【文章內(nèi)容簡介】 ”“愣頭”等等，有只小牛犢，自生下來就顯得俊俏乖巧，大家干脆就叫它“美妞”。千百年來，牛在中國社會牽引著農(nóng)家的歲月，沉重又遲緩地衍進著。在繁重的農(nóng)事生活中，牛確立了自己恒久的位置，也造就了自己美好的形象?！叭€地一頭牛，老婆孩子熱炕頭”是我國自然經(jīng)濟時代農(nóng)民對幸福生活追求的理想境地，牛也成了農(nóng)人的家庭成員之一。正由于這樣，我國歷史上，對牛的頌揚入詩入畫不計其數(shù)。南北朝詩人李綱在《病?！吩娭袑懙溃骸案缜М€實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。”歌頌了牛精神的高尚。五代時期詩人彥仁郁有詩云：“夜半呼兒趁曉耕，羸牛無力漸艱行。時人不識農(nóng)家苦，將謂田中谷自生。”寫出了千百年來牛與農(nóng)人共同走過的艱辛歷程。歷代的丹青妙筆也把牛的形象描繪得見仁見智，唐代韓滉的《五牛圖卷》自不必說，近代的齊白石、李可染、潘天壽等大家，筆下的牛無不具有人性的溫暖，連一生畫馬無數(shù)的徐悲鴻也時而畫牛自況。據(jù)史學(xué)家考證，我國對牛的馴化距今至少有7 000多年的歷史。數(shù)千年來，由于牛在一定程度上寄托著人對美好安定生活的向往，所以，我國歷史上許多朝代都是嚴禁宰殺耕牛的。如唐、宋、五代諸朝的法律都規(guī)定，不管牛是否老弱病殘，都在禁殺之列，只有自然死亡的方可開剝售賣或自食。對于偷宰耕牛者，最高可判死罪?？v古觀今，牛是人類的好朋友，是牛拉動著犁鏵犁出了燦爛的農(nóng)耕文化，牛以自己的堅忍勤勞與農(nóng)民一起度過了幾千年苦難的時日。隨著起始于上世紀70年代末的中國改革開放，30年來中國的農(nóng)村發(fā)生了天翻地覆的變化，幾億農(nóng)民相繼脫貧致富，村莊已經(jīng)不是傳統(tǒng)的村莊，村民也早已不是地道的農(nóng)民。務(wù)工、經(jīng)商、運輸、建筑等漸漸成為他們的主業(yè)，大多數(shù)農(nóng)民從土地中解放出來，繼之，牛也逐漸從原野中淡出，新一代農(nóng)民已經(jīng)漸漸淡化了對牛的感情。勞苦功高的牛啊，你將何去何從呢？這些年我曾走南闖北去過許多地方，諸多造型奇特的牛的雕塑也讓我怦然心動：頤和園的銅牛、濟南的“天下第一牛”、深圳的“拓荒?！?、香港九龍的“石?！蹦酥撩绹A爾街的銅牛，盡管模樣栩栩如生，卻唯獨缺少生氣與靈氣。難道我們的先人數(shù)千年來對牛的崇高精神的頌揚只能永遠定格在詩意和精美的雕塑之中了嗎？一個不能不承認的現(xiàn)實是，與農(nóng)耕文明相比，在工業(yè)文明的時空觀念之下，我們的生活已經(jīng)與大自然產(chǎn)生了深深的隔閡。但是，面對著東風(fēng)拂煦、萬物復(fù)蘇的春天的原野，我突發(fā)奇想：既然城里人養(yǎng)了那么多的貓啊狗啊作為寵物，那么富裕起來的農(nóng)民何不把牛也作為寵物來養(yǎng)？若真是這樣，田野里又有了牛，農(nóng)村的風(fēng)景畫又恢復(fù)成了風(fēng)俗畫，牛那憨聲憨氣的呼喚又將給人帶來親切和溫馨，我們的鄉(xiāng)村也將重新布滿古典浪漫的詩意了。(選自《大連日報》，有刪改)2．作者在文中懷念的“牛”有怎樣的特征？全文的主旨是什么？答：________________________________________________________________________ 答案(1)作者深情懷念的牛，乖巧懂事，與人親近，忠誠、勤勞、堅忍，在人們心目中有著崇高的地位，能給人美好的憧憬，具有人性的溫暖。(2)作者通過回憶與牛的交往以及歷史上對牛的頌揚，寫出了牛對人類的重要貢獻，表達了作者對牛的無比尊重和熱愛之情。同時也對新時代下牛的處境給予了深深的同情，表達了人與包括牛在內(nèi)的自然和諧相處的美好愿望。三、綜合題組閱讀下面的文字，完成文后題目。茅盾的烏鎮(zhèn) 劉五福烏鎮(zhèn)位于浙江省北部，京杭大運河西側(cè)。因為茅盾的緣故，烏鎮(zhèn)可算是江南水鄉(xiāng)中名氣較大的，烏鎮(zhèn)成了我夢里最向往的地方。十月將盡，在一個秋風(fēng)蕭瑟的日子，我同朋友啟程，踏上了去江南的路。江南愈來愈近，透過車窗，我看見了那一片片白色依舊的小樓，灰黑色的屋頂，我看見了吳冠中畫里的最初景象。近在咫尺，對烏鎮(zhèn)的渴望讓我心潮激動。車行至嘉義，我遠遠就看見了大幅廣告牌上劉若英那嫵媚而清澈的笑容，上面印有一行讓人過目難忘的大字：“烏鎮(zhèn)，來過，就不曾離開。”終于要走近烏鎮(zhèn)，我懷著一種無法言說的感觸?；蛟S是留在記憶里的夢想太過深刻，或許是因好友的一篇關(guān)于烏鎮(zhèn)的文字，雖沒有近距離接觸，我卻早早愛上了烏鎮(zhèn)。那里固有的清愁和孤寂大概適合我這樣的人去尋找、去撫摸吧。我是懷著一種尋找的目的來到了烏鎮(zhèn)。踏上烏鎮(zhèn)的地域，首先讓我震撼的是烏鎮(zhèn)的色彩。目光所及，到處是一種年代久遠而顯烏黑發(fā)亮的古銅色，這里沒有繁華都市花紅柳綠般的張揚，沒有車水馬龍，只有古樸與厚重。烏鎮(zhèn)得此之名也算得上名副其實。初識烏鎮(zhèn)，她如同一個娟秀的少婦，恬靜而沉穩(wěn)地佇立著。不事張揚，不討好誰，也不向誰諂媚，有著淡定的笑容，也有滿腹的故事向你訴說，像一個久違的戀人，讓你深深地凝眸。深秋的風(fēng)是如此的涼。透過粼粼的水波，我極目遠眺，一排排獨具匠心的木質(zhì)建筑，錯落有致地排列在水面上，有著古樸的質(zhì)感。綠色的水面也透著一種深幽和寧靜。穿越烏鎮(zhèn)的大門，我的目光在各處停留。我發(fā)現(xiàn)，烏鎮(zhèn)的每一扇門，每一格窗，都大氣而凝重，充滿著歷史的厚重和滄桑。我伸出手去，真實地觸摸著門上的每一道溝壑，每一條裂紋。呼吸著來自烏鎮(zhèn)人文和地域特有的古樸氣息。透過那些褐色的木紋，我仿佛看見了隱藏在紋路后面的故事和神秘。一艘小木船，載著我走進烏鎮(zhèn)的水巷。我用探尋的目光，迫不及待地搜尋著深藏在我內(nèi)心深處和烏鎮(zhèn)相通的碰撞，甚至不放過任何一絲由此產(chǎn)生的錯覺。河岸上大片大片的芙蓉花還在斑斕地盛開，和烏鎮(zhèn)的古舊形成鮮明的對應(yīng)。下了船，走上了一條幽深而寂寞的小巷。踩在厚重的青石板路上，我感覺自身是如此塵緣而輕薄。小心地走過每一個鋪子，仰望著每一座造型別致的建筑，觀賞著每一件讓人心顫的手工藝品。在這里我第一次看到茅盾的故鄉(xiāng)。或許是不經(jīng)意的緣故，當(dāng)我在烏鎮(zhèn)景區(qū)看見茅盾紀念堂的時候，那種肅然起敬的感覺還是不由自主地迸發(fā)出來，原來茅盾出生在這樣一個詩情畫意的小鎮(zhèn)，生長在這么一個人杰地靈的地方，他的文學(xué)成就因此也就有了不可匹敵的力量。這就是作家對故鄉(xiāng)的印跡，故鄉(xiāng)是每一個作家的根源。沿著青石板路，我輕抬腳步，似乎更怕咚咚的腳步聲驚擾了烏鎮(zhèn)恬靜的憶夢。我一路走來，沉下浮躁的心，打量著只有在烏鎮(zhèn)才有的古舊而淳樸的民風(fēng)、民俗，那些原始的純手工操作的繅絲、印染、舂搗、編織、織錦，都讓我恍然如夢，仿佛穿過了時光隧道，走回到過去了的歲月。我知道，來烏鎮(zhèn)，我不是游玩，更多的是為了尋找。尋找骨子里一直向往的那種清凈、簡樸、安寧、稚拙，那種沒有被同化和沒有被污染的清澈。想那朵蛋黃色的荷花，出污泥而圣潔。走過一條條不同長短的石拱橋，我一次次俯在橋欄上，看深綠色的河水，仿佛這里的水也被賦予烏鎮(zhèn)的顏色，深不見底的河水沒有了清澈透明的質(zhì)感，卻能看得見一條條野生的小魚在水里穿梭來去。這也是靈魂的穿梭，靈魂的對視。一個漁翁立于船頭，三五只鸕鶿隨著漁翁輕輕搖櫓穿橋而過，輕盈得如同一縷風(fēng)，一閃而過，只留些微微的漣漪。這些夢里的畫面再度重現(xiàn)，只一個來回，已讓我感覺不虛此行。有很多很多的秀色印在我的腦海，像初戀時把心留給了她。我來了，只是作為匆匆的過客。我將雙腳又一次重重地踩在石板路上，似乎想給烏鎮(zhèn)留下一個曾經(jīng)約會過的印記。江南的美，是朦朧而古樸的，是樹下悠然落棋，是花間醉然品酒，是庭中淡然品茶。綠水縈繞著白墻，紅花灑落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕陽中淺吟低唱。乘一葉扁舟撐一支篙，穿行在綠水中，歷經(jīng)風(fēng)浪的斑駁和亙古柔情的飄零，一泓清水所承載的，是似水流年的痕跡和滄桑。臨別前，我把頭探出車窗，再度留戀地向著烏鎮(zhèn)張望。我還是按捺不住懷揣著的每一絲來自內(nèi)心的留戀，那些沉淀的古鎮(zhèn)文化讓我內(nèi)心震顫，還有更深的古鎮(zhèn)秀色藏在我的內(nèi)心深處讓我回味悠長??我不想向烏鎮(zhèn)道別，因為我已經(jīng)來過。烏鎮(zhèn)，茅盾的烏鎮(zhèn)，你把我的心虜去。(選自《散文百家》2012年第5期，有刪改)3．文章以“茅盾的烏鎮(zhèn)”為標(biāo)題，有什么作用？答：________________________________________________________________________ 答案 ①點明烏鎮(zhèn)因茅盾而在江南名氣較大，引出“我”對烏鎮(zhèn)的向往。②茅盾因出生在詩情畫意、人杰地靈的小鎮(zhèn)，而取得了不朽的文學(xué)成就，點明了烏鎮(zhèn)與茅盾的關(guān)系。4．通觀全文，用簡潔的語言概括烏鎮(zhèn)的特點。答：________________________________________________________________________ 答案 ①古樸、厚重、滄桑。②深幽、寧靜。③建筑別致。④民風(fēng)、民俗淳樸。5．文章圍繞“茅盾的烏鎮(zhèn)”展開，請梳理作者的寫作思路。答：________________________________________________________________________ 答案 ①開頭寫對烏鎮(zhèn)的向往。②接著寫走近烏鎮(zhèn)的渴望與激動心情。③再詳細地寫踏進烏鎮(zhèn)的見聞和感受。④最后寫離開烏鎮(zhèn)，對烏鎮(zhèn)的留戀之情。6．結(jié)合作品，對下面兩個問題進行探究。(1)文章結(jié)尾寫“烏鎮(zhèn)，茅盾的烏鎮(zhèn)，你把我的心虜去”，是烏鎮(zhèn)的什么虜去了作者的心？ 答：________________________________________________________________________(2)作者這樣說合情合理嗎？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻４穑篲_______________________________________________________________________ 答案(1)虜去了“我”的心的是烏鎮(zhèn)的清凈、簡樸、安寧、稚拙，是那種沒有被同化和沒有被污染的清澈。(2)我覺得作者這樣說是有道理的，因為：①烏鎮(zhèn)是江南名鎮(zhèn)，它古樸、厚重，有著深厚的文化內(nèi)涵，孕育了許多文化名人，有著無限的文化魅力；②烏鎮(zhèn)清凈、安寧，沒有被現(xiàn)代文明同化和污染，保持著它固有的純樸和清澈，是我們難得的修身養(yǎng)性的勝地；③烏鎮(zhèn)擁有典型的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這些是不可復(fù)制的財富，到這里可以看到和了解烏鎮(zhèn)的本色東西。第二篇：歸納概括題公務(wù)員考試申論歸納概括題作答五大注意事項作為基礎(chǔ)題型的歸納概括題，考生在作答中應(yīng)該注意哪些事項呢?下面就針對此問題為廣大考生做全面的歸納，幫助考生在作答過程中輕松贏取高分。一、作答要嚴格依據(jù)材料歸納概括是從總體上總結(jié)給定資料內(nèi)容、意義的方法。只有透徹地理解資料，認清給定資料說明了什么，主要反映了什么問題，表達什么觀點，才能真正做好歸納概括題。給定材料是歸納概括作答的最主要參照來源，作答時的內(nèi)容都要從材料里找依據(jù)，不能脫離材料進行概括。國家公務(wù)員網(wǎng)專家提醒考生還要注意的是“作答依據(jù)材料”并不是說照抄、照搬材料，而只是說所要表述的內(nèi)容要能在材料中找到相關(guān)依據(jù)。二、語言表述要客觀、簡練所謂客觀，就是在作答時不要添加進個人的主觀評論，這是歸納概括和其他題型的最大區(qū)別。作答歸納概括時要有一說一，實事求是，不要妄加個人評論或者見解、判斷等等，語言描述時要盡量多方位、多角度、客觀、中立。一般歸納概括題是有字數(shù)限制的，如不超過150字，不超過200字等等，因此，考生在作答時要嚴格按照題目要求的字數(shù)作答，超出要求字數(shù)，即使答案再全面、準(zhǔn)確，也會給最終的成績帶來不利影響。因此考生作答時語言要精確、簡潔、明了，直入主題。一般歸納概括類試題要求用一二百字去概括幾千字的材料。這就要求考生用詞造句必須簡潔、精練，以達到言簡義賅的效果。國家公務(wù)員網(wǎng)專家仔細研究歷年真題發(fā)現(xiàn)，近幾年申論歸納概括題要求的字數(shù)越來越少，表明了對歸納概括要求的提高，要引起重視，不要覺得簡單而掉以輕心。三、要點提取要全面全面包含兩部分內(nèi)容，一是作答概括題時，要盡量多找要點，用最簡練的語言表述出來，如果所找的要點過多，但是作答字數(shù)有限不允許全部羅列，就要按照重要程度和與題目的相近程度來挑選要點。二是每條每項的歸納概括要全面，歸納概括而非刪減，重點要素必不可少，材料中涉及的相關(guān)內(nèi)容不能有所遺漏。四、答案組合要條理分明在作答歸納概括類題的時候，最好分條列項的把要點羅列出來，這樣會更一目了然，閱卷老師比較容易尋找得分點，也增加印象分。題目要求中經(jīng)常會提到條理分明，究竟何為條理分明?簡單地說就是所描述的內(nèi)容要有步驟，有條理，層次分明，脈絡(luò)清晰。這就要求在作答歸納概括類題時要有計劃、分條項地寫出答案。五、注意文面，字跡工整這也是作答其他題目應(yīng)注意的事項，評分標(biāo)準(zhǔn)中得分較高者，文面要求也較高：卷面整潔，無明顯涂改，布局明快，邊距清楚，優(yōu)秀者加12分。相反，字跡潦草，涂改卷面則會扣分。整潔的卷面，工整的字跡讓會讓人賞心悅目，對作答也是有百利而無一害的。第三篇：歸納概括題教案《閱讀理解攻略之提煉中心思想》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1，認識提煉中心思想題，引起學(xué)生對這一類題型的重視； 2，掌握兩種常見概括方法——關(guān)鍵句法與分析歸納法的運用； 3，改善學(xué)生“臨時抱佛腳”的不良學(xué)習(xí)方法，鼓勵平時注重積累。二、重點與難點1，重點在于理解兩種常見概括方法的運用；2，難點在于比較兩種方法的異同，并如何運用到具體的解題中。三、教學(xué)準(zhǔn)備制作課堂講義，上課前分發(fā)給學(xué)生。四、教學(xué)過程（一）問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們平時有經(jīng)?？磮蠹垎幔坑械脑捠欠裼羞^這樣的體會：整篇冗長的報道讀完之后，感覺不知道作者講了些什么，要表達怎樣的觀點？要想解決這個閱讀難題，就必須充分重視提高歸納概括能力。（二）、解題方法講解 1，關(guān)鍵句法。就是在文中找出可以直接體現(xiàn)段落大意的句子，它可以在段首、段尾，也可以是在段中某個過渡部分。這種方法通常用在一個或幾個段落大意的歸納上。以14年“語言知識運用題”第六題為例：6．對下面語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)（2分）