最新啄木鳥(niǎo)-語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-11-16 22:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ②可以邀請(qǐng)好朋友和你一塊兒讀（或者：誰(shuí)愿意和他一塊兒讀？）③幾人合讀，把課文完整的讀一讀。師生互評(píng)。讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，蘋(píng)果樹(shù)的病是怎么治好的？看插圖，師講解啄木鳥(niǎo)的生理特點(diǎn)，說(shuō)明啄木鳥(niǎo)為什么會(huì) 給樹(shù)治病。今天來(lái)的三位醫(yī)生，誰(shuí)的本領(lǐng)大？（大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇啄木鳥(niǎo)，可以設(shè)計(jì)問(wèn)題：這幾天，麥田里有了老鼠，誰(shuí)能去幫忙？老梨樹(shù)的葉子上長(zhǎng)了蟲(chóng)，誰(shuí)去給它治??？）師小結(jié)：大自然中還有許多動(dòng)物好朋友，青蛙、烏鴉、老鷹??它們的本領(lǐng)各不相同，但都能消滅害蟲(chóng)保護(hù)樹(shù)木和莊稼，是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。三、創(chuàng)設(shè)情境，師生共演：師生共同給蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)笑臉，畫(huà)蘋(píng)果。蘋(píng)果樹(shù)的病好了，它笑得多甜?。〈蠹叶紴樗械礁吲d，咱們一起來(lái)把這個(gè)故事演一演吧。老師扮演蘋(píng)果樹(shù)，學(xué)生自由選擇角色。四、認(rèn)識(shí)偏旁，練習(xí)書(shū)寫(xiě)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，齊讀新詞。認(rèn)識(shí)“ ”。帶言字旁的字很多，大家能說(shuō)出幾個(gè)嗎？（說(shuō)、談、講、認(rèn)、評(píng)、話、讀??）言字旁的意思就是“說(shuō)話”，這些字都是人們?cè)谟谜Z(yǔ)言表 達(dá)。知道了偏旁的意思，可以幫助我們認(rèn)字、識(shí)字、理解字。描寫(xiě)字本：請(qǐng)“小老師”在田字格中教書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)。五、課外延伸，拓展學(xué)習(xí)回家后，把今天認(rèn)識(shí)的幾位動(dòng)物朋友介紹給爸爸媽媽。大家再去問(wèn)一問(wèn)，查一查資料，還有哪些動(dòng)物也有了不起的本領(lǐng)，也可以收集它們的圖片資料，然后把它介紹給我們，好嗎？第三篇：啄木鳥(niǎo)教案設(shè)計(jì)意圖：《啄木鳥(niǎo)》這首樂(lè)曲分為三部分。a段樂(lè)曲節(jié)奏平穩(wěn)（可理解為啄木鳥(niǎo)在檢查樹(shù)木）：b段樂(lè)曲節(jié)奏跳躍（理解為啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)）c段樂(lè)曲優(yōu)美流暢（理解為大樹(shù)長(zhǎng)出了茂盛的樹(shù)葉，啄木鳥(niǎo)在跳舞）教師利用圖譜幫助幼兒分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，使幼兒充分體驗(yàn)和感受樂(lè)曲的內(nèi)涵及旋律的美?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)啄木鳥(niǎo)的情感，愿意關(guān)心幫助別人，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。初步感知樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu)，辨別音樂(lè)的不同性質(zhì)。在理解樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《啄木鳥(niǎo)》音樂(lè)圖譜一張活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒理解音樂(lè)并能自己辨別三段音樂(lè)的不同活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：故事導(dǎo)入：在一個(gè)森林里，有幾棵大樹(shù)生病了，于是請(qǐng)來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)是害蟲(chóng)在搗亂，于是啄木鳥(niǎo)篤篤篤、篤篤篤。把蟲(chóng)子給捉完了，大樹(shù)的病好了，又長(zhǎng)出了茂盛的樹(shù)葉，所有的樹(shù)枝開(kāi)心的跳起舞來(lái)。今天程老師帶來(lái)的音樂(lè)講的就是這個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（幼兒完整欣賞一遍音樂(lè)）二、基本部分：（一）完整欣賞樂(lè)曲：師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看音樂(lè)分別說(shuō)了些什么事情？啄木鳥(niǎo)在干什么？（啄木鳥(niǎo)在給大樹(shù)檢查，啄蟲(chóng)子）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把手指伸出來(lái)，我們跟啄木鳥(niǎo)醫(yī)生一起去給大樹(shù)看病。（邊欣賞音樂(lè)邊做動(dòng)作）欣賞第一段音樂(lè)（1）師：剛才我們跟著啄木鳥(niǎo)醫(yī)生給大樹(shù)看病給它捉蟲(chóng)子，那你們有沒(méi)有看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)是怎么給大樹(shù)做檢查的呢？（從上到下）那我們一起來(lái)跟大樹(shù)學(xué)一學(xué)。提問(wèn)：檢查了幾顆大樹(shù)呀？（四棵）復(fù)習(xí)第一段。還可以在么檢查（兩只手一起檢查）師幼一起表演。欣賞第二段音樂(lè)師：剛才我們跟啄木鳥(niǎo)醫(yī)生一起去給大樹(shù)做好檢查了，那剛剛啄木鳥(niǎo)醫(yī)生是怎么給大樹(shù)啄蟲(chóng)子的呢？怎么用動(dòng)作表示的呢？小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師：每棵樹(shù)的蛀蟲(chóng)一樣多嗎？（不一樣），第一棵樹(shù)上有三條蟲(chóng)子，我們一共啄三下，第二棵樹(shù)和第三棵樹(shù)各啄三下，第四棵樹(shù)只有一條蟲(chóng)子我們只啄一下。我們聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)給大樹(shù)啄蟲(chóng)好不好？（3）幼兒邊欣賞邊進(jìn)行表演。欣賞第三段音樂(lè)（1）師：大樹(shù)經(jīng)過(guò)我們的檢查，經(jīng)過(guò)我們的捉蟲(chóng)，它的病終于好了，又長(zhǎng)出了茂盛的樹(shù)葉，提問(wèn)：那它是怎樣長(zhǎng)出茂盛樹(shù)葉跳起舞來(lái)的呢。（一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作）那我們剛剛用的是這個(gè)動(dòng)作，還有沒(méi)有其他的小朋友有更好的動(dòng)作可以做？（往上長(zhǎng)）（邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。）（三）完整欣賞一遍音樂(lè)，感知并區(qū)分音樂(lè)旋律的變化師：大樹(shù)樹(shù)的病好了，變得多精神??！那我們現(xiàn)在把啄木鳥(niǎo)給大樹(shù)檢查、給大樹(shù)捉蟲(chóng)的、大樹(shù)跳起舞來(lái)的動(dòng)作一起連起來(lái)完成一遍好不好。（完整表演）師：剛剛我們?cè)谧簧嫌悬c(diǎn)擠，請(qǐng)小朋友一起來(lái)中間，我們?cè)賮?lái)一遍，你可以跟老師一樣，也可以不一樣哦。（完整表演）（四）分角色用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作來(lái)表演樂(lè)曲，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解師：剛剛老師看到有很多小朋友都做得特別好看，有
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