【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等學(xué)生常見疾病群體預(yù)防和矯治工作。做好安全防范工作（1）學(xué)校經(jīng)常開展安全教育活動(dòng)，每周星期五下午集會(huì)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒等方面教育。每學(xué)期對(duì)校舍進(jìn)行兩次安全檢查，落實(shí)防范措施。學(xué)校建立了重大事故預(yù)防機(jī)制，如發(fā)生重大事故，及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，每個(gè)學(xué)期均進(jìn)行學(xué)生安全疏散及防震演練。（2）為了保證學(xué)生的安全，學(xué)校沒有組織學(xué)生到外參觀游覽。五、校園的管理常規(guī)保持校園整潔美觀學(xué)校一直重視校園環(huán)境的整潔美觀，校內(nèi)主通道平整、硬化。沒有亂丟果皮、紙屑、垃圾等不良現(xiàn)象。規(guī)范室內(nèi)布置要求教室室內(nèi)布置、課桌椅整齊規(guī)范，辦公室內(nèi)擺設(shè)整齊有序。維護(hù)校園良好秩序 學(xué)校在上課時(shí)間禁止閑雜人員進(jìn)入校園，校園內(nèi)沒有小賣部，校園內(nèi)沒有放養(yǎng)家禽牲畜現(xiàn)象。六、后勤工作管理常規(guī)堅(jiān)持育人服務(wù)宗旨（1）學(xué)校后勤工作人員都能樹立為教學(xué)服務(wù)意識(shí)，安心本職工作；認(rèn)真履行崗位職責(zé)。（2）建立了早餐店和校園環(huán)境管理制度，制定工作計(jì)劃；校產(chǎn)的管理做到了分類造冊(cè)、責(zé)任落實(shí)、規(guī)范管理。嚴(yán)格財(cái)務(wù)工作管理學(xué)校財(cái)務(wù)制度完整，每個(gè)學(xué)期做好了學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算工作，能有效、合理地使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)。搞好后勤工作加強(qiáng)后勤工作管理，制定學(xué)校后勤工作發(fā)展計(jì)劃，不斷改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、工作和生活條件。七、存在不足（一）學(xué)校沒有校醫(yī)，沒有建立學(xué)生健康檔案卡。（二）由于校園面積不足，所以校園綠化面積少。（三）學(xué)生人數(shù)多，班額過大，師資力量不足，辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)。八、整改措施為了不斷提高學(xué)校常規(guī)管理工作，學(xué)校要進(jìn)一步重視抓好常規(guī)管理工作，認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)管理的相關(guān)文件、評(píng)估方案和評(píng)估細(xì)則，制定活動(dòng)方案，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，形成“一把手親自抓，一班人合力抓”的良好局面。以良好的機(jī)制，確保學(xué)校常規(guī)管理取得實(shí)實(shí)在在的效果。根據(jù)存在問題，重點(diǎn)做好以下工作：(一)爭(zhēng)取上級(jí)部門支持，努力改善辦學(xué)條件(二)加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)(三)規(guī)范檔案管理（四）全面落實(shí)管理常規(guī)，增強(qiáng)管理實(shí)效樂業(yè)縣城第二小學(xué) 2015年1月13日第四篇：小學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料北溝中心小學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料我校確立“確保安全，主攻質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以此為主導(dǎo)，班子成員以身作則，率先垂范，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為建設(shè)一個(gè)健康文明、質(zhì)量一流、和諧發(fā)展的學(xué)校不懈努力著。一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高工作效能。首先，加強(qiáng)班子建設(shè)。班子成員是學(xué)校工作的主心骨，班子成員分工明確，分管工作力求做到盡職盡責(zé)，工作既有分工，有同心協(xié)力，齊抓共管，相互配合和支持。其次，注重師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持周一的政治學(xué)習(xí)不間斷，并結(jié)合黨建活動(dòng)，學(xué)習(xí)十九大精神、習(xí)近平系列講話精神、時(shí)事政治，重溫教育法規(guī)、《靈臺(tái)縣教職工管理辦法》，教師摘抄了一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得一篇，同時(shí)及時(shí)召開黨員民主生活會(huì)，黨員結(jié)合自身實(shí)際,進(jìn)行了自我剖析，深層次分析了自身存在的問題，提出了今后改進(jìn)的措施。學(xué)校在第五周組織教師開展師德專題討論，就如何做一名合格的人民教師談了自己的認(rèn)識(shí)，力求達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)，切實(shí)提高教師的政治素質(zhì)。再次，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。班級(jí)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班主任是班級(jí)管理的直接實(shí)施者，學(xué)校將班級(jí)管理和班主任隊(duì)伍建設(shè)提上重要的議事日程。開學(xué)初，學(xué)校對(duì)班級(jí)管理工作提出了具體的要求，班主任都能以身作則，班級(jí)管理工作井井有條，步入良性發(fā)展的軌道。第三周學(xué)校召開了班主任工作匯報(bào)會(huì)，班主任匯報(bào)了班級(jí)的基本情況，制訂了班級(jí)管理措施。第九周將召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，旨在總結(jié)反思前半期班級(jí)管理工作，互相借鑒班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提升班主任的管理效能和育人能力。二、做實(shí)教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)質(zhì)量過程。一是加強(qiáng)教學(xué)全程管理，重點(diǎn)抓好備課、上課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)。備課區(qū)別對(duì)待，分類要求，重在實(shí)效，堅(jiān)持用一審批制度，提倡教師超前備課，上課堅(jiān)持“前三后七”制，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課，克服教師上課隨意性大的問題，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。本期教導(dǎo)處安排教學(xué)常規(guī)檢查兩次，對(duì)教師的教案，學(xué)生的作業(yè)，各類筆記進(jìn)行全面、系統(tǒng)的檢查，將檢查情況詳細(xì)記載，及時(shí)反饋，肯定成績，提出問題一針見血，決不回僻，逐步解決教師工作中的疏漏，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)工作。單元檢測(cè)每科有成績記載，決不走過場(chǎng)，檢查到位。二是抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，科任教師摸清學(xué)生的底子，制定了切實(shí)可行的抓差措施，“一對(duì)一”幫扶落得實(shí)。學(xué)校將于第十一周組織科任教師進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況交流，進(jìn)一步鎖定后進(jìn)目標(biāo)，靠實(shí)轉(zhuǎn)差責(zé)任，落實(shí)轉(zhuǎn)差措施，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三是聽評(píng)課活動(dòng)開展深入。學(xué)校發(fā)展，教研先行。學(xué)校歷來重視教師聽評(píng)課活動(dòng)。凡聽必評(píng)，評(píng)教評(píng)學(xué)，評(píng)優(yōu)評(píng)劣。本期以來聽評(píng)課達(dá)到十人次以上，及時(shí)扶正了部分教師課堂教學(xué)中存在的突出問題，使新的教學(xué)理念沐浴課堂，使課堂教研的春風(fēng)吹遍校園。三、聚焦薄弱學(xué)科，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)成績直接影響學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)以來，學(xué)校就將薄弱學(xué)科質(zhì)量的抓建提上重要的議事日程，主要做了個(gè)方面的工作：一是學(xué)校及時(shí)召開教師會(huì)，傳達(dá)了全縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神及開學(xué)初學(xué)區(qū)召開的校長會(huì)議精神，使全體教師明白目前全縣教學(xué)質(zhì)量競(jìng)相發(fā)展的形式和我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，力求樹立緊迫的質(zhì)量觀和強(qiáng)烈的責(zé)任感。二是開學(xué)初學(xué)校制訂了薄弱學(xué)科整改方案，第三周班子成員對(duì)5個(gè)薄弱學(xué)科（五年級(jí)語文、四年級(jí)語文、三年級(jí)語文數(shù)學(xué)、一年級(jí)數(shù)學(xué)）進(jìn)行了課堂教學(xué)診斷，幫助糾偏，以提高課堂教學(xué)效率。三是本周學(xué)校與科任教師簽訂了《北溝中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，要求教師進(jìn)一步端正教學(xué)態(tài)度，規(guī)范教學(xué)行為，明確奮斗目標(biāo)，獎(jiǎng)懲并重，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。為了加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，提高薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，后期我們將做好一下工作：，找準(zhǔn)癥結(jié)，加大對(duì)薄弱學(xué)科治理力度。雖然學(xué)校工作繁多，但我們要提高認(rèn)識(shí)，把提升薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量當(dāng)做學(xué)校的頭等大事，實(shí)行班子成員包抓負(fù)責(zé)制，加大對(duì)薄弱學(xué)科的治理力度。我們以集體備課為載體，通過定時(shí)集體備課與即時(shí)交流相結(jié)合的備課形式，積極促進(jìn)和幫助教師主動(dòng)進(jìn)行“自備、集體備、補(bǔ)備”的備課模式，最終形成能有效指導(dǎo)教學(xué)的教案，并使薄弱學(xué)科教師共享集體智慧。，抓好追蹤聽、評(píng)課，向課堂要效益。要想真正提高薄弱學(xué)科的教學(xué)效益，改進(jìn)課堂教學(xué)是最關(guān)鍵的。這就急切的要求薄弱學(xué)科教師必須切實(shí)提高授課藝術(shù)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，在課堂上要做到先學(xué)后教，精講多練，當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，為了幫助提高薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平，我校成立校長任組長，班子成員和教研組長為組員的聽課、評(píng)課小組，專門對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行追蹤聽、評(píng)課，并提出的意見，幫助教師進(jìn)行自我改進(jìn)完善。同時(shí)，開展經(jīng)常性的“推門聽課”活動(dòng)，要求每名班子成員每月至少有四節(jié)薄弱學(xué)科的聽評(píng)課。薄弱學(xué)科的強(qiáng)化