實訓開出率超過95％，主干專業(yè)的實訓基地基本實現(xiàn)“七個合一”，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和機電技術(shù)應(yīng)用兩個基地成為省級實訓基地。投資500多萬的理實一體化大樓今年7月即將落成，校內(nèi)實訓基地建設(shè)水平將得到進一步提高。此外我們注意充分發(fā)揮校內(nèi)實訓基地生產(chǎn)和服務(wù)功能，機電、服裝實訓基地與多家企業(yè)成功合作，承擔企業(yè)生產(chǎn)加工業(yè)務(wù)；先后為華偉服飾、東源集團等企業(yè)培訓多批員工，承擔了南通市、通州市的多次技能競賽，并為通州市其他職業(yè)學校學生提供了技能鑒定服務(wù)。在加強校內(nèi)實訓基地建設(shè)的同時，我們還非常重視校外實訓基地建設(shè)，目前學校擁有18個簽有長期合作協(xié)議的校外基地，能滿足所有學生校外實習的需要。2．積極重視信息化建設(shè)。我校把信息化建設(shè)作為提高學校辦學效益的重要抓手重點推進。目前學校建有1000M主干校園網(wǎng)，10M交換到桌面，寬帶接入INTERNET網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)終端延伸到各主要教學地點，達到“校校通”第三層次；建有校務(wù)管理系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)，推行電子校務(wù)，積極創(chuàng)建數(shù)字化校園；計算機數(shù)量充足，每7人學生擁有1臺計算機，教師實現(xiàn)了一人一臺筆記本；建有信息中心，負責校園網(wǎng)的管理與維護。校園網(wǎng)能提供各類信息服務(wù)，實施校務(wù)管理、圖書自動化管理，有效地滿足教育教學，計算機和網(wǎng)絡(luò)已成為我校師生工作學習交流的基本平臺。通過無線網(wǎng)的方式，我?？茖W經(jīng)濟地解決了老教室在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學的問題，現(xiàn)在，幾乎所有教室都能進行網(wǎng)絡(luò)教學。（五）以內(nèi)涵發(fā)展為指引，以“雙師型”教師建設(shè)為抓手，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。我校重視教師專業(yè)成長，學校和專業(yè)部兩級都較早出臺了教師培養(yǎng)規(guī)劃、校本培訓方案、教師到企業(yè)實踐等規(guī)章制度，每個教師都制定了自己的職業(yè)發(fā)展計劃，學校通過積極開展各類培訓、開展業(yè)務(wù)評比、建立骨干教師庫、建立項目組等管理措施，鍛造教師隊伍，提升專業(yè)水平。近三年我校每年撥教師在職進修專項經(jīng)費平均達47萬元。通過努力，我校教師隊伍結(jié)構(gòu)及個體智能結(jié)構(gòu)都得到優(yōu)化，特別是“雙師型”教師建設(shè)，取得較大成果，擁有技師以上專業(yè)技術(shù)資格的教師從2001年的3位激增至2007年的100位，“雙師型”教師占專業(yè)教師的70%。我校的師資培養(yǎng)具體做法可概括為“四四方針”。1．教師職業(yè)成長“四能并舉”。四能是指專業(yè)業(yè)務(wù)能力、教育教學能力、教育科研能力、課程開發(fā)能力。我們重視教師能力的整體提升，以骨干教師庫、項目組、工作室等一系列管理手段，為教師成長提供平臺。目前，教師職業(yè)成長的側(cè)重點是：結(jié)合課程改革的深入開展，通過各類培訓及課程開發(fā)實踐，著力培養(yǎng)教師課程開發(fā)能力。2．師資來源“四源共進”。一方面，我們致力于本校教師隊伍建設(shè)，另一方面，主動與高校名師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家聯(lián)系，聘請他們加入我校專業(yè)建設(shè)委員會和課程改革指導委員會，聘請他們