校長(zhǎng)在實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話(編輯修改稿)
2024-11-16 22:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不管是否勞民傷財(cái)，致使許多對(duì)教育教學(xué)有益的工作變成了師生的負(fù)擔(dān)，耽誤了工夫，影響了工作；有的沒(méi)有起到“排頭兵”的作用，滿足于形式上的“指導(dǎo)了”，缺乏實(shí)際上的“實(shí)干了”，對(duì)工作總是想辦法布臵給別人去做，自己沒(méi)有鋪下身子真抓實(shí)干，喜歡當(dāng)甩手掌柜，對(duì)一些工作缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，久而久之成了教育門外漢，出現(xiàn)“瞎參謀亂指揮”現(xiàn)象，影響了干部的威信。從黨員教師層面看：有的存有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的心理，工作中得過(guò)且過(guò)，表面上看每天也在上課、坐班，上級(jí)分配的工作似乎也都干了，但出工不出力，工作干得不細(xì)不實(shí)；有的存有敷衍塞責(zé)心理，工作中不是主動(dòng)參與而是被動(dòng)應(yīng)付，比如備課不是為了上好課而是應(yīng)付學(xué)校檢查，聽(tīng)課不是為了相互學(xué)習(xí)而是應(yīng)付評(píng)比打分，參與教科研課題研究不是為了促進(jìn)教學(xué)而是為得到一紙證書(shū)，參加各種會(huì)議不是認(rèn)真聆聽(tīng)會(huì)議精神而是一種事不關(guān)己之態(tài)，參加集體教研不是積極發(fā)言而甘當(dāng)一名旁觀者，等等；有的存有安于現(xiàn)狀心理，工作中缺乏進(jìn)取心，圖省事、找捷徑，能交上差即可，缺少爭(zhēng)一流的精神和勇氣，沒(méi)有起到一名黨員應(yīng)有的模范帶頭作用。（二）在官僚主義方面，著力解決脫離實(shí)際、脫離群眾、獨(dú)斷專行、作風(fēng)霸道、思想僵化等問(wèn)題。從領(lǐng)導(dǎo)干部層面看：有的官本位思想嚴(yán)重，以領(lǐng)導(dǎo)自居，習(xí)慣于在工作中對(duì)別人指手畫(huà)腳，要求別人必須服從自己，而從不考慮自己的指揮是否得當(dāng)；有的高高在上，與群眾交流少，聽(tīng)不到一線教師的心聲，在某些政策的制定或問(wèn)題的處理上難免會(huì)有所偏頗；有的缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，大局意識(shí)差，對(duì)學(xué)校整體工作缺乏通盤考慮；有的固執(zhí)己見(jiàn)，看不起、聽(tīng)不進(jìn)教師、家長(zhǎng)和社會(huì)提出的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)別人提出的合理化建議從不認(rèn)真考慮，一味地我行我素；有的喜歡擺架子、打官腔，熱衷當(dāng)官搞管理，不愿俯下身子搞業(yè)務(wù)；有的滿足于現(xiàn)狀，不鉆研業(yè)務(wù)，不考慮學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，工作中拈輕怕重、不思進(jìn)取、看攤守業(yè)。從黨員教師層面看：有的習(xí)慣擺老資格，工作時(shí)意見(jiàn)大、埋怨多,常以各種理由要求減少工作量；有的對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)呼來(lái)喝去，不注意交談時(shí)的語(yǔ)言和語(yǔ)氣，態(tài)度“冷、橫、硬”，損害了教師形象；有的對(duì)上級(jí)政策在沒(méi)有深入理解的情況下亂發(fā)言、亂表態(tài)，影響了相關(guān)工作的落實(shí)。（三）在享樂(lè)主義方面，著力解決精神懈怠、不敢擔(dān)當(dāng)、畏難發(fā)愁、不思進(jìn)取、追名逐利等問(wèn)題。從領(lǐng)導(dǎo)干部層面看：有的缺乏大局意識(shí)，對(duì)非職責(zé)范圍內(nèi)的工作不表態(tài)、不參與，影響了學(xué)校整體工作的推進(jìn)；有的奉行“好人主義”，怕得罪人，明哲保身，求穩(wěn)怕亂、患得患失，遇到大事不敢決斷，該及時(shí)處理的人或事沒(méi)有及時(shí)處理，造成人心渙散，影響了集體的戰(zhàn)斗力；有的缺乏責(zé)任心，工作只求“過(guò)得去”、不求“過(guò)得硬”，缺乏扛紅旗、當(dāng)先進(jìn)、爭(zhēng)一流的精神；有的在其位不謀職，上推下卸，習(xí)慣當(dāng)“二傳手”，缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)。從黨員教師層面看：有的缺乏創(chuàng)新精神，習(xí)慣于根據(jù)自己以往的方法工作，沒(méi)有考慮教育發(fā)展的新形勢(shì)、新要求，缺少“活到老學(xué)到老”的進(jìn)取精神；有的安于現(xiàn)狀，工作的積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)，不求上進(jìn)，工作應(yīng)付，成績(jī)平平；有的利益至上，對(duì)自己有利的事?tīng)?zhēng)著做，需要自己無(wú)私付出的事躲一旁，缺少奉獻(xiàn)精神；有的作風(fēng)散漫，紀(jì)律性差，上班打游戲、搞網(wǎng)購(gòu)、玩手機(jī)，節(jié)假日熱衷于打麻將、打撲克，興趣愛(ài)好不高雅、不健康。（四）在奢靡之風(fēng)方面，著力解決鋪張浪費(fèi)、超標(biāo)接待、勞民傷財(cái)、以權(quán)謀私等問(wèn)題。從領(lǐng)導(dǎo)干部層面看：有的借外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)之機(jī)休閑娛樂(lè)，難以取到“真經(jīng)”；有的在準(zhǔn)備材料時(shí)重量不重質(zhì)，重復(fù)材料多，有用材料少，辦公材料浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重；有的膽小怕事，不愿得罪人，該處理的不處理，一碗水端不平，使得人心失衡，影響了大多數(shù)人的工作積極性；有的廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)，參與不必要的吃請(qǐng)。從黨員教師層面看：有的在辦公用品使用上，大手大腳，印制試題缺乏精選，缺少計(jì)劃，有些甚至印了也不做，嚴(yán)重浪費(fèi)人力物力；有的在辦公用微機(jī)上搞網(wǎng)購(gòu)、玩游戲及從事娛樂(lè)性活動(dòng)，真正用于輔助教學(xué)的時(shí)間少之又少；有的在上報(bào)材料時(shí)，習(xí)慣于從網(wǎng)上抄襲，自己不愿動(dòng)腦，懶惰思想嚴(yán)重。這些問(wèn)題雖然只存在于個(gè)別部門和個(gè)別人身上，但直接影響了群眾對(duì)教育系統(tǒng)的良好評(píng)價(jià)，也影響了黨員干部在群眾中的威信，如果不認(rèn)真解決，必然會(huì)損害黨群干群關(guān)系，制約教育事業(yè)發(fā)展。這次教育實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)黨員干部都要對(duì)照這些問(wèn)題認(rèn)真反思，抓好整改，取信于民。我們每個(gè)黨員干部都要在思想上警醒起來(lái)，在行動(dòng)上自覺(jué)起來(lái)，以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，按照“對(duì)準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害”的要求，針對(duì)“四風(fēng)”重點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，努力做到清廉自守、克己奉公、履職盡責(zé)，始終保持為民務(wù)實(shí)清廉的本色，推動(dòng)教育系統(tǒng)黨員干部努力爭(zhēng)當(dāng)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促創(chuàng)新”的模范。四、把握關(guān)鍵，嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，抓好教育實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)工作 按照局黨委的統(tǒng)一部署，我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)從現(xiàn)在開(kāi)始，到9月份結(jié)束，集中開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間不少于3個(gè)月。整個(gè)活動(dòng)分為
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