幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃書及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-11-16 22:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具，不爭(zhēng)也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開(kāi)的花朵，并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高幼兒的積極性。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。③提醒幼兒注意衛(wèi)生。④鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感，提高參與的有序性。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難。交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫嗎？②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出下次游戲要求。收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來(lái)的39。無(wú)限樂(lè)趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來(lái)，小朋友們可開(kāi)心啦！畫了一朵又一朵，都爭(zhēng)著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_(kāi)的花，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃書3活動(dòng)目標(biāo)1．了解變色龍的變色特性，感受顏色變化的美。2．嘗試選擇相應(yīng)的顏色給變色龍涂色，積累涂色經(jīng)驗(yàn)。3．體驗(yàn)藏藏找找游戲的快樂(lè)，初步感知名畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．材料準(zhǔn)備。繪本PPT，梵高的名畫背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹(shù)林》)，水粉顏料，棉簽，白色變色龍狀卡紙，透明的變色龍塑料膜片。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。師生共讀繪本《它藏到哪里去了》，了解變色龍的變色特性，熟悉故事中的語(yǔ)言句式?；顒?dòng)過(guò)程一、賞一賞、議一議1．出示繪本課件，引導(dǎo)幼兒討論。“莎莉(繪本中的人物)的變色龍藏到哪里去了?變成了什么顏色?”2．鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)性的語(yǔ)言句式。“變色龍藏在棕色的猴子中間，
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