張莊鎮(zhèn)初級中學2009國慶總結小編整理(編輯修改稿)
2024-11-16 22:16 本頁面
【文章內容簡介】 工掌握法制知識的情況，學校建立個人學習檔案制度，把每位教職工的學習情況存入檔案。積極參加學校組織的各種法制教育活動，定期考核。第四篇：西張莊鎮(zhèn)初級中學匯報材料初稿隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲新泰市西張莊鎮(zhèn)初級中學德育工作探索一年來，在市教育局的正確領導下，我校廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，不斷提高教學質量，各方面都取得了一定的進步。尤其是德育工作，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的可喜局面。德育是成就人的的教育，賦予人以智慧和道德的力量。近幾年來，我校立足兩條主線、把握三個“一點”、抓好四個途徑，使德育工作得以扎實開展。一、立足兩條主線，開展德育工作。班主任與校團隊會是德育工作的兩條主線，學校始終緊緊依靠這兩條主線開展好德育工作。（一）班主任工作班主任是德育工作的主力軍，播種耕耘在學生廣闊的心靈世界。班主任工作并不是“人皆能為”的，我校的班主任隊伍建設始終堅持專業(yè)化、科研化的發(fā)展思路。我們的主要做法有：。力爭拿出15分鐘的時間共同學習班主任理論知識，以求獲得思想與方法上的提高。已經和正在學習的內容有：魏書生的《班主任工作漫談》，魯潔的《德育新論》等。，進行班級工作方法的交流與展示。班主任論壇活動期間，新老班主任互幫互學，通過切磋交流，達到了共同提高的目的。《班主任手冊》。我校十分重視《班主任手冊》的開發(fā)，學校為每一位班主任“量身定做”了符合班情的《手冊》。這本小小的冊子，不單單是班級管理的輔助工具，它更側重于對班級工作的導引作用與備課功能。以前的《手冊》往往是用完即棄，現(xiàn)在功能齊全、圖文并茂、個性化的《班主任手冊》總被老師們珍藏著，一本小冊子，記載著他們班級工作的風雨歷程。當前，班主任工作面臨許多新挑戰(zhàn)。獨生子女、留守兒童等教育問題對班主任工作提出了更高的要求。為此，我校加強班主任校內學習與外出培訓工作，引導他們拓展視野，更新觀念。通過營造濃厚的科研氛圍，調動班主任開展教育科研的積極性。目前，學校已承擔國家級、省級德育課題研究多項，兩項德育研究成果被評為山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果一等獎。（二）團隊會工作學校通過形式靈活的團隊活動鍛煉學生能力，熔煉完美人格。通過發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生進行自我管理、自我教育。衛(wèi)生的評比、校紀校規(guī)的維護、廣播站的建設、各班板報的規(guī)劃、校園文化的營造、兩操的組織等，校學生會在常規(guī)檢查中發(fā)揮了主力軍的作用。二、把握三個“一點”，夯實養(yǎng)成教育。多年來的教育實踐表明：教育學生明辨是非，養(yǎng)成良好的行為習慣就是夯實學生做人的基礎，就是交給學生一生受用的財富。我校始終重視學生的養(yǎng)成教育。班主任親自掛帥，任課教師、家長、學生干部齊抓共管。他們真誠的微笑，耐心的說教，認真的工作態(tài)度形成了一道亮麗的風景線。各班撰寫“養(yǎng)成教育”特色日記，記錄本班學生的點滴進步，為他們的閃光點喝彩。學生們渴望進步，渴望被老師寫進日記，自覺約束自己的行為，在幸福體驗中，好習慣逐漸自覺養(yǎng)成。學校扎實開展學生行為規(guī)范評價活動，激勵學生養(yǎng)成良好行為習慣，克服不良行為的反復。一月一次的自評“心語訴說”、互評“朋友我想對你說” 本身就是一種教育。班主任綜合評價后，將評價結果發(fā)到家長手中。家長根據(jù)評語和孩子進行交流后，寫出下月計劃，將此表返還。一學期結束了，“心語訴說”、“朋友我想對你說”、評價表一同裝入成長記錄袋，留住了孩子們幸福完美的成長歷程。我們在開展養(yǎng)成教育時，把握“近一點、小一點、實一點”三個“一點”的原則，力求把學生健康成長這樣的大事做小、把小事做細、把細事做實。所謂近，就是要求要離孩子實際生活近一點，不要好高騖遠；所謂小，就是要求要小一點，以小見大，不要搞“口號式”；所謂實，就是要實在、具體，不要太抽象。我們在培養(yǎng)學生良好的行為習慣時，給學生們提的要求盡量看得見、摸得著、具體、形象、直觀。例如，尊敬長輩是我們培養(yǎng)學生良好習慣的一項重要內容，可尊敬是一個抽象名詞，我們盡量把這一要求具體化：，不要東張西望，不插嘴。，要和氣，除非長輩耳背，否則不要高聲大喊。近、小、實并非是瑣碎化，它使抽象的《規(guī)范》看得見、摸得著，它有利于行為規(guī)范的貫徹落實，使德育更貼近生活、更形象、更易于學生接受。三、抓好四個途徑，優(yōu)化育人環(huán)境。在養(yǎng)成教育的基礎上，我校充分利用主題班會教育、主題活動教育、實踐教育、人文教育等四種教育途徑，全方位、多元化地開展德育工作。（一）主題班會活動學校充分利用班會這一德育工作主陣地，學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、社會主義核心價值觀教育、感恩教育、誠信教育、法制安全教育、文明養(yǎng)成教育等，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)緊扣。初中生還沒有形成基本的道德觀念，但其德育工作是有規(guī)律的，循序漸進就是規(guī)律。對他們的德育教育工作一定要遵循循序漸進的規(guī)律，只有這樣，德育工作才能做得踏踏實實。長期以來，班主任在開展主題班會活動時，總感到沒有抓手，無從下手。如何提高主題班會的可操作性？進而提高整個德育工作的可操作性與實效性？問題即課題。我們組織廣大班主任展開研究，在充分論證的基礎上，政教處將大部分德育內容編輯完善成為一個個主題班會材料提綱，設計好每個班會的主要框架內容，輔以豐富的班會參考材料，編印成冊后，下發(fā)到班，班主任二次備課，經政教處審批合格后，發(fā)還給班主任，班主任在此基
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