【文章內(nèi)容簡介】 言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼，發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識(shí)地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒了，餓嗎？”直到媽媽關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉?？吹轿疫@般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對(duì)不起，對(duì)不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。媽媽??！身為兒子的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。”小伙伴，我想對(duì)你說王良：你好！我們已經(jīng)四年沒有見面了，你在長汀還好嗎？你的樣子在我的頭腦中似乎有些模糊了，然而，令我記憶猶新、歷歷在目的是那次在你家下五子棋?；叵肫饋恚?dāng)時(shí)我們倆都非常喜歡下棋，又都是班上的下棋高手，每次下棋總是難分勝負(fù)，所以我們彼此誰也不服誰，常常爭得面紅耳赤。那一次也不例外，我們有達(dá)成了平局，雙方各勝兩局，負(fù)兩局——又到?jīng)Q勝負(fù)的時(shí)候了。也許是主場在你家，你占地利，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心有一種過去從沒有過的緊張，棋下得東一個(gè)，西一個(gè)?？匆娔惴€(wěn)操勝券、得意洋洋的樣子，我更是心急如焚，心里就像團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂。僵持到最后，我無法再下了，因?yàn)閮H有一步你就勝利了，“下呀，快下呀，慢得像只烏龜??”幸災(zāi)樂禍的你在旁邊不斷地煽著風(fēng)?！拔疫€是撒泡尿等著你吧！”你胸有成竹地走出門外。機(jī)不可失，時(shí)不再來。我連忙把你的四顆黑子連珠中的一顆換成了白子。你回來后，見我偷換了棋子，頓時(shí)火冒三丈，氣得你還掀翻了棋盤，就這樣我們爭吵了起來。過后，雖然我意識(shí)到是我錯(cuò)了，但一直沒有勇氣向你認(rèn)錯(cuò)，每次話到嘴邊又總是咽了回去。那一次我不僅棋下輸了，更重要的是我道德的失敗，棋下輸了可以再來，而棋德沒了將如何呢？我一直自責(zé)著，我多么想能面對(duì)面向你認(rèn)錯(cuò)呀！多么想能和你像書中的克萊蒂和安利柯那樣和好如初??！又多么想能和你像過去那樣在一起下棋?。≡谶@里我真誠地向你道歉：對(duì)不起！我不該做沒有棋德的事，請(qǐng)你原諒我。讓我們彼此經(jīng)常溝通，互相幫助，共同成長吧！祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！天天快樂！好伙伴：李恪 *年*月*日第三篇：四年級(jí)下冊第二單元習(xí)作第二單元習(xí)作在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話想說，卻沒有機(jī)會(huì)說出來？這一次，就讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧！對(duì)老師說??對(duì)爸爸媽媽說??對(duì)同學(xué)、朋友說??對(duì)清潔工阿姨、郵遞員叔叔說??我想對(duì)____說：我想對(duì)大山說：“我崇拜你的偉岸、沉穩(wěn)。”我想對(duì)江河說：“我欣賞你的執(zhí)著、堅(jiān)定?！?我想對(duì)老師說：“請(qǐng)您多一些理解與寬容?！蔽蚁雽?duì)父母說：“感謝你們對(duì)我多年的付出?！?我想對(duì)??說：??作文要求：要明確心里話是向誰說的。心里話的內(nèi)容要真實(shí)。習(xí)作時(shí)可以自由選擇第一人稱“我”，也可以用第二人稱“你，您”。掃路工人們，我想對(duì)你說窗外下起了鵝毛大雪，寒冷的北風(fēng)呼呼的吹過我的頭頂，我站起身，把窗戶關(guān)死。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶出現(xiàn)在風(fēng)雪之中。她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小的身影在北風(fēng)中顫抖。我定神一看，原來是一位掃路工人。記憶在腦海中翻滾。那是一次風(fēng)和日麗的星期天，我和朋友出去玩。走到一個(gè)十字路口，我累了，于是和朋友做在路邊休息。有一個(gè)老奶奶正在專心的做她的工作——掃馬路。我的注意力突然放在了她身上。只見她不時(shí)摸摸自己的頭，像要摔倒一樣。忽然，這位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的馬路上。看到這情景，我嚇壞了，連忙跑過去把她扶起來?！袄夏棠?，您沒事吧??”我焦急的聲音吧她喚醒了。他緩緩的睜開眼睛，連忙說：“好孩子，我沒事?我沒事??”。她晃晃悠悠的站起來，彎腰撿起那靜靜躺在地上的掃把，繼續(xù)掃起了大街。此時(shí)此刻，我不再覺得這是一位令人瞧不起的掃路工人。同學(xué)，我想對(duì)你說你是我們班上不可缺少的一部分，你熱愛集體，為班級(jí)做出了很多貢獻(xiàn)。一次作文課前，老師需要作文書備課，你積極地把自己唯一的一本作文書借給了老師。這件事使我對(duì)你十分佩服。同學(xué)，你熱愛班級(jí)，可是有時(shí)“懶蟲”會(huì)悄悄鉆進(jìn)你的腦子里，讓你有點(diǎn)偷懶。一次早上朝讀課交作業(yè)時(shí)，你的組長發(fā)現(xiàn)你沒有默寫和聽寫。老師為此教育了你，我本以為你那嚴(yán)肅的神情是你改正錯(cuò)誤的決心，可是你又犯了這類錯(cuò)誤。我本想幫你一下，可是你的“懶蟲”似乎有點(diǎn)厲害，讓我頓時(shí)喪失了信心。你有時(shí)也有點(diǎn)調(diào)皮。有一次我們在操場上玩耍，你無緣無故地把我絆倒在地，然后飛快地跑開，當(dāng)時(shí)我十分疼痛、惱火?？墒潞笪屹|(zhì)問你，你卻說沒有絆倒我，是我自己摔的。這讓我對(duì)你更喪失了信心。同學(xué)，我想對(duì)你說：“趕快捉掉你的‘懶蟲’和‘調(diào)皮蟲’吧！這樣才能讓你的成績更上一層樓。”第四篇：小學(xué)四年級(jí)下冊第二單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)四年級(jí)下冊第二單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)一、備課思考與名段賞析 了解新題目這次的習(xí)作要寫什么呢？習(xí)作內(nèi)容在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機(jī)會(huì)說出來？這一次，就讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧！例如，對(duì)老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對(duì)媽媽說每位已經(jīng)長大了，別在把我當(dāng)小孩子看；對(duì)鄰居叔叔說，謝謝您多年來對(duì)我們家真誠的幫助；對(duì)小伙伴說，我們不要再互相起外號(hào)了，這樣不文明??總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就一定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想法。寫完后可以讀給對(duì)方聽，再根據(jù)別人意見改一改。本次習(xí)作的內(nèi)容是──寫自己成長過程中的心里話。目標(biāo)新了解本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)是什么呢？1．懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。2．認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語言要得當(dāng)。3．指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。4．訓(xùn)練重難點(diǎn)：根據(jù)不同對(duì)象和情境運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼Z言，情感表達(dá)要真實(shí)自然5．訓(xùn)練學(xué)生語句通順連貫的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生寫完作文后認(rèn)真修改的習(xí)慣。準(zhǔn)備新素材教學(xué)之前，我們應(yīng)該做好的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn)： 上好口語交際課，為本次習(xí)作教學(xué)做好鋪墊 收集關(guān)于“說說心里話”的優(yōu)秀習(xí)作若干篇搜集一些體現(xiàn)父母與孩子等表現(xiàn)親情的短文及圖片 設(shè)計(jì)新思考本次習(xí)作教學(xué)，我們應(yīng)該遵循什么理念呢？或者說在教學(xué)之前，我們應(yīng)該采取什么樣的策略呢？在作文教學(xué)中，只有把教學(xué)從“課堂”延伸到學(xué)生的生活中，觸及到學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生順暢地吐出心聲。當(dāng)學(xué)生有了生命的沖動(dòng)，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會(huì)成為他們情感激發(fā)，心靈對(duì)話的精神樂園。本設(shè)計(jì)力求指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的真情感去體驗(yàn)，注意點(diǎn)撥創(chuàng)新思維，指導(dǎo)表達(dá)技巧，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)想象，體現(xiàn)個(gè)性，充滿個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生無拘無束地表達(dá)。善于激勵(lì)學(xué)生知難而進(jìn)，敢于