德育作業(yè)心得體會(編輯修改稿)
2024-11-16 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法與意見：一、現(xiàn)行的德育知識的理論豐富，并且也投入了大量的人力、物力、財力，但是效果不盡如人意，實效性較差。石鷗指出：“盡管德育被提到首位，巨大的德育實踐并未收到應有的道德效果?！边@是因為，從實施者的角度來說并不足以重視。首先從學校與老師方面來說，很多學校并沒有把德育教育真正納入正規(guī)的學科中。一旦到了面對升學的壓力，很多學生都會不禁感嘆，我們?yōu)槭裁粗灰Z文，數(shù)學，外語了呢？而學校的老師，一方面知識體系不健全，上課死板，沒有激情，只是單純的將課本上的知識灌輸給學生。另一方面，教師自身的模范意識不強。我國教育家陶行知先生說：“學高為師，身正為范”。而通過現(xiàn)在媒體對學校老師的報道，讓我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多老師在自己的思想言行方面嚴重欠妥，從而并未達到“言傳身教”的作用。從家長和學生的角度來說，由于考核的需要，他們大多只在乎文化課成績；并且隨著家庭壓力的不斷增大，工作的忙碌，父母往往不能與孩子進行良好的溝通，所以孩子一方面在德育課上，也只是象征性的坐在教室里繼續(xù)看著所謂的語數(shù)外，并沒有從思想上得到深化；另一方面，在家里習慣性地養(yǎng)成了孤僻的性格，從而難于與人交流，很容易迷失方向，走上極端。那么面對這種情況，我們該怎么辦呢？我認為可以從以下方面努力：政府相關部門應該協(xié)作學校，同學校一起努力改進對學校、校長、老師的成績的評估方式。此外，還應該由相關部門領導，定期對老師們進行德育靜修課程，塑造新一代良好教師形象，處處成為學生、社會學習的典范與榜樣。加強老師們德育的培養(yǎng)觀念，提高其德育培養(yǎng)工作決策技巧。在對學生進行德育教育的時候，要注意方式方法、尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展狀況，不能以成人的標準來衡量要求學生。此外，作為班主任老師，應該積極協(xié)調(diào)任課教師的關系，征得大家的配合；還應該加強與家庭和社會的溝通交流能力，調(diào)動各種因素實施德育，使其樹立德育培養(yǎng)第一的觀念。政治教師應該深入按照新課程標準和教材，改進工作方法和教育技術，多將課本的理論知識運用于實踐，采用多媒體或課外社會實踐活動等等形式來真正使德育教學更加生活化，易于學生接受，從而達到教育學生思想的目地，做到“貼近時代，貼近生活，貼近現(xiàn)實”，,在抗震救災的第一線涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的事跡:頑強的生命、可愛的解放軍、消防戰(zhàn)士、白衣天使等，作為政治老師，應該及時的觀看新聞，收集信息、圖片資料，在課堂上及時地傳遞給學生，同時也利用新聞發(fā)布的環(huán)節(jié)讓學生點評抗震救災中故事，通過借助新聞媒體的強大震撼力，就會取得較好的教學效果，也會使學生明白：萬眾一心，眾志成城是中華民族的民族精神。但如果沒有典型的事例，民族精神的教育只是理論知識的解釋，不會起到實質(zhì)性的作用。教育家哈巴特說：“一個父母勝過一百個校長?！苯逃腋５摫稜栆舱f：“國家的命運操縱在掌權者手中，倒不如說握在母親的手中，因此我們還必須努力啟發(fā)母親──人類的教育者。”家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任啟蒙教師。家長的思想道德、價值取向、理想追求、人生態(tài)度、日常的言行舉止對孩子道德品質(zhì)、行為習慣的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。因此應該積極加強社會對家庭教育的關注，深入開展“家庭教育”培訓，切實辦好“家長學校
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