【文章內容簡介】 數嵌板教具并用。讓小朋友觀察教具并詳細說明，接著將教具搬到桌上。在搬動時注意不要讓小人落地上。先拿整體的小人（代表1）放在桌上，用兩手角模整個小人自上至下和所有的面，以熟悉整體。其次取出1/2的小人，紅色側面朝向自己并排。用食指在平的剖面上下滑動，說：“這邊是1/2，這邊也是1/2?！痹侔褍蓚€1/2的小人轉成面對面，然后合在一起，說：“兩個1/2現在已經合成1了?！痹儆檬稚舷?lián)崦显谝黄鸬男∪?。同樣方法繼續(xù)提示1/3和1/4的小人。最后把小人一個一個放回臺子上。這時臺面上有4個整體（=1）。如果小朋友喜歡，可繼續(xù)反復練習。最后進行1/2，1/3，1/4的名稱練習。1/2，1/3，1/4各個側面的顏色不合。由于分割的比率不同，各個部分的大小各異，組合時就不能構成一個整體（=1）。知道1個整體（=1）如何分成若干部分。作為進入分數的準備。對于分數抽象概念的準備。將1/2，1/3，1/4的部分小人各1個拿來與整個?1?的小人排列比較。指示2個1/4與1個1/2是相同的。學習2/3，2/4，3/4的記號。中大班蒙氏數學：100串珠鏈（短鏈）A．教具10根金色串珠棒結成鏈形，成為一條100的串珠鏈。100串珠板……1片（正方形）指標……印19數字的綠色指標，9枚。印10—90數字的藍色指標，9枚。印100數字的紅色指標，1枚。完成塞根板、數字排列的小朋友。引導做完塞根板（2），并能數199的小朋友進行教具的說明。盡可能準備大而長的地毯，把100串珠鏈放在地毯上拉直。把100串珠鏈摺成與100的正方形串珠板相同形狀，然后把100的串珠板疊在上面比較，是相同的形狀。其次將100串珠鏈兩端拉直，開始數。利用橋幫助計數，最初數到10，在每1個串珠旁放1枚與數目相對應的綠色指標。在?10?的串珠之處放10的藍色指標，每數到?20?，?30?……?90?的地方，也同樣各放代表該數的藍色指標。最后到?100?之處，放100的紅色指標。由于小朋友是順著串珠一直數下來，所以老師可以用正確的名稱幫助他計數。指導強調?99?后面是?100?。放紅色指標100的同時，在旁邊擺上100的串珠板。＊雖然是讓小朋友自己數連續(xù)數，但是當他數，1，2，3，4……10算一個區(qū)間，1120再指導他當成一個區(qū)間來計數。計數的方法、指標排放的方法。（老師的確認）熟悉到100為止的連續(xù)數。利用此練習很有規(guī)則的熟記各個數字。導入間隔計數（2，4，6，8，10……）。蒙氏幼兒園大班數學教案：接龍游戲的減法與接龍游戲加法相同的教具。減法用灰色串珠19各510根。已經熟悉加法接龍游戲的小朋友。Ｃ．提示［Ａ］接龍游戲減法的操作引導小朋友，介紹教具，并搬到桌子上。介紹減法用灰色串珠?！斑@是減法用的灰色串珠1，這是2……”一直介紹到5?！斑@是6的減法串珠。在5之后，珠子的顏色不一樣?！碧崾距娬{區(qū)別之處。讓小朋友數幾次。依次介紹到9。老師再對小朋友說：“請和進行加法練習時一樣排成長龍。在彩色串珠之間和進灰色的減法串珠?！弊ⅲ赫w看起來，彩色串珠棒要比灰色串珠來得多，而開頭也一定要放彩色串珠，以免產生負數的情形。黑白串珠還是按照19的順序排列，放在絨布左上角。排列完畢后，彩色串珠棒、減法用串珠的箱蓋必須蓋上。（每個木箱都必須有蓋子）和加法時同樣以橋幫助計數。老師向小朋友約定：“每次碰到灰色的串珠就倒數回去?！焙图臃ń育堄螒驎r相同，數到10就以橋隔開，再用1根金色串珠棒代替，剩下的部分換成黑白串珠，換下的彩色串珠棒就擺在右下角。然后，再由黑白串珠的部分數起1，2，3……。如碰到灰色串珠（減法用串珠）就中止，照原先約定，灰色串珠倒數回去，再以橋放在倒數回去的地方。如果倒數回去后，剩下的數不到10，將金色串珠棒換成黑白串珠。1數完后拿起來的灰色串珠就放在右邊彩色串珠棒的旁邊（操作中使用的金色串珠棒、黑白串珠用完后應放回原位。）1灰色串珠少的話，金色串珠棒就會逐漸增加，最后再加上黑白串珠。1“這就是彩色串珠棒（加法用串珠）減掉灰色串珠（減法用串珠）的答案?！?馬上可以進行驗算。提示[B]接龍游戲（減法）的驗算先拿右邊的彩色串珠棒與灰色串珠對應。（例如拿灰色串珠的6與彩色串珠棒的6放在一起。）當數目不同無法對應時，打開盛放彩色串珠棒的木箱進行交換。（例如將5的串珠換成3和2的串珠）。灰色串珠與彩色串珠棒對應完后，剩下的彩色串珠棒就是答案。這個數如與提示后剩下的串珠（金色+黑色串珠）數目相合，即是正確答案。最后對小朋友說明：“這個（先前提示剩下的金色串珠棒+黑白串珠）和這個（對應之下的彩色串珠棒）的數目相等，所以答案是正確的。”（如果不等就是錯了。）。計算彩色串珠時,每遇到灰色串珠一定要倒回去計數。每次排完彩色串珠棒或灰色串珠后，箱子一定要蓋好。在排列時一定要把彩色串珠棒排在前頭。一定要驗算。幼兒園大班蒙氏數學展示頁：接龍游戲的加法A．教具彩色串珠棒19，各有510根盛放在木箱中。用厚紙或塑膠片制作?橋?。黑白串珠……15為黑色，6以上至9為黑色+白色，各準備1根裝在小盒中。10的金色串珠棒……4050根。白色絨布。B．適用年齡完成十進法提示的小朋友。C．提示[A] 介紹教具彩色串珠前面提示已經詳細介紹過，在此不再重復。黑白串珠從小箱里拿出黑白串珠，老師對小朋友做以下說明：“這叫做黑白串珠棒。這是?1?的黑串珠。”展示1的串珠。同樣的方法介紹到?5?的串珠。其次老師拿出?6?的黑白串珠，說明：“這是6的黑白串珠。到5為止是黑色珠子，6開始加上白色珠子?！蓖瑯咏榻B了7，8，9。讓小朋友進行數19的黑白串珠的練習。提示[B]接龍游戲（加法）的操作介紹過彩色串珠及黑白串珠之后，老師對小朋友說：“現在我們來做接龍游戲的加法?！卑呀q布鋪好，取適量的彩色串珠棒，任意排成一條長龍。裝彩色串珠棒的箱子蓋好后放在右上方。其次把黑白串珠依1到9的順序在絨布上角排一個塔形，箱子蓋好。再把金色串珠棒整箱放在黑白串珠旁邊。每種串珠的位置都決定后，開始數排長龍的彩色串珠。原則上由左向右數起，再以橋區(qū)分間隔。（數數時速度不要太快。）數彩色串珠棒，每數到?10?之處即以橋隔開，再換成1根對應的金色珠棒。老師對小朋友說：“現在要換成金色串珠棒，我們把換下的彩色串珠棒擺在這里?！卑巡噬榘舴旁诮q布右端下邊。其次，橋隔開后剩下的彩色串珠棒數目（橋右側的串珠數），就交換成黑白串珠。其次再重新數的時候，必須由“黑白串珠”開始數起。從黑白串珠開始，每次數到10就拿對應的金色串珠棒來交換，交換后的黑白串珠一定放回原位。1同樣的方法沿著“長龍”一直數下去。1數完之后，全部是10的金色串珠棒和最后的黑白串珠。（要是沒有個位數，最后就只有金色串珠棒。）1“全部數完了。把長龍全部加起來，就變成這些?！痹贁到鹕楹秃诎状?。1最后說：“這就是答案?！?提示[C]接龍游戲（加法）的驗算做完接龍游戲的操作之后，接著告訴小朋友：“現在來做接龍游戲的驗算?！卑逊旁谟叶说牟噬榘簦ㄩ_始時使用的）的替換的10的金色串珠棒（+黑白串珠）相對應。以彩色串珠棒與10的金色串珠棒對應，設法構成“10”。彩色串珠棒和10的金色串珠棒相對應時因為要湊出10，所以須要先做彩色串珠棒的交換。（打開彩色串珠棒木箱蓋子）彩色串珠棒和金色珠棒（+黑白串珠）如果一致就是答對了，不一致就是錯了。告訴小朋友：“這就是驗算?！卑言瓉礤e誤的訂正改成提示之一。D．錯誤的訂正金色串珠與黑白串珠相加的數與彩色串珠棒不一致。E．直接目的至10為止的加法練習。將金色串珠棒作有秩序的排列。F．備注最后數出來的結果全部以金色串珠棒代替，故以稱為“金色長龍”。可以拿出19的彩色串珠棒各1根做練習。（答45）注意：使用專用的帶色蓋子的小盒來裝使用的珠串。蒙氏教育教案：接龍游戲接龍游戲A．教具1的串珠紅色 6的串珠紫色2的串珠綠色 7的串珠白色3的串珠粉紅色 8的串珠褐色4的串珠黃色 9的串珠藍色5的串珠天藍色每樣各10串,同時要與個位數字卡片同時使用,．適用年齡對基本數量概念的練習已經熟悉的小朋友。C．教具的準備放在下一個接龍游戲教具的旁邊，或者整組放在個人練習用的桌上。Ｄ．提示[A]引導已經熟悉19數量概念的小朋友，介紹說明教具。在桌上鋪好絨布，把教具搬來。老師對小朋友說：“這些是彩色串珠棒?！睆南渥又袑?9的串珠棒依次拿出來排在絨布上?！?的彩色串珠棒是紅色的?！睌荡檎f：“1”?！斑@是2的彩色串珠棒，綠色的?！蓖瑯訑荡椋骸?，2”。3的彩色串珠棒，4的彩色串珠棒，一直到9的彩色串珠棒，都是同樣的提示。全部介紹過之后即可進行名稱練習。將彩色串珠棒從1開始在絨布上按順序排成金字塔形。最后收進原來的木箱里。提示[B]將數字卡片隨意排在絨布上。從1的數字卡片，2的數字卡片，到9的數字卡片，按順序排成縱列。排完之后將卡收齊還原。提示[C]彩色串珠棒不依順序放在絨布上。數字卡片同樣地散置于右下方。找出與彩色串珠棒相當的數字卡片，放在串珠棒旁邊。從19的配合全部以同樣的方法進行。反復進行練習。提示[D]找出彩色串珠棒的1放在絨布左上方。2，3，4……之間保持一點間隔，按順序排好，再把相當的數字卡片擺在串珠棒左邊。同樣的操作進行到9。其次先按1，2，3……的順序排列數字卡片，再將相當的彩色串珠棒排在卡片旁邊。反復操作加強練習。E．錯誤的訂正彩色串珠棒的量與數字卡片不一致，由老師訂正。F．直接目的記憶與量相當的彩色串珠的數。加強名稱的記憶。G．間接目的數的念法與相等量的概念。作為接龍游戲的準備。視覺上作量的記憶。制作一冊彩色串珠棒與數字的問題集，在問題中涂上與串珠棒一樣的顏色將與數字卡相當的量著色幼兒園蒙氏教學數學教案：郵票游戲的乘法運算郵票游戲的乘法A．教具使用和加法郵票游戲相同的教具寫19的乘數小卡片。幾個乘法符號。B．適用年齡完成加法運算郵票游戲的小朋友。C．提示[A] 1．沒有交換時（1）老師引導小朋友，介紹教具，并搬到桌上。(2)老師說:“我們現在來做郵票游戲的乘法?！庇貌煌伾纳P在白紙上寫一個4位數。例如：11212=（3）從木箱中取出與題目相等的郵票，放進各個位數的杯中，然后將木箱蓋好。（4）從個位順次排列如下：個位郵票1枚…1 十位郵票2枚…20 百位郵票1枚…100 千位郵票1枚…1000（5）再一次把和上面相同的郵票排在絨布下段，老師說：“1，2，同樣的?1121?有2回，現在我們把它合在一起看看。從個位起按順序合在一起。（6）其次在左端下段排?1121?的郵票，說：“同樣的數重復加幾回就叫做乘法。加的回數就以這個數來表示（指小卡片數字）。也就是說，現在重復加2回就稱做2。”然后把2的卡片放在旁邊。（7）從個位數開始數合在一起的郵郵票。個位的郵票2枚…2 十位的郵票4枚…40 百位的郵票2枚…200 千位的郵票2枚…2000（8）這個答案是?2242?。在白紙上用鉛筆寫下答案。2．有交換時??（1）和提示[A]同樣引導小朋友，把教具搬到桌上。（2）老師說：“現在我們進行有交換的乘法郵票游戲?！痹诎准埳蠈懸粋€4位的數。例：13672=（3）接著取出箱子中的郵票按順序排列。個位郵票7枚…7十位郵票6枚…60百位郵票3枚…300千位郵票1枚…1000（4）下段也排同樣的數，如[A]的提示相同。于排列之后再合在一起，接著進行與提示[A]的6相同的提示。（5）1的郵票有14枚…?14?老師說：“請把1的郵票10枚換成10的郵票1枚?！睆哪鞠渲心贸?0的郵票1枚，把1的郵票放進去。（交換后把木箱蓋上）（6）10的郵票1枚加到十位的郵票中。1的郵票只剩4枚…?4?。（7）其次十位的郵票是60+60+10等于?130?把10枚10的郵票交換成1枚100的郵票。（8）把1枚100的郵票加進百位的郵票中。10的郵票現在有3枚…30。（9）其次數100的郵票…7枚…?700?。（10）再數1000的郵票…2枚…?2000?。（11）這個乘法運算的答案是?2734?。在白紙上用鉛筆寫出答案。D．直接目的以郵票游戲進行乘法的練習。E．備注 剛開始也可以用籌碼表示乘的回數（乘數）。等小朋友熟悉之后，把小卡片用封套裝起來，和教具一起準備著。第四篇：蒙氏數學A蒙氏親子數學班A班教案(3739個月)12親子數學班教案；教案設計流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進入；⑵走線活動：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和；⑶主題活動展示：教師展示主題活動內容；⑷主題活動延伸：鞏固主題活動，使每個幼兒都有鍛煉；⑸幼兒自由操作：遵循蒙氏教育理念，讓幼兒根據自己；⑹社交禮儀培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒社交行為，讓幼兒更好的融；⑺互動游戲：增進親情關系，鍛煉幼兒骨骼肌肉系統(tǒng)的；⑻結束親子數學班教案教案設計流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進入活動室。⑵走線活動：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和家長能更快的融入活動氛圍。⑶主題活動展示：教師展示主題活動內容。⑷主題活動延伸：鞏固