校長在實踐活動動員大會上的講話(編輯修改稿)
2024-11-16 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，不管是否勞民傷財，致使許多對教育教學有益的工作變成了師生的負擔，耽誤了工夫，影響了工作；有的沒有起到“排頭兵”的作用，滿足于形式上的“指導了”，缺乏實際上的“實干了”，對工作總是想辦法布臵給別人去做，自己沒有鋪下身子真抓實干，喜歡當甩手掌柜，對一些工作缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，久而久之成了教育門外漢，出現(xiàn)“瞎參謀亂指揮”現(xiàn)象，影響了干部的威信。從黨員教師層面看：有的存有“當一天和尚撞一天鐘”的心理，工作中得過且過，表面上看每天也在上課、坐班，上級分配的工作似乎也都干了，但出工不出力，工作干得不細不實；有的存有敷衍塞責心理，工作中不是主動參與而是被動應付，比如備課不是為了上好課而是應付學校檢查，聽課不是為了相互學習而是應付評比打分，參與教科研課題研究不是為了促進教學而是為得到一紙證書，參加各種會議不是認真聆聽會議精神而是一種事不關己之態(tài)，參加集體教研不是積極發(fā)言而甘當一名旁觀者，等等；有的存有安于現(xiàn)狀心理，工作中缺乏進取心，圖省事、找捷徑，能交上差即可，缺少爭一流的精神和勇氣，沒有起到一名黨員應有的模范帶頭作用。（二）在官僚主義方面，著力解決脫離實際、脫離群眾、獨斷專行、作風霸道、思想僵化等問題。從領導干部層面看：有的官本位思想嚴重，以領導自居，習慣于在工作中對別人指手畫腳，要求別人必須服從自己，而從不考慮自己的指揮是否得當；有的高高在上，與群眾交流少，聽不到一線教師的心聲，在某些政策的制定或問題的處理上難免會有所偏頗；有的缺乏團結(jié)協(xié)作精神，大局意識差，對學校整體工作缺乏通盤考慮；有的固執(zhí)己見，看不起、聽不進教師、家長和社會提出的批評意見，對別人提出的合理化建議從不認真考慮，一味地我行我素；有的喜歡擺架子、打官腔，熱衷當官搞管理，不愿俯下身子搞業(yè)務；有的滿足于現(xiàn)狀，不鉆研業(yè)務，不考慮學校的長遠發(fā)展，工作中拈輕怕重、不思進取、看攤守業(yè)。從黨員教師層面看：有的習慣擺老資格，工作時意見大、埋怨多,常以各種理由要求減少工作量；有的對學生家長呼來喝去，不注意交談時的語言和語氣，態(tài)度“冷、橫、硬”，損害了教師形象；有的對上級政策在沒有深入理解的情況下亂發(fā)言、亂表態(tài)，影響了相關工作的落實。（三）在享樂主義方面，著力解決精神懈怠、不敢擔當、畏難發(fā)愁、不思進取、追名逐利等問題。從領導干部層面看：有的缺乏大局意識，對非職責范圍內(nèi)的工作不表態(tài)、不參與，影響了學校整體工作的推進；有的奉行“好人主義”，怕得罪人，明哲保身，求穩(wěn)怕亂、患得患失，遇到大事不敢決斷，該及時處理的人或事沒有及時處理，造成人心渙散，影響了集體的戰(zhàn)斗力；有的缺乏責任心，工作只求“過得去”、不求“過得硬”，缺乏扛紅旗、當先進、爭一流的精神；有的在其位不謀職，上推下卸，習慣當“二傳手”，缺乏擔當意識。從黨員教師層面看：有的缺乏創(chuàng)新精神，習慣于根據(jù)自己以往的方法工作，沒有考慮教育發(fā)展的新形勢、新要求，缺少“活到老學到老”的進取精神；有的安于現(xiàn)狀，工作的積極性、主動性不強，不求上進，工作應付，成績平平；有的利益至上，對自己有利的事爭著做，需要自己無私付出的事躲一旁，缺少奉獻精神；有的作風散漫，紀律性差，上班打游戲、搞網(wǎng)購、玩手機，節(jié)假日熱衷于打麻將、打撲克，興趣愛好不高雅、不健康。（四）在奢靡之風方面，著力解決鋪張浪費、超標接待、勞民傷財、以權謀私等問題。從領導干部層面看：有的借外出開會、學習之機休閑娛樂，難以取到“真經(jīng)”；有的在準備材料時重量不重質(zhì)，重復材料多，有用材料少，辦公材料浪費現(xiàn)象嚴重；有的膽小怕事，不愿得罪人，該處理的不處理，一碗水端不平，使得人心失衡，影響了大多數(shù)人的工作積極性；有的廉潔自律意識不強，參與不必要的吃請。從黨員教師層面看：有的在辦公用品使用上，大手大腳，印制試題缺乏精選，缺少計劃，有些甚至印了也不做，嚴重浪費人力物力；有的在辦公用微機上搞網(wǎng)購、玩游戲及從事娛樂性活動，真正用于輔助教學的時間少之又少；有的在上報材料時，習慣于從網(wǎng)上抄襲，自己不愿動腦，懶惰思想嚴重。這些問題雖然只存在于個別部門和個別人身上，但直接影響了群眾對教育系統(tǒng)的良好評價，也影響了黨員干部在群眾中的威信，如果不認真解決，必然會損害黨群干群關系，制約教育事業(yè)發(fā)展。這次教育實踐活動，每個黨員干部都要對照這些問題認真反思，抓好整改，取信于民。我們每個黨員干部都要在思想上警醒起來，在行動上自覺起來，以教育實踐活動為契機，按照“對準焦距、找準穴位、抓住要害”的要求，針對“四風”重點開展各項活動，努力做到清廉自守、克己奉公、履職盡責，始終保持為民務實清廉的本色，推動教育系統(tǒng)黨員干部努力爭當“轉(zhuǎn)作風、提效能、促創(chuàng)新”的模范。四、把握關鍵，嚴督實導，抓好教育實踐活動各個環(huán)節(jié)工作 按照局黨委的統(tǒng)一部署，我校黨的群眾路線教育實踐活動從現(xiàn)在開始，到9月份結(jié)束，集中開展活動的時間不少于3個月。整個活動分為
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