【文章內(nèi)容簡介】 上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。五、游戲：“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練?！鞍职謰寢寔斫游摇保x園演練）第三周 法制：怎樣過馬路小班 設(shè)計意圖：幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。而良好的遵守規(guī)則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它既給我們的生活帶來了便利，同時也給人們的安全帶來了一定的危險性。因此，特意設(shè)計了“怎樣過馬路”的安全活動課?；顒幽繕耍褐兰t綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。懂得過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。對交通標志感興趣，增強安全意識。活動準備：紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》 錄音、投影儀?；顒舆^程：一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音??突然，傳來了長長的急剎車的聲音。師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出自己的想法，并進行討論：為什么會有這種聲音）二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。附安全兒歌：嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。三、交通游戲。誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。附故事： 《三顆星星》三顆星星太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領(lǐng)。紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領(lǐng)。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。小班第四周 勇敢對老師說活動目標：，要及時、勇敢地告訴老師?；顒訙蕚洌航虒W材料：教學DVD 自備材料：人偶一個 活動過程：一．導入活動1教師播放DVD片段，請幼兒觀察發(fā)生的事情。教師：先和老師一起看一段DVD，仔細看，片中的小朋友發(fā)生什么事？教師：小朋友在玩什么？小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么做的？教師：小女孩的眼睛怎么了？她是怎么做的？教師：老師幫小女孩吹跑了眼睛里的沙子后，小女孩告訴老師什么事情？你覺得她做的對不對？她報告的方式和剛才小男孩的報告方式有有什么不同呢？2遷移經(jīng)驗談話，討論解決辦法教師：你在幼兒園遇到過這樣的情況嗎？你告訴老師了嗎？教師：想一想，在幼兒園你還遇到過什么困難？怎樣辦的？教師：當老師幫你解決困難，你覺得怎么樣？二．概念學習1觀看DVD動畫，了解在幼兒園里會遇到的困難請教師幫忙。教師：在幼兒園里老師是最能幫助我們的人，什么情況需要請老師幫助呢？我們一起來看下面的動畫。2交流并討論動畫內(nèi)容，鞏固認識有困難及時請求教師的幫助的重要性。教師：在幼兒園，小朋友遇到了什么困難？怎么辦？教師：怎么請求老師的幫助呀？老師幫助你解決了問題后你的心情怎么樣？教師小結(jié)教師：在幼兒園有困難或需要幫助時，一定要及時、勇敢地告訴老師，讓老師幫你，避免耽誤了時間造成嚴重的后果。第五周 安全：安全使用家具活動目標：小班 。活動重難點：：知道使用家具時需要注意的安全。：知道在使用這些家具時怎樣做才安全?；顒訙蕚?(各種家具的照片)，DVD視頻。活動過程：，請幼兒摸摸玻璃和木頭。（1）看，圖片上的這是什么？誰來說說。（2）你們知道這些家具都是用什么做出來的嗎？（木頭、玻璃）這些家具摸起來什么感覺？（3）你平時會用這些家具干什么？，交流片中幼兒使用家具的各種行為。（1）怎么使用這些家具呢？我們一起來看看片中的小朋友是怎么做的吧。（2）小朋友在沙發(fā)上干什么？你在家會不會這樣做？這樣危險嗎？（3）小朋友是怎樣拿高處的物品的？如果站不穩(wěn)會怎樣？（4）小朋友在家里干什么？他在家打球時發(fā)生了什么？（5）你覺得片中小朋友的這些做法對不對，為什么？ 。（1）有的家具上面有尖尖的角，如果小朋友不注意，撞上去會發(fā)生什么？（2）片中的小朋友在玻璃桌上蹦跳，結(jié)果玻璃怎么樣了？小朋友會受傷嗎？（3）在沙發(fā)和床上蹦跳，會發(fā)生什么事情？（4）在衣柜上玩會怎么？為什么會摔傷被砸到？ 。（1）說說使用沙發(fā)和床的時候要注意什么？不能做什么？（不在上面蹦跳；注意沙發(fā)和床的尖角處，防止碰傷）（2）使用玻璃的家具要注意什么？(要輕輕的，不用力敲，不踢不踩)（3）開關(guān)衣柜和抽屜時要注意什么？ ：搶凳子，播放背景音樂。說說以后在家怎樣使用家具才安全。第六周 法制：拾到東西還給別人活動目標：小班通過活動知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感?；顒訙蕚洌簞游镱^飾 情景表演活動過程：一、引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?二、基本部分:（一）情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問:小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)誰撿到了帽子?(小兔)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎? 教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。（二）討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?（三）情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。師：看看又發(fā)