【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 室，不愿與室友見(jiàn)面，即使不見(jiàn)面也在想室友是否又在說(shuō)自己的壞話，進(jìn)而影響自己正常的學(xué)習(xí)和生活…形象三小C，男，工薪家庭出生，獨(dú)子。在校成績(jī)優(yōu)良，曾獲三好學(xué)生，并是預(yù)備黨員。一個(gè)月前，相處一年的女友向其提出分手。因無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出不合群，情緒低落，夜晚失眠，開(kāi)始喝酒吸煙，常常在角落偷偷哭泣，父母電話不接，并變得越來(lái)越多疑…形象四小D，男，大一學(xué)生。高中時(shí)，成績(jī)名列前茅，每次月考和模擬考都表現(xiàn)的出類拔萃。高考前夕，由于緊張失眠，考場(chǎng)發(fā)揮失誤，沒(méi)能考入自己理想的大學(xué)。來(lái)到農(nóng)大，處于陌生的環(huán)境，想起自己高中時(shí)廢寢忘食的努力和自己遠(yuǎn)大的理想，再看看周圍的環(huán)境，心里覺(jué)得很是委屈，覺(jué)得自己壯志未酬，前途一片迷茫?，F(xiàn)實(shí)無(wú)法改變，心中卻有太多不甘，慢慢的他開(kāi)始逃避現(xiàn)實(shí)，翹課逃課，每天進(jìn)出網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)抽煙喝酒，期末考試多門掛科，遭到學(xué)業(yè)警示…（四）評(píng)分規(guī)則及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）劇本內(nèi)容（30分）：能夠針對(duì)人物特點(diǎn)創(chuàng)作高質(zhì)量的劇本，并有提出合適的解決方案。2）形象塑造（30分）：針對(duì)選擇的問(wèn)題人物，鮮明、生動(dòng)、完整地展示出他的形象以及心理變化過(guò)程。3）語(yǔ)言表達(dá)（10分）：語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)處理恰當(dāng)，符合人物身份。4）表演技巧（10分）：演員對(duì)角色理解準(zhǔn)確，動(dòng)作到位、表情豐富。5）舞臺(tái)設(shè)置（10分）：場(chǎng)景設(shè)計(jì)、人物造型符合劇情；化妝、服裝搭配適當(dāng)。6）整體效果（10分）：節(jié)目?jī)?nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一，演員之間配合默契，劇情感染力強(qiáng)。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1）節(jié)目獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)：2名。二等獎(jiǎng)：4名。三等獎(jiǎng)：6名。優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名。2）單項(xiàng)獎(jiǎng)：演員優(yōu)秀表演獎(jiǎng)5名。優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)5名。第三篇：校園心理情景劇劇本一個(gè)班長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事（原創(chuàng)情景劇本）故事大綱本劇講述的是一位大一的班長(zhǎng)，由于語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較弱，不能有效的組織班級(jí)春游活動(dòng)，以至于產(chǎn)生了辭職的想法。在參加了學(xué)校組織的青馬工程培訓(xùn)班后，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和自身的努力學(xué)習(xí)，他的各方面能力得到提高，最終帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)獲得了合唱比賽的冠軍。人物某班班長(zhǎng) 李亮：淳樸敦厚，不善言辭，希望為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，但綜合素質(zhì)較弱。經(jīng)過(guò)青馬培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為一個(gè)善表達(dá)，做事干練，綜合素質(zhì)較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生干部。培訓(xùn)班 陳老師：人力資源培訓(xùn)師，有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)話鞭辟至里，妙語(yǔ)連珠。班長(zhǎng)好朋友 孫曉明：開(kāi)朗、熱情，跟李亮是高中同學(xué)，現(xiàn)同院不同班，一直關(guān)心和支持著李亮，在他迷茫時(shí)給予開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)。班級(jí)同學(xué) 郝帥：富二代，孤傲不群，缺少朋友，外冷內(nèi)熱。班級(jí)同學(xué) 張雷：脾氣暴躁，愛(ài)表現(xiàn)，仗義。班級(jí)同學(xué) 浦實(shí)：性格隨和，沒(méi)有主見(jiàn)，人緣好，樂(lè)于助人。班級(jí)同學(xué) 馬娜娜：時(shí)尚，漂亮，愛(ài)打扮，鏡子不離身，牙尖嘴利，說(shuō)話刻薄。但刀子嘴豆腐心，本性善良。培訓(xùn)班同學(xué) A B C D E F G H第一幕場(chǎng)景：教室里開(kāi)班會(huì)課道具：課桌三張、椅子4個(gè)、書一本、本子一個(gè)、筆一只 人物：李亮、郝帥、張雷、浦實(shí)、馬娜娜旁白：美好的大學(xué)生活拉開(kāi)了序幕，來(lái)自五湖四海的青年人組成了大一三班這個(gè)集體。某天的班會(huì)課上，班長(zhǎng)李亮同學(xué)在和大家商量周末春游的事情。（幾位同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)，懶懶散散地走進(jìn)教室，坐到了自己的位置上。）馬娜娜：（一手拿鏡子，一手撫摸著自己的臉蛋）哎呀，什么事呀非要把我們叫來(lái)，剛才在外面都快把我曬干了，真是的！郝帥（不屑）：就算沒(méi)有太陽(yáng)曬，你也不白啊。（周圍的同學(xué)都笑起來(lái)）馬娜娜（生氣）：哼，你竟然敢笑我！看我不收拾你~（馬娜娜作勢(shì)要伸手打郝帥，郝帥躲開(kāi)了，周圍同學(xué)一陣起哄。這時(shí)班長(zhǎng)李亮走進(jìn)來(lái)，手里拿了一個(gè)本子和一支筆）李亮（無(wú)奈地）：大家別吵了，我們開(kāi)會(huì)啦?。](méi)有人理睬）別吵啦?。ㄋ岣吡艘袅亢暗溃嗉?jí)里終于靜了下來(lái)。而他們都在做自己的事情，郝帥在看手機(jī)電子書，張雷在玩手機(jī)游戲，浦實(shí)在看書，而馬娜娜還在照著鏡子）李亮（面無(wú)表情地看了看手表）：我通知你們兩點(diǎn)鐘來(lái)開(kāi)班會(huì)，現(xiàn)在都兩點(diǎn)半了，你們能不能有點(diǎn)時(shí)間觀念??！郝帥（抬頭看了班長(zhǎng)一眼，邊看手機(jī)邊說(shuō)）沒(méi)有時(shí)間觀念的是你吧，有什么事情非要把我們喊過(guò)來(lái)開(kāi)班會(huì)啊，晚自習(xí)的時(shí)候不能講啊，浪費(fèi)人家的時(shí)間。李亮（不高興）：你不說(shuō)話沒(méi)人把你當(dāng)啞巴。我們這周末出游，地點(diǎn)是。張雷（打斷班長(zhǎng)的話）：出游？誰(shuí)提出的??？誰(shuí)提出誰(shuí)出錢?。ò嗉?jí)頓時(shí)一陣起哄，跟著喊“好”）李亮（黑著臉）：張雷你能不能閉上你的嘴啊，真是皇帝不急太監(jiān)急。張雷（惱怒）：你說(shuō)誰(shuí)是太監(jiān)啊？我只是代表廣大同學(xué)說(shuō)出自己的心聲，不行嗎？ 李亮（置之不理）：我們準(zhǔn)備去九里山，大家一定很想去吧？ 郝帥（一臉不屑）：那荒山野嶺的誰(shuí)去??！要去就去黃山吧，泰山也行，我那三萬(wàn)塊的單反相機(jī)正好派上用場(chǎng)了。馬娜娜(白了郝一眼)：切，不就是有幾個(gè)錢嘛，有本事你掏錢請(qǐng)大家去?。。ò嗉?jí)里又是一陣起哄，大喊“好”）李亮（揮了揮手）：大家別吵了，郝帥才不可能舍得花那個(gè)錢呢。（郝“哼”了一聲）要不我們就去云龍山吧，挺有名的，風(fēng)景優(yōu)美，就這么定了吧！張雷（連連搖頭）：不行，那個(gè)地方我都玩膩了，我家就在濱湖公園那邊，沒(méi)意思的！李亮（瞪了張一眼）：也不是每個(gè)人都住在那里的。浦實(shí)，你覺(jué)得呢？ 浦實(shí)（抬起來(lái)，推了推眼鏡）：我無(wú)所謂，你們定吧！馬娜娜（放下鏡子）：我說(shuō)大班長(zhǎng)啊，你問(wèn)他不等于白問(wèn)嘛，要我說(shuō)，什么出游啊，干脆別去了，現(xiàn)在這天氣這么熱，等到冬天再去吧！郝帥（冷冷地）：嗯，去了也不好玩。李亮（有點(diǎn)生氣）：你們真是不知好歹，帶你們出去玩還這么多話！張雷（圓場(chǎng)）：行了行了，就到云龍山玩吧，就當(dāng)我回家一趟了。李亮（神色稍稍回復(fù)溫和）：好，那你們晚自習(xí)的時(shí)候帶50塊錢來(lái)吧，出游要花好多錢的。馬娜娜（驚訝）：什么什么，要交50塊錢？搶劫啊，誰(shuí)知道你們幾個(gè)班干會(huì)不會(huì)貪污??！張雷（起哄）：是啊是啊，到云龍山，哪用得著交這么多錢啊，你是不是沒(méi)出去玩過(guò)哦？ 李亮（面紅耳赤）：讓你們交就交，肯定不會(huì)坑你們的，不去拉倒?。ㄟ@時(shí)郝帥走到班長(zhǎng)旁邊，從口袋里掏出錢包，在錢包里抽出兩張紅色的鈔票，往講桌上一放）郝帥：班長(zhǎng)，那種地方我實(shí)在不想去，我就交200吧，當(dāng)充公了，你們玩的開(kāi)心點(diǎn)?。ㄕf(shuō)完，郝帥離開(kāi)了教室，留下班級(jí)的同學(xué)啞口無(wú)言地盯著他看）張雷（不爽）：切，什么玩意嘛，有幾個(gè)臭錢了不起啊，看他拽的！馬娜娜（接著照鏡子）：哼，有本事幫全班同學(xué)都?jí)|上?。?duì)了，班長(zhǎng)，我周末有要緊事去辦，云龍山我也不去了，別讓我交錢啊，我可沒(méi)郝帥那么傻！浦實(shí)（好奇）：娜娜，你有什么要緊事啊？要不要我們幫忙？ 馬娜娜（作陶醉狀）：不用，你們幫不上忙的。因?yàn)槲乙壹襀oney去約會(huì)?。ò嗉?jí)里同學(xué)一陣噓聲，“切”）李亮（義正詞嚴(yán)）：不行，不準(zhǔn)不去，你可以帶你男朋友一起去，但要交雙份錢！馬娜娜（不情愿地）：唉。好吧。張雷（伸起手）：班長(zhǎng)，我有話說(shuō)?。ɡ盍咙c(diǎn)了點(diǎn)頭）我周末就不跟你們一起去了，我直接從家出發(fā)，可近了呢！李亮（為難）：但是這次是集體活動(dòng)，你怎么能搞特殊啊，再說(shuō)。張雷（打斷班長(zhǎng)的話，大聲說(shuō)）:要是不行的話，那我就不去啦！什么破地方啊，誰(shuí)稀罕去??！李亮（無(wú)奈）：好吧，那你就直接從家里過(guò)去吧。（強(qiáng)顏歡笑）既然大家這么贊成這次出游，那我們周末就出發(fā)吧?。ò嗉?jí)里同學(xué)依舊不睬他，各做各的事情。班長(zhǎng)無(wú)可奈何地?fù)狭藫项^，嘆了一聲氣）旁白：這次周末出游，班級(jí)42個(gè)人去了24個(gè)，而且玩的也不盡興，大家把責(zé)任全推到了班長(zhǎng)李亮身上。李亮十分沮喪，對(duì)自己失去了信心，甚至想辭去班長(zhǎng)的職務(wù)不干了。第二幕場(chǎng)景1：校園路上道具：青馬工程培訓(xùn)班的宣傳單 人物：李亮、孫曉明孫曉明（拍了拍班長(zhǎng)的肩膀）：嗨，我還以為什么天大的事情呢，不就是你們班同學(xué)不服從你的組織嘛！你不用太放在心上啦!李亮（搖了搖頭）：是我做的太差了，他們那么討厭我，我應(yīng)該辭職，讓別人當(dāng)去吧！孫曉明（急了）：別啊，這么容易放棄可不像你?。?duì)了，（拿出一張宣傳單）你看，我們學(xué)校今年的青馬工程培訓(xùn)班開(kāi)始了，聽(tīng)說(shuō)今年請(qǐng)了專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)給我們上課呢！李亮（漫不經(jīng)心）：一個(gè)培訓(xùn)課能有什么用啊，我去年暑假參加李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的夏令營(yíng)，訓(xùn)練了一個(gè)月，現(xiàn)在口語(yǔ)還停留在“Hello,Bye”這個(gè)水平上，參加培訓(xùn)根本沒(méi)有任何作用的。孫曉明（笑著）：呵呵，那是因?yàn)槟阕约寒?dāng)時(shí)沒(méi)跟著認(rèn)真練吧！這次青馬培訓(xùn)班機(jī)會(huì)很難得的，我覺(jué)得你一定要去參加，相信我，你會(huì)有很大改變的！李亮（狐疑地）：真的嗎？要不我就去試試吧…… 孫曉明（開(kāi)心）：這就對(duì)了嘛！走，我陪你去報(bào)名（搭起班長(zhǎng)的肩膀）旁白：在好友孫曉明的鼓勵(lì)下，李亮參加了校第二屆青馬工程培訓(xùn)班，他在培訓(xùn)班會(huì)發(fā)生什么樣的改變呢?場(chǎng)景2：青馬工程培訓(xùn)班課堂上道具：課桌5張、椅子8個(gè)、本子8個(gè)、筆8支，書一本 人物：李亮、培訓(xùn)班同學(xué)ABCD EFGH陳老師（認(rèn)真地）：同學(xué)們，大家好！我是培訓(xùn)班的陳老師，本次培訓(xùn)班的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是大學(xué)生通用職業(yè)能力。許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)所有的事情都感到新鮮，新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)和生活，無(wú)不吸引著大家的眼睛，大學(xué)生活是美好的，也是寶貴的，如何更好的度過(guò)這段時(shí)光呢，這要求我們做好自身規(guī)劃。（頓了頓）俗話說(shuō)：“知人者智，自知者明”，我們除了把握自己目前的狀況外，還要積極進(jìn)行自我規(guī)劃，培養(yǎng)自己積極的人生態(tài)度，樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活。李亮（輕聲說(shuō)）：自我規(guī)劃？自從進(jìn)了大學(xué)，當(dāng)了班長(zhǎng)，我只知道埋頭苦干，但是效果卻不好，是不是因?yàn)槲胰鄙僬_的自我規(guī)劃呢？ 陳老師（推了推眼鏡，繼續(xù)說(shuō)）：除了自我規(guī)劃之外，我們要面對(duì)的是周圍的人與事，如何與別人進(jìn)行良好的溝通，是我們工作以及日常生活中的一門學(xué)問(wèn)。只有與人良好的溝通，才能為他人所理解，從而獲得他人的鼎力相助，正所謂“能此者大道坦然，不能此者孤帆片舟”。李亮（反思自己，暗道）：我當(dāng)班長(zhǎng)，跟同學(xué)們應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行溝通，可是我的溝通為什么沒(méi)什么用呢？陳老師（手一揮）：下面，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)情景模擬，體驗(yàn)一下溝通的過(guò)程。這個(gè)情景模擬的任務(wù)是：如果你是學(xué)生會(huì)的文藝部部長(zhǎng)，面對(duì)一個(gè)很有才華但是孤傲不群的學(xué)弟，你如何有效說(shuō)服他加入文藝部呢？（經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一陣激烈討論，有人開(kāi)始舉起了手，而李亮正猶豫不決要不要舉手）陳老師：（盯著班長(zhǎng)看，伸出手請(qǐng)他上臺(tái)）李亮同學(xué)，你來(lái)扮演一下情景模擬中的學(xué)弟吧。（李亮愕然，硬著頭皮上了講臺(tái)）有誰(shuí)想挑戰(zhàn)一下自己的，上來(lái)跟李亮同學(xué)“溝通”一下！同學(xué)A（徑直走上講臺(tái)，邊走邊說(shuō)）：我來(lái)吧！陳老師（贊許地）：好！那就開(kāi)始吧！A（鄭重其事地）：同學(xué)，你要知道學(xué)生會(huì)是多么神圣啊，多么了不起，文藝部更是你成長(zhǎng)的搖籃，你必須來(lái)參加學(xué)生會(huì)！李亮（心想A的語(yǔ)氣怎么跟自己那么像啊，真假，于是表現(xiàn)出不屑）：哼，我喜歡自由，不想被你們管束。A（耐心地解釋）：不會(huì)的，我們只要每周開(kāi)一次例會(huì)，每個(gè)月辦一次活動(dòng)，每學(xué)期交一份個(gè)人總結(jié)，每。李亮（納悶，這哪是勸人進(jìn)去啊，簡(jiǎn)直是想把人嚇走，于是打斷A的話說(shuō)）：那還得了，我不參加不參加！A（惱羞成怒）：我可是堂堂學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)哎，讓你參加是給你面子，你別不識(shí)抬舉！李亮（生氣）：哼，那我真是受寵若驚了，可我就是不加入！A（對(duì)著陳老師說(shuō)）：陳老師，您看，他一點(diǎn)也不配合我，這怎么溝通??？陳老師（笑著說(shuō)）: 呵呵，你這樣溝通，都快要把人嚇跑了啊。要實(shí)現(xiàn)有效的溝通，首先要學(xué)會(huì)換位思考，也就是從別人的角度考慮問(wèn)題。此外，在溝通的過(guò)程中，要注意使用溫和的語(yǔ)言，同時(shí)也要注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。下面，你們調(diào)換一下角色，用剛才所學(xué)的知識(shí)來(lái)重新試一試。李亮（有點(diǎn)擔(dān)心地）：好，好的。（對(duì)著A說(shuō)）同學(xué)，你這么有才華，真的應(yīng)該在更多的人面前展示出來(lái)，你覺(jué)得呢？ A（漫不經(jīng)心地應(yīng)了一聲）：嗯 李亮（接著說(shuō)）：我們學(xué)生會(huì)文藝部可以為你提供這個(gè)舞臺(tái)，讓你綻放光彩，你有興趣嗎？ A（不屑地）：我可不想浪費(fèi)時(shí)間，有時(shí)間還不如去學(xué)習(xí)呢！李亮（不慌不忙地）：這不影響的，學(xué)生會(huì)的工作不會(huì)占用你太多時(shí)間的，更不會(huì)耽誤你學(xué)習(xí)，而且在課余時(shí)間，我們可以舉辦一些活動(dòng)來(lái)讓更多的同學(xué)展現(xiàn)自己的才華，這樣不是更有意義嗎？ A（有點(diǎn)心動(dòng)）：嗯嗯，那好，但是別指望我能做出什么貢獻(xiàn)哦！李亮（開(kāi)心地）：同學(xué)，你能來(lái)本身就是對(duì)我們文藝部的一個(gè)貢獻(xiàn)了，歡迎你的加入?。ㄏ駻伸出手，兩人握了一下手，都笑了）（班級(jí)里一陣掌聲，陳老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭）李亮（暗道）：剛才那番話真的是我說(shuō)出的嗎？我以前為什么說(shuō)不出來(lái)呢，原來(lái)溝通能力真的非常重要??！陳老師（滿意地）：嗯，很好，這位同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)。良好的溝通只是成功的一部分，我要想獲得巨大的進(jìn)步，還必須依靠團(tuán)隊(duì)的力量。（頓了頓）相傳佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾問(wèn)他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們面面相覷，無(wú)法回答。釋迦牟尼說(shuō)：“把它放到大海里去?！眰€(gè)人再完美，也就是一滴水；一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就是大海。所以我們要將自己融入到團(tuán)隊(duì)中去。李亮（若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭）：團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)……陳老師：剛才我們共同學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)，下面，我們以小組為單位進(jìn)行一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)練習(xí)（向一邊伸出手）（第1到3組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示，李亮在其中一組參與展示）陳老師（欣慰地）：很好，大家的展示很精彩，能夠突出本組的重點(diǎn)，體現(xiàn)特色和精神內(nèi)涵，有了團(tuán)隊(duì)，便缺少不了好的領(lǐng)導(dǎo)，正如行駛在浩渺大海上的船,沒(méi)有好的舵手就很可能觸礁沉沒(méi)。現(xiàn)代社會(huì)的組織中,缺少正確的領(lǐng)導(dǎo),就實(shí)現(xiàn)不了組織目標(biāo)。李亮（輕聲對(duì)自己說(shuō)）：領(lǐng)導(dǎo)能力？作為一名班長(zhǎng)，我該如何領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)工作呢？ 陳老師（繼續(xù)說(shuō)）：德懷特曾說(shuō)過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，就是讓別人心甘情愿地去做你想要做的事”，領(lǐng)導(dǎo)不同于管理，領(lǐng)導(dǎo)者需要運(yùn)用影響力使人們做事，而管理者更多的是發(fā)號(hào)施令，所以想成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須關(guān)注人心，而不僅僅停留在完成任務(wù)上。李亮（若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭）。關(guān)注人心，不是光完成任務(wù)……陳老師：好，今天的課就上到這里，希望我的課能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭x謝大家?。ㄈw同學(xué)起立，喊道：老師再見(jiàn)！