最新啄木鳥-語文教案(編輯修改稿)
2024-11-16 22:37 本頁面
【文章內容簡介】 ②可以邀請好朋友和你一塊兒讀（或者：誰愿意和他一塊兒讀？）③幾人合讀，把課文完整的讀一讀。師生互評。讀了課文，誰來說說，蘋果樹的病是怎么治好的？看插圖，師講解啄木鳥的生理特點，說明啄木鳥為什么會 給樹治病。今天來的三位醫(yī)生，誰的本領大？（大多數(shù)學生會選擇啄木鳥，可以設計問題：這幾天，麥田里有了老鼠，誰能去幫忙？老梨樹的葉子上長了蟲，誰去給它治??？）師小結：大自然中還有許多動物好朋友，青蛙、烏鴉、老鷹??它們的本領各不相同，但都能消滅害蟲保護樹木和莊稼，是人類的好朋友，我們應該愛護它們。三、創(chuàng)設情境，師生共演：師生共同給蘋果樹畫笑臉，畫蘋果。蘋果樹的病好了，它笑得多甜啊！大家都為它感到高興，咱們一起來把這個故事演一演吧。老師扮演蘋果樹，學生自由選擇角色。四、認識偏旁，練習書寫：復習詞語，齊讀新詞。認識“ ”。帶言字旁的字很多，大家能說出幾個嗎？（說、談、講、認、評、話、讀??）言字旁的意思就是“說話”，這些字都是人們在用語言表 達。知道了偏旁的意思，可以幫助我們認字、識字、理解字。描寫字本：請“小老師”在田字格中教書寫。學生練寫。五、課外延伸，拓展學習回家后，把今天認識的幾位動物朋友介紹給爸爸媽媽。大家再去問一問，查一查資料，還有哪些動物也有了不起的本領，也可以收集它們的圖片資料，然后把它介紹給我們，好嗎？第三篇：啄木鳥教案設計意圖：《啄木鳥》這首樂曲分為三部分。a段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)（可理解為啄木鳥在檢查樹木）：b段樂曲節(jié)奏跳躍（理解為啄木鳥捉蟲）c段樂曲優(yōu)美流暢（理解為大樹長出了茂盛的樹葉，啄木鳥在跳舞）教師利用圖譜幫助幼兒分辨樂曲結構，使幼兒充分體驗和感受樂曲的內涵及旋律的美。活動目標：通過欣賞樂曲，激發(fā)幼兒愛護啄木鳥的情感，愿意關心幫助別人，體驗與同伴合作表演的快樂。初步感知樂曲的三段體結構，辨別音樂的不同性質。在理解樂曲的基礎上，嘗試創(chuàng)編簡單的動作表達自己的感受?；顒訙蕚洌骸蹲哪绝B》音樂圖譜一張活動重點難點：讓幼兒理解音樂并能自己辨別三段音樂的不同活動過程：一、開始部分：故事導入：在一個森林里，有幾棵大樹生病了，于是請來了啄木鳥醫(yī)生，經過檢查發(fā)現(xiàn)是害蟲在搗亂，于是啄木鳥篤篤篤、篤篤篤。把蟲子給捉完了，大樹的病好了，又長出了茂盛的樹葉，所有的樹枝開心的跳起舞來。今天程老師帶來的音樂講的就是這個故事，我們來聽聽看。（幼兒完整欣賞一遍音樂）二、基本部分：（一）完整欣賞樂曲：師：請小朋友說說看音樂分別說了些什么事情？啄木鳥在干什么？（啄木鳥在給大樹檢查，啄蟲子）現(xiàn)在請小朋友把手指伸出來，我們跟啄木鳥醫(yī)生一起去給大樹看病。（邊欣賞音樂邊做動作）欣賞第一段音樂（1）師：剛才我們跟著啄木鳥醫(yī)生給大樹看病給它捉蟲子，那你們有沒有看見啄木鳥是怎么給大樹做檢查的呢？（從上到下）那我們一起來跟大樹學一學。提問：檢查了幾顆大樹呀？（四棵）復習第一段。還可以在么檢查（兩只手一起檢查）師幼一起表演。欣賞第二段音樂師：剛才我們跟啄木鳥醫(yī)生一起去給大樹做好檢查了，那剛剛啄木鳥醫(yī)生是怎么給大樹啄蟲子的呢？怎么用動作表示的呢？小朋友一起來學一學。師：每棵樹的蛀蟲一樣多嗎？（不一樣），第一棵樹上有三條蟲子，我們一共啄三下，第二棵樹和第三棵樹各啄三下，第四棵樹只有一條蟲子我們只啄一下。我們聽音樂一起來給大樹啄蟲好不好？（3）幼兒邊欣賞邊進行表演。欣賞第三段音樂（1）師：大樹經過我們的檢查，經過我們的捉蟲，它的病終于好了，又長出了茂盛的樹葉，提問：那它是怎樣長出茂盛樹葉跳起舞來的呢。（一起聽音樂做動作）那我們剛剛用的是這個動作，還有沒有其他的小朋友有更好的動作可以做？（往上長）（邊聽音樂邊做動作。）（三）完整欣賞一遍音樂，感知并區(qū)分音樂旋律的變化師：大樹樹的病好了，變得多精神?。∧俏覀儸F(xiàn)在把啄木鳥給大樹檢查、給大樹捉蟲的、大樹跳起舞來的動作一起連起來完成一遍好不好。（完整表演）師：剛剛我們在座位上有點擠，請小朋友一起來中間，我們再來一遍，你可以跟老師一樣，也可以不一樣哦。（完整表演）（四）分角色用適當?shù)闹w動作來表演樂曲，表達對音樂的理解師：剛剛老師看到有很多小朋友都做得特別好看，有
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1