心理情景劇大賽活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-04 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 非常好的效果，在學生中引起強烈反響。大部分同學都非常熱情踴躍，各班都有兩份以上劇本上交。共交有26份劇本，十份劇本被系里選上。其中應(yīng)用班共上交了十份劇本，其中有五份在系評選中評上優(yōu)秀劇本?；顒又形覀儗⑹菰u上院里的劇本頒發(fā)優(yōu)秀劇本獎，再給應(yīng)用班頒發(fā)最佳組織獎。從總體上來看，活動取得圓滿成功，但也存在著不足。如干事們對活動審批的流程的不熟悉，上交材料不及時，宣傳效果不明顯，各班同學積極性不高，而且由于要求交打印稿部分同學表示困難，劇本出現(xiàn)部分雷同。將在以后的工作中吸取經(jīng)驗。第四篇：心理情景劇大賽“心光大道”心理情景劇大賽策劃書一、活動介紹心理情景劇表演濃縮了部分大學生在日常交往過程中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。大學生可以共同討論一些關(guān)系到學生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場。表演有助于學生增強對角色的理解力，提高學生的共情能力。也可以是某個團體成員個人獨特的問題情境，其他人可協(xié)助表演。心理情景劇就是為同學們提供了這樣一個平臺，你可以在這里重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點，內(nèi)容、形式多樣。二、活動目的為了豐富大學生的校園文化生活，普及心理健康知識，宣傳人人自愛，人人互愛的人文教育精神，消除部分同學及老師對心理咨詢和健康方面的錯誤認識并最終在校園內(nèi)形成一種人人互相關(guān)愛，勇于關(guān)愛的良好校園人文氛圍，給大家一個發(fā)覺原創(chuàng)思維，展現(xiàn)自我的平臺。三、活動形式通過心理情景劇的演出講述生活中較為普遍，較常出現(xiàn)的心理故事，使同學們在觀看心理劇的同時感悟人生，學習如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突，如何以新的方式解決問題并將此加以應(yīng)用，也使同學們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。四、活動對象常州大學懷德學院全體學生五、時間及比賽流程安排10月22日：將本次大賽的通知發(fā)放到各班級，并鼓勵同學們積極參與；10月29日：將報名表、電子稿劇本交與大賽組辦方；11月4日11月5日：組織各系班級進行彩排，初步審核；11月12日：進行初賽。11月18日：進行決賽。六、比賽地點 :南區(qū)階梯教室七、宣傳方式懸掛橫幅海報班級信箱校內(nèi)新聞網(wǎng)學校論壇中吳網(wǎng)、常州網(wǎng)發(fā)帖宣傳微博——做嗲宣傳八、有關(guān)要求校園心理情景劇劇本能夠緊扣主題，內(nèi)容健康，積極向上，真實再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮
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