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正文內(nèi)容

水滿中心校支教隊(duì)第十五次周例會(huì)5篇(編輯修改稿)

2024-11-16 22:46 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)過(guò)一周的努力,都取得了良好的效果組員們反映都還好,但有個(gè)別班里的同學(xué)還需繼續(xù)教育,紀(jì)律及自覺(jué)學(xué)習(xí)還要繼續(xù)抓,我想這也是長(zhǎng)期要堅(jiān)持下去的。聽(tīng)課方面,這周我原計(jì)劃是聽(tīng)兩位老師的課,但由于老師課沖突的原因,只聽(tīng)了一節(jié),另外一節(jié)留在下周二聽(tīng),老教師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的確有很大的幫助,聽(tīng)完朱鄴靈老師的課后,感覺(jué)自己在教學(xué)方面還是要花功夫,接下來(lái)的日子我還會(huì)繼續(xù)向這些經(jīng)驗(yàn)老的教師多多請(qǐng)教。課外輔導(dǎo)方面,我們組員都有值班還有課余時(shí)間我們都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)比較差的進(jìn)行輔導(dǎo)。希望經(jīng)過(guò)我們一直的努力輔導(dǎo)能帶來(lái)意外收獲!詹麗莉:這個(gè)周是開學(xué)第二周,所有教學(xué)活動(dòng)都進(jìn)入正軌,也對(duì)教學(xué)工作有更深的了解。而且經(jīng)過(guò)兩周和孩子們的接觸,也知道他們的基礎(chǔ)水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)。這周我想重點(diǎn)講教學(xué)方面的問(wèn)題,相對(duì)于上個(gè)周,教學(xué)有了改善,但還不是很明顯,針對(duì)這點(diǎn),下周要利用時(shí)間多多去聽(tīng)當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n,多多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教。二、本周討論冀宏偉:這周我們就討論:“如何開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)及探討校園安全管理”吧!可以分四個(gè)部分討論!如下:小組各成員如何開展學(xué)雷鋒的活動(dòng)? ? ?4.如何做好校園安全的預(yù)防以及對(duì)安全管理的建議?詹麗莉:3月5號(hào),學(xué)校組織開展“學(xué)雷鋒”的宣傳活動(dòng)。我班主要通過(guò)四種途徑:通過(guò)班會(huì)加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí);板報(bào)專欄的宣傳;通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),如對(duì)清潔區(qū)、教室衛(wèi)生等。學(xué)有關(guān)雷鋒的歌曲。詹麗莉:雷鋒是一個(gè)高尚的人,也是一個(gè)純粹的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。他熱愛(ài)人民、樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)。用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō),他就是一個(gè)胸懷大愛(ài)、“吃得起虧”的好人。因此,“做好事”成為人們通常對(duì)雷鋒精神最樸素的理解。雷鋒確實(shí)一生都在為他人做好事,這是值得我們學(xué)習(xí)的。因此,我們應(yīng)該教育學(xué)生何妨從身邊的小事做起,積小善為大善、積涓涓細(xì)流而成江海。詹麗莉:學(xué)校對(duì)學(xué)生安全工作非常的重視,孩子的安全問(wèn)題,牽動(dòng)著每個(gè)家庭,其重要性不言而喻。而當(dāng)今生活環(huán)境的千變?nèi)f化,社會(huì)諸多的不確定因素,家庭的過(guò)多保護(hù),使許多學(xué)生面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)顯得束手無(wú)策。我認(rèn)為,無(wú)論是教師、父母或者警察等,都不可能給任何孩子安全一生的承諾和保護(hù),只有學(xué)生自身具備了安全意識(shí)和能力,方可一生平安。有了安全,才是尊重生命;珍惜生命,必須安全第一。因此,安全教育的落腳點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),形成自救自護(hù)能力。詹麗莉:我認(rèn)為,第一,組織宣傳,提高安全認(rèn)識(shí);第二,完善健全安全管理制度;第三,加強(qiáng)檢查力度,全面排查隱患整治工作,如定時(shí)不定時(shí)對(duì)學(xué)校所有房屋、樓道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)校周邊2等進(jìn)行檢查。第四,學(xué)校與家庭結(jié)合加強(qiáng)學(xué)生安全教育等等!肖玉鳳:3月5日下午第三節(jié)課,我們水滿中心學(xué)校2013年春季學(xué)雷鋒活動(dòng)開始舉行。我所帶領(lǐng)的五年級(jí)二班由班長(zhǎng)舉旗,全班同學(xué)共同打掃了校園右側(cè)以及校園后面的水溝,還有樹下有垃圾的草地。孩子們表現(xiàn)得很棒,水溝里很臟很臭,各種大便和污泥,班里大部分的孩子還都是住校生,一共只有3把鏟子,可是孩子們還是在不到一節(jié)課內(nèi)清理完了。當(dāng)天下午雖然很累,但大家都很開心。此外,組織學(xué)生歌唱歌曲‘學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣’,并且將學(xué)雷鋒和傳統(tǒng)教育相結(jié)合,通過(guò)宣傳、開展學(xué)雷鋒主題班會(huì)、辦黑板報(bào)等方式,組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、樂(lè)于助人、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì),爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代“小雷鋒”。開展學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動(dòng),把三月份定為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”,大力推進(jìn)學(xué)雷鋒常態(tài)化。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中了解雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒,爭(zhēng)做雷鋒,以實(shí)際行動(dòng)傳承和踐行雷鋒精神。肖玉鳳:小學(xué)生的心智尚未成熟,他們需要榜樣的引領(lǐng),需要模范的帶動(dòng),雷鋒是一個(gè)標(biāo)桿,是一個(gè)方向,是優(yōu)秀的具體闡釋,是先進(jìn)的直接體現(xiàn)。學(xué)習(xí)雷鋒,營(yíng)造學(xué)雷鋒的濃厚氛圍,可以彰顯校園正氣,帶動(dòng)校園風(fēng)氣,形成積極向上的育人環(huán)境,從而對(duì)每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)形的影響、潛在的教育,促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成,這對(duì)于學(xué)校管理將起到積極的助推作用。雷鋒活動(dòng)可以讓孩子學(xué)習(xí)雷鋒精神,將學(xué)雷鋒和良好習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合,從日常學(xué)習(xí)、生活做起,遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、珍惜時(shí)間、今日事今日畢。肖玉鳳:孩子的安全管理有些要注意的地方:消防防火類,基本要求:小學(xué)生不得玩火。交通安全類 1)水滿這里沒(méi)有區(qū)分人行道的道路,要叮囑要右手邊路邊行走。2)集體外出時(shí),最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí),不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時(shí)要專心,注意周圍情況,不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。其他:小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng),由大人帶領(lǐng),不可單獨(dú)游泳。肖玉鳳:我覺(jué)得我們作為老師應(yīng)該時(shí)刻注重易發(fā)事故的時(shí)間:如體育課、勞動(dòng)課、自習(xí)課、夜間休息,區(qū)域:樓道、走廊、宿舍、廁所,類型:打架斗毆、翻院墻、交通、用水、用電、玩火等。還有學(xué)生發(fā)燒感冒要及時(shí)的將情況匯報(bào)。關(guān)于安全管理是很重要的,應(yīng)該和學(xué)生強(qiáng)調(diào):不亂接電源,注意用電安全。宿舍、教室內(nèi)禁止存放火機(jī)(水滿這里有的學(xué)生愛(ài)玩火)。我們要善于化解學(xué)生之間的矛盾。告訴孩子不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵,甚至打架斗毆,爭(zhēng)做文明學(xué)生。和學(xué)生強(qiáng)調(diào)注意飲食的衛(wèi)生:飯前洗手,要吃新鮮的食物,注意保質(zhì)期和衛(wèi)生安全,不吃校外無(wú)證攤販出售的食品,謹(jǐn)防“病從口入”養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。潘衛(wèi)波:學(xué)雷鋒活動(dòng),我們學(xué)校已經(jīng)在3月5號(hào)雷鋒日舉行學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣啟動(dòng)儀式。學(xué)校各個(gè)班級(jí)都參加了,啟動(dòng)儀式結(jié)束后各班還進(jìn)行全校大掃除,我也帶領(lǐng)所教班級(jí)參加了勞動(dòng),學(xué)生們都很認(rèn)真負(fù)責(zé),看來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒號(hào)榜樣在學(xué)生中已經(jīng)初步見(jiàn)效了。此外,我還組織學(xué)生弄教室后面的黑板報(bào),宣傳一些雷鋒事跡,希望學(xué)生們參與了都感受到雷鋒的好品質(zhì)進(jìn)而對(duì)他們學(xué)習(xí)、為人處事方
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