幼兒園中班韻律游戲教案毛毛蟲變蝴蝶及教學反思[五篇材料](編輯修改稿)
2024-11-16 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師的指導語是：“在花園里，每一只蝴蝶都會停在一朵花上。這只蝴蝶會在音樂中的哪一段上停下來呢”這就要求幼兒要學會仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)“蝴蝶找花”的關鍵字，從而培養(yǎng)幼兒在活動中積極主動、認真專注的學習品質。但在活動開展過程中，由于我班幼兒年齡不均，屬于典型的中小混班，因此在活動中會發(fā)生一些突發(fā)狀況，面對這些狀況我沒有采取好的解決措施，而是用了最不應該的勒令喝止，面對孩子表現(xiàn)出的一些動作和表情沒有及時關注到。農(nóng)牧區(qū)的孩子漢語水平普遍低下一些，對于我的一些要求和教學語言不太理解，導致部分環(huán)節(jié)中占用時間過長。在本節(jié)課中出現(xiàn)的問題，我會在請教有經(jīng)驗的老師之后及時找出解決措施和方法，爭取在以后的教學活動中避免這類現(xiàn)象發(fā)生，力求將教學工作做到更好，教學質量更高。第三篇：中班游戲課《毛毛蟲變蝴蝶》教案活動目標，體驗大家一起做游戲的快樂?！昂钡慕?jīng)驗?；顒又仉y點感受和理解音樂，能較準確而有節(jié)奏地進行韻律表現(xiàn)?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：了解蝴蝶的生長過程。物質準備：幼兒圍坐成一個圓圈，方巾，音樂?；顒舆^程《毛毛蟲變蝴蝶》指導語：(1)我是一只毛毛蟲，我最愛吃不同的動物餅干。今天我要吃兔餅干，吃呀吃，我吃了很多個，長大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做游戲。你們愿意和老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲嗎?(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?，并嘗試用動作、聲音表現(xiàn)音樂(1)完整欣賞音樂，感受音樂與動作的變化。指導語：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說了什么?(2)再次感受音樂，做基本動作。指導語：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會吃什么動物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。指導語：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?3.“蝴蝶找花”游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作，在歌詞“美麗”詞結束時，立刻找椅子停在“花”上。指導語：每一只蝴蝶在花園里都會
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